Un cuidador domiciliario es una persona que cuida y asiste a quienes necesitan quedarse en su casa, ayudándolos con actividades cotidianas como higiene personal, alimentación, y administración de medicamentos. Los cuidadores domiciliarios juegan un rol social importante al mejorar la calidad de vida de personas que necesitan ayuda. El objetivo de este curso es capacitar a personas para que puedan desempeñarse como cuidadores domiciliarios de manera profesional.
La atención de enfermería está cambiando. El enfermo agudo está siendo atendido en su domicilio. A pesar que este modelo de atención no es nuevo, se está volviendo a lo que en el periodo pre-industrial era la forma normal de cuidado (Arno, Bonuck & Padgug, cita en Duke & Street, 2003). Hoy en día, las tendencias de salud son las de mantener al paciente el tiempo más corto posible en el hospital y continuar con su cuidado en el hogar. La tendencia es ofrecer servicios de salud comunitaria, que puedan disminuir los costos de salud (Kearney, York & Deatrick, 2000). El modelo de atención domiciliaria del enfermo agudo son las bases del cuidado moderno de los programas de atención en el hogar y una de las alternativas (Joel, 2001) más deseables. Los enfermos permanecen en su ambiente propio, no están expuestos a las posibles infecciones y no tienen que adaptarse a la hospitalización (Duke & Street, 2003). El hogar y la familia son elementos de gran importancia en la atención domiciliaria, los que juegan un rol preponderante en el bienestar y recuperación del paciente (Wright & Leahey, 1994). Por otro lado, las enfermeras también reconocen la importancia e influencia de la familia cuando se pierde la salud (Wright & Leahey, 1994). Por ejemplo, Kellett (1999) en su estudio sobre la familia encontró que el hecho de hacer participar a ésta en el cuidado del enfermo tiene un significado de gran magnitud para el paciente. Otros, como Joel (2001), reconocen la satisfacción que las enfermeras han expresado en relación con el alto grado de autonomía profesional en el cuidado en el hogar. Este ambiente bajo ciertas circunstancias es el mejor lugar donde el paciente puede mantener el control de su cuidado. Para más claridad, el concepto de cliente o paciente se usará indistintamente en este artículo. También es importante destacar que la literatura en esta área usa los términos enfermería domiciliaria (domiciliary nursing) y cuidado en el hogar (home care) sin hacer mayor distinción.
Se trata de una reflexión sobre las fortalezas debilidades, oportunidades y amenazas del SPNS en Venezuela sobre la visita domiciliaria como una de las estrategias para el avance en la promoción y la atención primaria de salud
Presentacion de Funciones de las Regiones sanitarias para residentes de hospi...Juan Pedro Dillon
Presentacion de Funciones de las Regiones sanitarias para residentes de hospitales.(arq. Juan Pedro Dillon), Region Sanitaria III, Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, República Argentina. Presentation Functions of the sanitary Regions for residents of hospitals., (arch. Juan Pedro Dillon).
La atención de enfermería está cambiando. El enfermo agudo está siendo atendido en su domicilio. A pesar que este modelo de atención no es nuevo, se está volviendo a lo que en el periodo pre-industrial era la forma normal de cuidado (Arno, Bonuck & Padgug, cita en Duke & Street, 2003). Hoy en día, las tendencias de salud son las de mantener al paciente el tiempo más corto posible en el hospital y continuar con su cuidado en el hogar. La tendencia es ofrecer servicios de salud comunitaria, que puedan disminuir los costos de salud (Kearney, York & Deatrick, 2000). El modelo de atención domiciliaria del enfermo agudo son las bases del cuidado moderno de los programas de atención en el hogar y una de las alternativas (Joel, 2001) más deseables. Los enfermos permanecen en su ambiente propio, no están expuestos a las posibles infecciones y no tienen que adaptarse a la hospitalización (Duke & Street, 2003). El hogar y la familia son elementos de gran importancia en la atención domiciliaria, los que juegan un rol preponderante en el bienestar y recuperación del paciente (Wright & Leahey, 1994). Por otro lado, las enfermeras también reconocen la importancia e influencia de la familia cuando se pierde la salud (Wright & Leahey, 1994). Por ejemplo, Kellett (1999) en su estudio sobre la familia encontró que el hecho de hacer participar a ésta en el cuidado del enfermo tiene un significado de gran magnitud para el paciente. Otros, como Joel (2001), reconocen la satisfacción que las enfermeras han expresado en relación con el alto grado de autonomía profesional en el cuidado en el hogar. Este ambiente bajo ciertas circunstancias es el mejor lugar donde el paciente puede mantener el control de su cuidado. Para más claridad, el concepto de cliente o paciente se usará indistintamente en este artículo. También es importante destacar que la literatura en esta área usa los términos enfermería domiciliaria (domiciliary nursing) y cuidado en el hogar (home care) sin hacer mayor distinción.
Se trata de una reflexión sobre las fortalezas debilidades, oportunidades y amenazas del SPNS en Venezuela sobre la visita domiciliaria como una de las estrategias para el avance en la promoción y la atención primaria de salud
Presentacion de Funciones de las Regiones sanitarias para residentes de hospi...Juan Pedro Dillon
Presentacion de Funciones de las Regiones sanitarias para residentes de hospitales.(arq. Juan Pedro Dillon), Region Sanitaria III, Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, República Argentina. Presentation Functions of the sanitary Regions for residents of hospitals., (arch. Juan Pedro Dillon).
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
Las transformaciones en las modalidades de atención llevan a la regulación de nuevas prácticas en la atención de la salud así, como a regular las nuevas profesiones de salud, y a revisar los estatutos de las profesiones tradicionales. El Consejo Internacional de Enfermeros se ha ocupado especialmente del análisis y la promoción de la regulación profesional logrando grandes cambios y avances en el mundo.
INSCRIPCIONES: América Educa, educa@terra.com
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Datos e inscripción, clic bit.ly/STEMformulario
Al ser un sistema abierto pueden participar personas que hayan pasado años puede alejadas de los sistemas educativos. O puede ser su primera experiencia en estudios superiores a distancia. En ambos casos requieren el servicio extra de coaching educativo que ofrecen Profesores STEM sin costo adicional, libre de cargos.
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
Las transformaciones en las modalidades de atención llevan a la regulación de nuevas prácticas en la atención de la salud así, como a regular las nuevas profesiones de salud, y a revisar los estatutos de las profesiones tradicionales. El Consejo Internacional de Enfermeros se ha ocupado especialmente del análisis y la promoción de la regulación profesional logrando grandes cambios y avances en el mundo.
INSCRIPCIONES: América Educa, educa@terra.com
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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Al ser un sistema abierto pueden participar personas que hayan pasado años puede alejadas de los sistemas educativos. O puede ser su primera experiencia en estudios superiores a distancia. En ambos casos requieren el servicio extra de coaching educativo que ofrecen Profesores STEM sin costo adicional, libre de cargos.
Dificultades del aprendizaje y de la comunicación.
Trastornos del desarrollo por déficit de atención y comportamiento perturbador.
Autoestima. Habilidades Sociales.
VÍNCULOS ÚTILES que ofrecen oportunidades a tu alcance en América y Europa, material de actualización permanente en enseñanza y un sin fin de recursos didácticos y de actualización profesional.
Manejo de todas las formas limpias de energía con herramientas de gestión ambiental, imprescindible para prepararnos para los cambios que ya se están dando y alteran la economía en todas parte del planeta, y nuestra forma de vida habitual.
Esta iniciativa forma parte de las estrategias desarrolladas por La OPS/OMS y la SLANH para reducir la brecha que separa a los pacientes del tratamiento que puede prolongar la vida y mejorar su calidad.
Portal Guia Matebólica - Conferencia sobre Comunidades Virtuales (II Ciclo de Conferencias TIC Salud - Máster en Gestión de la Información y el Conocimiento en el Ámbito de la Salud)
Diversos temas sobre la enfermería como el cuidado básico de enfermería, enfermería en salud familiar, enfermería de prescolar, escolar y adolescente y muchos más.
La lucha contra la pobreza rural sigue constituyendo el mayor reto de la población del mundo. Deben incrementarse las oportunidades de empleo rural no agrícola y buscarse, paralelamente,mejores formas de que las poblaciones rurales gestionen los riesgos en sus entornos y hagan frente a ellos, por ejemplo mejorando la protección social.
Desarrollo infantil temprano y sus bases neurocientíficas GHP
En el presente documento, enumeramos algunos de los aportes más valiosos de la neurociencia a los programas y agentes educativos de la primera infancia. A partir de una mirada teórica, empezaremos a razonar sobre algunos conceptos claves que convienen. Luego, profundizaremos un poco más acerca del proceso de neurodesarrollo, que bien entendido, le brindará al educador una espectacular fundamentación para la construcción de experiencias adecuadas para cada etapa del desarrollo infantil, permitiendo un andamiaje de calidad por parte del adulto y verdaderas oportunidades de aprendizaje y desarrollo por parte de los niños y niñas.
Formación en salud. Variedad de propuestas homologadas.GHP
Se invita a ver más detalles en http://bit.do/GHPinscribe. El profesorado es especializado en mentoring, puede contactar con los docentes responsables visitando http://profesores.webs.com y escribir a su oficina central a es@hora.esy.es. También está siempre abierto el canal de comunicación de Messenger en m.me/formacionensalud donde encontrará un excelente coaching organizacional.
El Mentoring, es el proceso en el cual un mentor (“maestro”) contribuye con un mentee o mentorizado (“aprendiz”) para que éste desarrolle todas sus potencialidades: físicas, psicológicas, sociales, laborales, etcétera.
¿Qué es?
FORMACIÓN EMPRESARIAL
¿Para qué sirve?
Se entiende por Formación Empresarial el conjunto de acciones destinadas a mejorar la preparación y las competencias de los trabajadores en las empresas, tratando de establecer un equilibrio entre las aptitudes del empleado y las exigencias de su ocupación laboral.
Una persona será competente una vez haya adquirido la formación suficiente acorde a las necesidades de su trabajo. Pero sobretodo, una vez haya conseguido compatibilizar conocimiento, habilidad y actitud.
La sociedad en la que vivimos está en constante cambio, algo que se aprecia fundamentalmente en la tecnología. Es por ello que el trabajador debe reciclarse asiduamente complementando sus conocimientos con nuevas habilidades (y viceversa) que puedan aportar a su negocio eficacia, eficiencia, rentabilidad y competitividad.
“La ciencia sola no es capaz de responder todas las preguntas y, pese a su desarrollo, jamás lo será.”
Claude Lévi Strauss
Aquellas empresas que apuestan por la Formación Empresarial están garantizando en gran medida el éxito a largo plazo de sus negocios.
Normalmente, las empresas optan por ofrecer a sus empleados una serie de cursos online que permitan de esta forma compatibilizar funciones laborales dedicados a aumentar la preparación y las competencias antes mencionadas.
Cada una de las partes de un sistema está relacionada de tal forma con las otras que un cambio en una de ellas provoca un cambio en todas las demás y en el sistema total.
El reconocimiento de las necesidades específicas de los mayores y de la necesidad de facilitar su acceso a los centros de atención primaria beneficia a las personas de todas las edades, y no únicamente a los mayores.
El envejecimiento y la urbanización de la población son dos tendencias globales que, juntas, constituyen fuerzas importantes que caracterizan el siglo XXI. A medida que las ciudades crecen, su proporción de residentes de 60 años de edad y más va en aumento. Las personas mayores son un recurso para sus familias, comunidades y economías en entornos de vida sustentadores y facilitadores. La OMS considera que el envejecimiento activo constituye un proceso que dura toda la vida y es afectado por varios factores que, por sí solos y en conjunto, favorecen la salud, la participación y la seguridad en la vida de los adultos mayores. Basada en este enfoque de la OMS hacia el envejecimiento activo, el propósito de esta Guía es lograr que las ciudades se comprometan a ser más amigables con la edad, con el fin de aprovechar el potencial que representan las personas de edad para la humanidad.
Una ciudad amigable con los mayores alienta el envejecimiento activo mediante la optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad a fin de mejorar la calidad de vida de las personas a medida que envejecen.
En términos prácticos, una ciudad amigable con la edad adapta sus estructuras y servicios para que sean accesibles e incluyan a las personas mayores con diversas necesidades y capacidades.
Con el fin de entender las características de una ciudad amigable con los mayores, es esencial ir a la fuente – los residentes de edad avanzada de la ciudad. Trabajando con grupos en 33 ciudades en todas las regiones de la OMS, esta organización solicitó a personas mayores que participaron de grupos focales, que describan las ventajas y barreras que experimentan en ocho áreas de la vida urbana. En la mayoría de las ciudades, los informes de las personas mayores fueron complementados por evidencia suministrada por otros grupos focales, formados por proveedores de servicios y cuidadores en los sectores público, voluntario y privado. A partir de los resultados de los grupos focales se desarrolló un conjunto de listas de control para ciudades amigables con los mayores.
La rehabilitación basada en la comunidad (RBC) se centra en mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias, atender sus necesidades básicas y velar por su inclusión y participación.
1.Rehabilitación. 2.Personas con discapacidad. 3.Servicios de salud comunitaria. 4.Política de salud.
5.Derechos humanos. 6.Justicia social. 7.Participación comunitaria. 8.Guías. I. Organización Mundial
de la Salud. UNESCO. III. Oficina Internacional del Trabajo. IV. International Disability Development
Consortium.
El mayor impulso teórico al tema del riesgo es el realizado por Ulrich Beck que asume, dicho en pocas palabras, que la política se enfrenta hoy a nuevos riesgos globales, autogenerados e inconmensurables, y que esa característica es y será definitoria para la sociedad y el estado. Es una teoría ambiciosa, que pretende identificar nada menos que el sino del cambio de época, la característica definitoria de la postmodernidad y de un nuevo contrato social3. Si bien refiere a un tipo especial de riesgo (los globales, caracterizados por la deslocalización, la incalculabilidad y la no compensabilidad a modo de ejemplo, refiere a las amenazas nucleares, crisis financieras, cenizas volcánicas.
Programas sostenidos de información pública y componentes educativos institucionalizados relativos a las amenazas y sus repercusiones, prácticas de gestión del riesgo y actividades de prevención de desastres, para todas las edades.
Que todas las comunidades tengan la capacidad de hacer frente a los efectos de las amenazas naturales, tecnológicas y ambientales, para reducir el riesgo en los aspectos vulnerables del tejido social y económico de las sociedades modernas, a fin de pasar de la protección contra las amenazas a la gestión del riesgo.
Cursos universitarios patrocinados por Fundación Universitaria Plataforma Global Humanitaria en http://rrd.doodlekit.com/
SST: protección y promoción de la salud de los trabajadores.
Posgrados oficiales, válidos en países parte de la Red de Docentes del Pacto Global -la gran mayorìa de los paìses occidentales estàn incluidos-, que cumple los estándares del programa Directiva (UE) 2016/ 1148 del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea. Cada gobierno ha tramitado las validaciones con sus respectivos ministerios. Para comenzar enviar formulario de inscripcion en bit.ly/GHPuniv. Mas datos en http://hora.esy.es.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
3. Un Cuidador Domiciliario es un hombre o una mujer, que cuida y asiste a quienes
necesitan quedarse en su casa, ayudándolos en las actividades cotidianas. Por lo general,
quienes requieren los servicios de un cuidador domiciliario, son adultos mayores,
personas con dificultades en su autonomía personal, personas con discapacidades,
enfermos terminales… aunque el cuidador está capacitado para asistir a personas de
todas las edades.
Los cuidadores domiciliarios cumplen un rol social importantísimo, al favorecer la
supervivencia social y orgánica de las personas que necesitan la ayuda de otros para
realizar sus labores diarias. El objetivo primordial es mejorar la calidad de vida de esas
personas, y de su entorno familiar.
Consultar sobre este curso
CARACTERÍSTICAS
Incluye material en video
Dictado por profesionales
REQUISITOS
No se necesitan estudios previos
¿De que se trata el curso de Cuidador Paliativo?
Aprendé las técnicas y herramientas necesarias para
cuidar a personas con dificultades en su autonomía
personal, y mejorar su calidad de vida.
Duración seis meses
4.
5. Un cuidador domiciliario es una persona, que realiza “atención domiciliaria” a quienes lo
requieran. De esta manera, se intenta evitar internaciones innecesarias, desarrollando
habilidades y nuevas redes solidarias de contención humana. Para que las prestaciones
de estos servicios sean eficientes, deben brindarse de manera continua y planificada, y
responder a un trabajo interdisciplinario.
Las tareas de los cuidadores domiciliarios no se limitan a brindar compañía a las
personas, sino que realizan diferentes labores:
Convertido de web en PDF con http://www.htmlapdf.com!
¿Qué tareas realiza un Cuidador Paliativo?
Tareas vinculadas con la higiene y arreglo personal .
Adecuación del entorno para prevenir accidentes o enfermedades.
Preparación de la dieta de alimentos, teniendo en cuenta los conceptos de nutrición
y siguiendo las indicaciones médicas.
Administración de los medicamentos por vía oral y uso externo, previamente
indicados por profesionales.
Control de los signo vitales y presión arterial.
6.
7. Curaciones y tareas de primeros auxilios.
Apoyo del paciente y fortalecimiento de la autoestima del paciente.
Tareas recreativas y ocupaciones.
Colaboración en prácticas indicadas por profesionales.
La palabra cuidar abarca mucho más que el hecho de “vigilar” al paciente; es el conjunto
de acciones de acompañamiento, alimentación, higiene, etc., pero también es brindarle al
otro una atención completa, manteniendo una buena comunicación, afecto, confianza,
respeto y compromiso con el acompañado.
8.
9. Los conocimientos que obtendrás en este curso, abarcan las nociones de biología y
farmacología, los aspectos sociales y culturales del envejecimiento, y las técnicas
recreativas y de acompañamiento necesarias para favorecer la calidad de vida, no sólo
del paciente, sino de su familia.
El objetivo es brindarte los conocimientos y herramientas necesarias para que puedas
ofrecer un servicio de apoyo sanitario y social, a personas que lo requieran, trabajando
directamente en el hogar de los pacientes, a fin de hacer más llevaderos sus días, e
intentando la re inserción en la comunidad y la conservación de los roles familiares y
sociales, cuando sea posible.
¿A quién está dirigido este curso?
El curso de Cuidador Domiciliario está dirigido a las personas que posean vocación de
servicio y deseen obtener una rápida salida laboral cuidando y acompañando a personas
con dificultades de autonomía personal.
El área laboral es muy extensa y las tareas de Cuidadores Domiciliarios han crecido
exponencialmente en los últimos 5 años, tanto en forma particular como en instituciones
10.
11.
12. a) Conceptos, cuidados y prácticas
Módulo 1. Introducción: Rol del Cuidador. Primeros Auxilios. Servicio de
Emergencia. Interacción con Enfermería y Médico de Cabecera. Obras Sociales.
Bioseguridad.
Módulo 2. Sistema de salud: Agente de Salud. Mutualistas y Pública. Servicio de
atención domiciliaria. Hogares de día. Residencia de estadía permanente. Hospital.
Módulo 3. Aspectos biológicos: Aparato circulatorio, respiratorio y sistema
nervioso. Complicaciones y pautas de alarma. Frecuencia cardíaca. Pulso.
Oxigenoterapia. Drenajes y ostomías. Preparación y administración de alimentos.
Abordaje del paciente neurológico.
Módulo 4. Cuidados generales: Heridas, escaras, úlceras. Cuidados de la piel.
Factores de riesgos. Apósitos y coberturas. Higiene y tendido de cama. Higiene
total y parcial. Movilización.
Módulo 5. Imprevistos: Hemorragias. Quemaduras. Traumatismos. Convulsiones.
Pérdida de conocimiento. Desmayo. Alergia. Insolación- Golpe de calor. Asfixia.
Módulo 6. Prevención de accidentes: Definición de accidentes. Consecuencias.
13. Medidas de seguridad que se adaptan a cada patología.
Módulo 7. Cuidados paliativos: Definición. Enfermedad terminal. Acercamiento a la
agonía / situación de últimos días. Signos que anuncian la proximidad de la muerte.
Síntomas en la familia, estrategias y cuidados.
Módulo 8. Casos y visitas: Análisis de Casos. Cómo aplicar el conocimiento en cada
caso expuesto. Visitas a instituciones. Informes de la visita.
b) Definiciones, ciclo evolutivo y estrategias de abordaje
Módulo 1. Definiciones: Salud y enfermedad. Disfunción, discapacidad y
dependencia. Rehabilitación. Ambiente. Familia y roles. Recursos comunitarios.
Módulo 2. Ciclo evolutivo: Concepto de ciclo evolutivo- Características
biopsicosociales de cada etapa: niñez-adolescencia-adulto-adulto-mayor.
Desarrollo normal y patológico-
Módulo 3. Ambiente y Familia: Definición de hábitat-Factores ambientales- Riesgos
y modificaciones- Familia- Roles- Inserción del cuidador domiciliario-
Módulo 4. Definiciones: Ortesis. Prótesis. Ayudas técnicas, adaptaciones.
Recreación, productividad. Caídas. Rol – play del cuidador. Estrategias de abordaje
n taller vivencial.
Módulo 5. Patologías: Parálisis Cerebral. Trastornos del desarrollo. Demencias.
Parkinson-Hipertensión-ACV-Secuelas-Cardiopatías-EPOC-Amputaciones–
Lesiones traumatológicas –Lesiones medulares-Depresión
Módulo 6. Estrategias de abordaje para cada patología: Talleres –visitas a
instituciones-Rol-play del cuidador.
Módulo 7. Vínculos e interacción paciente-cuidador: Autoestima- Comunicación
entre paciente, familia y profesionales. Instancias de acompañamiento. Duelo.
Módulo 8. Trabajo en grupo y Equipo de trabajo: Ética aplicada al secreto
profesional-Diferencia entre equipo y grupo de trabajo- Redes sociales-Redes
14. institucionales-Actividades
Módulo 9. El cuidador: Relación cuidador- paciente – familia. Conceptos éticos del
cuidador. Responsabilidad. Límites de incumbencias. Consentimiento informado.
Módulo 10. Cuidados del cuidador: Burnout. Introducción a las relaciones humanas
Mitos del cuidador. Estrategias de auto-cuidado.
c) Farmacología
Consultar sobre este curso
Módulo 1. Principio de acción de las drogas: Farmacología. Farmacocinética.
Farmacodinamia. Interacción droga receptor. Especificidad. Biodisponibilidad.
Reglas de correcta administración.
Módulo 2. Absorción, distribución, metabolización y excreción de las drogas: Vías
de administración. Principios. Dosificación. Metabolismo y toxicidad. Conservación y
almacenamiento de medicamentos. Uso de pastilleros. Registro de la dosificación.
Módulo 3. Intoxicaciones medicamentosas: Grados. Reacciones adversas
relacionadas con las dosis (tipo A). Reacciones adversas no relacionadas con las
dosis, idiosincráticas (Tipo B)
Módulo 4. Farmacología en el adulto mayor: Fármacos que deben evitarse.
Interacciones entre medicamentos y alimentos. Polimedicación. Automedicación.
Analgésicos, antinflamatorios, antidrepresivos, ansiolíticos, antidiabéticos, etc.
Módulo 5. Controles de rutina. Recetas: Normativa para la medición de la presión
arterial y glucosa. Productos biomédicos usados en geriatría. Generalidades sobre
recetas médicas
15. SOBRE ESTE CURSO OPS/OMS
Dr. Manuel Peña,
Representante de la OPS/OMS
ÁREAS TÉCNICAS
Cobertura Universal en Salud y Gobernanza Sectorial
Dra. Cecilia Acuña, coordinadora
Enfermedades Transmisibles, Vigilancia y Respuesta a Emergencias
Dr. Roberto Montoya, coordinador
Dr. Víctor Arauz
Dr. César Díaz
Promoción de la Salud en el Ciclo de Vida
Dra. Betzabé Butrón, coordinadora
Inmunizaciones
Dra. Gladys Ghisays
Enfermedades No Transmisibles y Factores de Riesgo
Dr. Roberto Montoya, coordinador
Comunicación y Gestión de Información
Mgtr. Martha Rodríguez
Legislación y Gestión de Proyectos
Dra. Patricia Alvarado