El documento presenta el sílabo de la asignatura Inglés I de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de un semestre y busca que los estudiantes reconozcan, comprendan y apliquen palabras y expresiones básicas del idioma inglés para participar en conversaciones simples y describir personas, lugares y actividades. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología, estrategias de evaluación y bibliografía recomendada para la asignatura.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA: CENTRO DE IDIOMAS
SÍLABO DE INGLÉS I
PROFESOR: LIC. HUGO H. ROMERO R.
PERÍODO LECTIVO: FEBRERO – JULIO 2013.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: INGENIERÍA
NOMBRE DE LA CARRERA:
AÑO O SEMESTRE: NIVEL I
NOMBRE DE LA MATERIA: INGLÉS I
CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL.1
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3= 60 HORAS = 3.75 CRÉDITOS
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3= 60 HORAS = 3.75CRÉDITOS
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En el nivel uno reconoce, comprende e investiga palabras y expresiones muy básicas para participar en
una conversación simple, utilizando frases en la descripción de personas y lugares, y es capaz de escribir
textos cortos para fomentar hábitos de comunicación útiles en su futuro desempeño personal y
profesional.
PRERREQUISITOS
NO HAY PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
NO HAY CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
• Conocer y aplicar el verbo be con I, you and we en oraciones, preguntas y respuestas cortas
para dar la bienvenida a las otras personas, dar información personal en una manera clara y
conseguir confianza y ayudarlos.
• Comprender y aplicar: el verbo be, adjetivos demostrativos con he, she and it y preguntas
con what? y where? en la manera correcta para conseguir información de lugares y cosas.
• Aplicar en forma oral y escrita, frases sencillas relativas a personas usando diferentes
adjetivos, para describirlas y respetar valores de familias.
• Comprender y analizar el presente simple, expresiones de rutina describiendo la apariencia,
actividades diarias, festividades y estaciones para compartir la información cultural
correctamente.
• Comprender y aplicar el presente simple en gustos, preferencias, estados de ánimo
discutiendo acerca del tiempo libre y gustos de programación televisiva para fomentar
buenos hábitos y aprovecharlos en actividades productivas.
SÍLABO DE INGLES I

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACION Y EXPLICACION – TRABAJO GRUPAL
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DISTINGUE
EXPRESA
RELACIONA
DEMUESTRAConocer y
aplicar el verbo
be con I, you
and we en
oraciones,
preguntas y
respuestas
cortas par|a
dar la
bienvenida a
las otras
personas, dar
información
personal en
una manera
clara y
conseguir
confianza y
ayudarlos.
Expresiones para
saludar, despedirse.
X X X
OBSERVACION ESCALA DE
VALORACION
5%
Oraciones afirmativas
negativas, Preguntas
de Si-No, Respuestas
cortas con el verbo be
X X X QUIZ
ORAL AND
WRITTEN
QUIZ
20%
What´s?.. it´s
Adjetivos posesivos:
my y your
X X X X
EXPOSICION DE
CONOCIMEINT
O
PRUEBA DE
ENSAYO
15%
Uso de la expresión:
How about you. X X X DIALOGOS
ORAL
WORKS
WRITTEN
WORKS
10%
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
Gramática y
Vocabulario del Tema
X X X GROUP WORK
PRUEBA DE
ACTUACION 50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACION Y PRESENTACION DE EXPERIENCIAS – TRABAJO GRUPAL
SÍLABO DE INGLES I

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DIFERENCIA
CONTRUYE
UTILIZA
EXPRESA
Comprende y
aplicar: el verbo
be, adjetivos
demostrativos
con he, she and
it y preguntas
con what? y
where? en la
manera correcta
para conseguir
información de
lugares y cosas.
Uso del verbo to be con
(he,she,they - this y these) X X X
OBSERVACION LISTA DE
COTEJO
10%
Hable acerca de las cosas y
lugares de la clase.
• Artículos
indefinidos (a –
an).
• Uso del (this –
these)
• Preposiciones de
lugar (in-on-
under-next to e
in front of).
• Preguntas con
Where?
X X X TEST
PRUEBA
OBJETIVA 20%
Pedir ayuda en clase
• Expresiones
comunes y
respuestas
X X X DIALOGO
ORAL
WORKS 15%
Posesivos (‘s s’) X X X
EXPOCISIÓN DE
CONOCIMIENT
O
ORAL
QUIZ 5%
Aplicación de los recursos
objeto de estudio
integrando las cuatro
destrezas del L2.
Gramática y Vocabulario
del Tema
X X
TALLER
PRACTICO
WRITTEN
TASKS
50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES
MATRIZ DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉ
SÍLABO DE INGLES I

5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
CNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
AUTILIZA
APLICA
DEMUESTRA
Aplicar en forma
oral y escritas
frases sencillas
relativas a
personas usando
diferentes
adjetivos, para
describirlas y
respetar valores
de familias.
Adjectivos posesivos
(my, your, his, her, our,
and, their)
X X OBSERVACION
ORAL
LESSON
10%
Verbo to be en preguntas
informativas.
X X QUIZ
PRUEBA
OBJETIVA
15%
Celebridades favoritas,
amigos y familia.
X X DIALOGO
WRITTEN
AND
ORAL
WORKS
15%
Expresión Really? Para
mostrar interés o
sorpresa.
X X
LLUVIA DE
IDEAS
ORAL
WORK
10%
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del L2.
Gramática y Vocabulario
del Tema
X X X
TRABAJO EN
GRUPO
WRITTEN
WORKS
50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4
METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE1
CONTENIDOS
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DESCRIBE
UTILIZA
FOMENTA
COMPARA
SÍLABO DE INGLES I

6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Aplicar el
presente
simple,
expresiones de
rutina
describiendo la
apariencia,
actividades
diarias,
festividades y
estaciones para
compartir la
información
cultural
correctamente.
Presente simple,
preguntas de si o no,
y respuestas cortas.
X X
EXPOSICION DE
CONOCIMEINT
O
ORAL
WORK
15%
Rutinas diarias y
semanales.
X X ROLE PLAY
WRITTEN
WORK
10%
Adición de más
respuestas que si y
no para demostrar
amabilidad y amistad
X X QUIZ
WRITTEN
QUIZ
15
Expresión Well….y
tomar tiempo para
pensar.
X X DIALOGO
ORAL
WORK
10%
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando
las cuatro destrezas
del L2.
X X
Practica
activamente
con sus
compañeros de
grupo
Trabajos de
los
estudiantes
en los que
se
demuestra
que:
Practican.
(hojas de
trabajo,
videos,
respaldos
magnéticos)
50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 5
METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE1
CONTENIDOS
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
RELACIONA
COMENTA
CONTRUYE
REPITE
SÍLABO DE INGLES I

7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Comprender y
aplicar el
presente
simple en
gustos,
preferencias,
estados de
ánimo
discutiendo
acerca del
tiempo libre y
gustos de
programación
de televisiva
para fomentar
buenos hábitos
y
aprovecharlos
en actividades
productivas.
Presente simple en
preguntas de
información.
X X X
EXPOSICIÓN DE
CONOCIMIENT
O
ORAL
WORK
15%
Frecuencia con que
realiza las cosas.
X X OBSERVACION
WRITTEN
WOK
10%
Actividades en el
tiempo libre y
programas de
televisión.
X X X DIALOGO
ORAL
AND
WRITTEN
WORK
10%
Preguntas en dos
formas
X X X QUIZ
WRITEN
QUIZ
10%
El uso de la expresión
I mean
X X X QUIZ
ORAL
QUIZ
5%
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
X X
TRABAJOS
IDIVIDUALES O
GRUPALES
WRITTEN
WOKS
50%
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El nivel uno de inglés es una base motivacional para el estudio de los futuros niveles y contribuye como una
herramienta básica necesaria para el desarrollo de su profesión.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
SÍLABO DE INGLES I

8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas
APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente
aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
• BIBLIOGRAFIA BASICA
• MICHAEL McCARTHY, JEANNE McCARTEN, HELEN SANDIFORD
• TOUCHSTONE 1A , CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS – 2010- USA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• INTERNATIONAL EDITION – CHARLES D. SHERMAN- 108TH YEAR- THE MIAMI HERALD
LECTURAS RECOMENDADAS
• Oxford bookworms library (cuentos).
• Newsweek (revista).
• Las lecturas serán escogidas de acuerdo al interés de los estudiantes.
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Lic. Romero Hugo.
FECHA FEBRERO de 2013 .
SÍLABO DE INGLES I
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura permite reconocer y comprender palabras y expresiones utilizadas habitualmente en relación a sí
mismo, a su familia y el entorno como letreros, carteles y catálogos. Además de motivar la participación en
una conversación, utilizando frases y expresiones sencillas sobre temas o asuntos habituales, y escribir textos
cortos con datos personales.