Este documento presenta el sílabo de la asignatura Lenguaje y Comunicación impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se ofrece en el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Civil y busca desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas en los estudiantes a través del análisis del lenguaje y la práctica de la expresión oral y escrita. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y proceso de evaluación de la asignatura distribuidos en tres

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE ING. CIVIL “A,B”
SÍLABO DE LA CÁTEDRA LENGUAJE Y COMUNICACIÒN
PROFESORA: Mg. Deysi Basantes Moscoso
PERÍODO LECTIVO: Marzo 2013-Agosto 2013
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2. INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: INGENIERÍA
NOMBRE DE LA CARRERA: ING. CIVIL
AÑO O SEMESTRE: SEMESTRE: TERCERO “A,B”
NOMBRE DE LA MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CÓDIGO DE LA MATERIA: SIC106
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2 = 36 HORAS = 8 CRÉDITOS
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 = 36 HORAS = 8 CRÉDITOS
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura de Lenguaje y Comunicación , pretende que el estudiante , cuestione, seleccione y aplique
con facilidad los conocimientos de ciencias básicas, humanísticas, con orientación cognoscitiva,
praxiológica y de valores, para construir y plantear soluciones a problemas prácticos de ingeniería, para
la formación personal y profesional, en forma ética y responsable.
PRERREQUISITOS
La asignatura no tiene prerrequisitos.
CORREQUISITOS
La asignatura de Lenguaje y Comunicación es base para todas las asignaturas por su característica del
hecho comunicativo, la expresión oral y escrita y la aplicación del pensamiento crítico.
OBJETIVOS DEL CURSO
• Conocer la importancia del lenguaje en los diferentes actos comunicativos, y reconocer los
elementos comunicacionales del español como lengua materna.
• Analizar los sistemas morfológico- sintáctico, fonético-léxico y semántico en el análisis de la
lengua española y la literatura, excluyendo figuras, vulgarismos y vicios del lenguaje, como
formas inadecuadas de comunicación.
• Comprender y desarrollar habilidades lectoras fundamentales, en el manejo y dominio de la
expresión oral y escrita, para construir la información adecuada en todas las actividades diarias
y en el campo de la investigación científica.
• Sintetizar y redactar textos que respondan a diversas necesidades idiomáticas y comunicativas,
aplicando los niveles adecuados del lenguaje.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL Y EXEGÉTICA.
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3. MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE1
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
ANALIIZA
DIFERENCIA
CLASIFICA
APLICA.
Conocer la importancia
del lenguaje en los
diferentes actos
comunicativos, y
reconocer los
elementos
comunicacionales del
español como lengua
materna.
Normativa del
lenguaje, importancia
y funcionalidad
X X ENCUESTA
PRUEBA DE
ENSAYO
5%
Niveles y funciones
del lenguaje. X X
MAPA
NARRATIVO
MENTEFACTO 10%
Redacción formal e
informal. X X X TEST
ELABORACIÓN
DE ENSAYO
10%
Redacción de textos
oficiales y
personales
X X X
LLUVIA DE
IDEAS
ELABORACIÓN
DOCUMENTO
S
10%
Utilización de
textos apropiados y
material de páginas
Web.
Práctica de material
concreto.
X X X OBSERVACIÓN
LISTA DE
COTEJO
50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTUDIO DE CASOS.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE1
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
DISTINGUE
ELABORA
PARTICIPA
APLICA
3

4. Comprender y
desarrollar
habilidades
fundamentales,
en el manejo y
dominio de la
expresión oral
y escrita, para
construir la
información
adecuada en
todas las
actividades
diarias y en el
campo de la
investigación
científica.
Ensayo.- estructura
y características
X X X X TEST
PRUEBA
OBJETIVA 10%
Técnicas de
enriquecimiento
del lenguaje.
X X ENCUESTA EXPOSICIÓN 10%
Expresión oral:
Individual y grupal.
.
X X X X TEST
PRUEBA DE
ENSAYO 5%
Estructura del
Informe
.
X X X TEST
PRUEBA DE
ENSAYO
15%
Debate, Exposición
Panel, Oratoria Y
Discurso.
X X X
CUADRO DE
DOBLE
ENTRADA
PRUEBA DE
OBJETIVA
10%
Utilización del
manejo adecuado
del lenguaje, en
expresión oral y
escrita-
X X X OBSERVACIÓN
LISTA DE
COTEJO
50%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TRABAJO EN EQUIPO- EXEGÉTICA.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE1
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
LEE
INTERPRETA
DESARROLLA
APLICA
•
Comprender y
• Propósito de la
lectura.
X X X ENCUESTA PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
4

5. desarrollar
habilidades
lectoras
fundamentales,
en el manejo y
dominio de la
expresión oral y
escrita, para
construir la
información
adecuada en
todas las
actividades
diarias y en el
campo de la
investigación
científica.
•
• Connotativa
• Denotativa
• Extrapolación
X X X X TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
• Fonológica.
Comprensiva. X X X TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
• Uso de grafías:
C, s, z, h. X X X TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
5%
• Criterios para
evaluar el
razonamiento.
X X X X TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
15%
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Lengua Comunicación y Desarrollo del Pensamiento aporta con la teoría y
la práctica, en el uso adecuado del lenguaje, para una comunicación eficaz, en la adquisición
de hábitos de lectura y en el manejo de la expresión oral y escrita..
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el
análisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de
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6. la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo
trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo
justificación debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• Nueva Gramática General. ALFA
Padre. Bravo, Guillermo.-Gramática de la Lengua Latina.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Arial 12 Editores
• Armendáriz, Raúl.- Lenguaje y Comunicación.
• Editorial Norma.- Lenguaje y Comunicación.
• FREIRE, Manuel.- Lenguaje Total.
• Santillana.- Lenguaje y Comunicación
• Seco, Rafael.- Manual de Gramática Española.
• Internet
LECTURAS RECOMENDADAS
• Novelas ecuatorianas
• Entre dos tía y un tío
• Un matrimonio inconveniente
• Obras clásicas. (Épicas y Líricas)
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SíLABO
Mg.Deysi Basantes Moscoso
FECHA 02-05-2013
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7. TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo).Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
a) Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
Alta Aplicar y manejar con
propiedad el lenguaje, en los
diversos actos
comunicacionales.
,b)Capacidad de comunicación oral
y escrita
Alta Realizar documentos
oficiales, con solvencia en la
Redacción y Ortografía.
c) Capacidad de abstracción, Alta Aplicar en el proceso lector
7

8. análisis y síntesis. la síntesis y la crítica.)
d) Investiga y aporta
intelectualmente sobre las técnicas
de enriquecimiento del lenguaje.
Alta Analizar las técnicas de
enriquecimiento del
lenguaje, con solvencia
lingüística y acatando las
reglas previstas.
e) Demuestra un alto nivel de
competencias sociolingüísticas.
Morfológicas y semánticas para el
estudio de la lengua española.
Alta Aplicar el lenguaje con
propiedad y de acuerdo a los
niveles que exigen los temas
y organiza los mismos
utilizando competencias
morfosintácticas.
f) Utiliza la comunicación dialógica,
con el fin de potenciar una
comunicación asertiva, que facilite
resolver problemas del convivir.
Alta Trabajar en equipo con
simulaciones, diálogos,
tomando en cuenta la parte
técnica, de la comunicación
oral y escrita.
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