El documento presenta el informe final de la práctica clínica y comunitaria en el individuo sano realizada por estudiantes de enfermería. Describe las actividades realizadas durante 6 semanas que incluyeron elaborar guías de observación y valoración, un plan de cuidados, material didáctico y la organización de una feria de salud. Los estudiantes aprendieron a utilizar el proceso de enfermería para identificar necesidades de la comunidad y establecer acciones que mejoren la salud. La práctica les permitió desarrollar
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
A continuación se presenta un Informe Final de Practica Clínica en el Primer Nivel de Atención, de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán en la Modalidad Blended Learning.
Los alumnos de enfermería de la UAS Modalidad Blended Learning, realizaron su practica comunitaria en la colonia Miguel de la Madrid, en Culiacán, Rosales, Sinaloa.
A continuación se presenta un Informe Final de Practica Clínica en el Primer Nivel de Atención, de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán en la Modalidad Blended Learning.
Informe Final de Práctica Clínica -Primer Nivel de Atención- Ma Fernanda Orozco
Universidad Autónoma de Sinaloa
Escuela Superior de Enfermería Culiacán
Lic. Enfermería Modalidad Blended Learning
Alumnas
.- María Fernanda Orozco Ortiz
.- Maricela Meza Quintero
.- Ady Margarita Valenzuela Lugo
Asesora
.- Lic. Enf. Katia Yarazeth González Alarcón
informe final de la Practica Clínica y Comunitaria de la Madre y Recién Nacido. La cual fue llevada en el hospital Civil de Culiacan y en el hospital de la Mujer
En el siguiente informe mostramos las actividades realizadas en la “Practica clínica del primer nivel de atención” en donde nos estamos enriqueciendo con muchos conocimiento y experiencias.
La experiencia educativa de servicio en el medio rural es humana y profesionalmente un componente indispensable del graduado universitario, especialmente de los estudiantes de ciencias de la salud. El alumno mejora su capacidad para la toma de decisiones y afianza su personalidad e independencia.
El presente informe final, es de la Practica Clínica en el Primer Nivel de Atención, donde se expone todo lo relacionado a la practica. Es de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán Modalidad Blended Learning.
Informe Final de Práctica Clínica -Primer Nivel de Atención- Ma Fernanda Orozco
Universidad Autónoma de Sinaloa
Escuela Superior de Enfermería Culiacán
Lic. Enfermería Modalidad Blended Learning
Alumnas
.- María Fernanda Orozco Ortiz
.- Maricela Meza Quintero
.- Ady Margarita Valenzuela Lugo
Asesora
.- Lic. Enf. Katia Yarazeth González Alarcón
informe final de la Practica Clínica y Comunitaria de la Madre y Recién Nacido. La cual fue llevada en el hospital Civil de Culiacan y en el hospital de la Mujer
En el siguiente informe mostramos las actividades realizadas en la “Practica clínica del primer nivel de atención” en donde nos estamos enriqueciendo con muchos conocimiento y experiencias.
La experiencia educativa de servicio en el medio rural es humana y profesionalmente un componente indispensable del graduado universitario, especialmente de los estudiantes de ciencias de la salud. El alumno mejora su capacidad para la toma de decisiones y afianza su personalidad e independencia.
El presente informe final, es de la Practica Clínica en el Primer Nivel de Atención, donde se expone todo lo relacionado a la practica. Es de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán Modalidad Blended Learning.
Informe Final Practica Comunitaria_Denisse Landeros
1. P R A C T I C A C L Í N I C A Y C O M U N I T A R I A E N E L
I N D I V I D U O S A N O
INFORME FINAL
2. Universidad Autónoma de Sinaloa
Escuela Superior de Enfermería
Centro de Universidad Virtual
Licenciatura en Enfermería Modalidad Blended Learning
Práctica clínica y comunitaria
Informe Final
Asesor:
Ballesteros Pallan Ana Cecilia
Alumnos:
Landeros García Claudia Denisse
lugar y Fecha:
Culiacán, Sinaloa 17 de junio del 2014
3. INTRODUCCIÓN
La práctica comunitaria del individuo sano, tiene
como propósito desarrollar competencias de
promoción, prevención y educación para la salud en
la comunidad; utilizando como metodología el
proceso enfermero para la elaboración de
diagnósticos de bienestar y de riesgo, para
proporcionar cuidados con un alto sentido ético-
humanista en el individuo sano.
4. OBJETIVO
Desarrolla habilidades y destrezas con la vinculación
de conocimiento teórico-práctico, utilizando la guía
de valoración de Virginia Henderson y los patrones
de conocimiento de Bárbara Carper, como
herramienta utilizara el proceso enfermero para
elaborar diagnósticos de bienestar y de riesgo
implementando acciones de promoción prevención y
educación para la salud.
5. Primera
semana
Del 2 de abril al 04 de
marzo del 2014.
Elabore :
•Foro de introducción a
practicas.
•Revisión de formatos
•Envió de informe
primera semana.
Además de las actividades establecidas se llevo a cabo la presentación de la maestra
con los alumnos, realizamos la revisión de los formatos que utilizaríamos
empezamos el croquis de la manzana asignada y empezamos a llenar la guía de
observación.
6. Foro introducción a practicas
Primera Semana
24 abril al 04 de marzo del 2014
7. Foro revisión de formatos
Primera Semana
24 abril al 04 de marzo del 2014
8. Primer informe:
Se envió un previo de
Empezamos a recabar
información para las
guías.
• Guía de observación
• Levantamiento de
croquis
• Cronograma de
actividades
Primera Semana
24 abril al 04 de marzo del 2014
9. Segunda
semana
12 al 18 de mayo
Elabore :
•Croquis
•Guía de observación
•Guía de valoración
familiar
•Cronograma de
actividades
10. Consiste en utilizar el método de
observación para describir la
comunidad
Guía de Observación:
Segunda Semana
12 al 18 de mayo
12. Guía de valoración familiar:
Segunda Semana
12 al 18 de mayo
13. Guía de valoración familiar:
Continuación.
Segunda Semana
12 al 18 de mayo
14. Levantamiento de Croquis
Segunda Semana
12 al 18 de mayo
Consiste en ubicar
geográficamente .
15. Cronograma de actividades
Segunda Semana
12 al 18 de mayo
Consiste en describir las
actividades planeadas a
realizarse
16. Tercera
semana
19 al 25 de mayo
Elabore :
•Guía de Virginia
Henderson.
•Resumen de guía de
Virginia Henderson.
•Plan de cuidados.
•Oficios de Gestión.
Nota: esta semana en mi opinión fue la mas difícil de elaborar ya que se tenia que
tener encuentra los porque y como al responder cada pregunta en la guía de
observación y valoración familiar.
20. Plan de cuidados
consiste: en señalar un diagnostico de acuerdo a
la guía de valoración Virginia Henderson,
destacando sus manifestaciones para realizar
intervenciones de enfermería
Tercera semana
19 al 25 de mayo
22. Plan de cuidados Oficios de gestión
Tercera semana
19 al 25 de mayo
23. Cuarta
semana
Propósito :
•Envió de programa
En esta semana se enfatizó un plan en el cual elaboramos un
programa a seguir para que la comunidad con esta necesidad
afectada tuviera conocimientos de cómo mejorar su salud
24. Programa
Consiste:
En realizar una serie de propuestas de salud para mantener o
mejorar e estado de salud
Cuarta Semana
26 de mayo - 1 de junio
26. Quinta
semana
2 Al 8 de junio 2014
Elabore :
•Material Didáctico
•Señalamientos para los
puestos de salud
•Rota folio actividad
física
•Triptico de actividad
física
Nota: se elaboro el material necesario para impartir la platica que correspondería a
prevenir o incentivar ala comunidad a mejorar su estado de salud de acuerdo a la
necesidad afectada detectada por la guía de valoración de Virginia Henderson y
valoración familiar.
29. Sexta
semana
9 de junio - 15 de junio
Elabore :
Informe
Sobre la feria de la
salud efectuada el día
14 de junio del 2014
se elaboro un informe de manera colaborativa entre las
binas que se organizaron para la distribución de las
cuadras en donde destacaríamos el objetivo de la feria
de salud y cual fue la función que desempeñamos en
ella.
33. L A S A C T I V I D A D E S R E A L I Z A D A S E N L A P R A C T I C A
C O M U N I T A R I A D E L I N D I V I D U O S A N O F U E R O N E S E N C I A L E S
P A R A F O R M A R N U E S T R O S C O N O C I M I E N T O S A C E R C A D E C Ó M O
A C E R C A R S E A L A C O M U N I D A D Y A T E N D E R S U S N E C E S I D A D E S ,
S E R E F O R Z Ó L O S C O N O C I M I E N T O S S O B R E L A G U Í A D E
V A L O R A C I Ó N D E V I R G I N I A H E N D E R S O N C O M O T A M B I É N
A P R E N D I M O S A U T I L I Z A R L A G U Í A D E O B S E R V A C I Ó N Y L A D E
V A L O R A C I Ó N F A M I L I A R L A S C U A L E S S O N N E C E S A R I A S P A R A
D E S T A C A R L A S N E C E S I D A D E S A F E C T A D A S P A R A D E S P U É S
E S T A B L E C E R U N D I A G N O S T I C O C O N E L C U A L P O D E R
E S T A B L E C E R A C C I O N E S P A R A M E J O R A R D I C H O E S T A D O D E
S A L U D .
Y E N L O P E R S O N A L L A P R A C T I C A C O M U N I T A R I A E N E L
I N D I V I D U O S A N O M E D E J O U N A P R E N D I Z A J E H U M A N O D E
C Ó M O A C E R C A R M E A L A S P E R S O N A S A U N T E N I E N D O Á N I M O S
D E D E S C O N F I A N Z A O H O S T I L I D A D Y Q U E T O D O S T E N E M O S
N E C E S I D A D E S Q U E N E C E S I T A M O S S A T I S F A C E R .
Conclusión
