Este documento presenta el plan de estudios para el sexto nivel de inglés en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas que cubren gramática, vocabulario y estrategias de conversación. El objetivo es que los estudiantes puedan comunicarse de forma efectiva sobre una variedad de temas de la vida diaria y específicos de sus carreras.
Este documento describe un curso de Inglés VI en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas. El curso tiene un enfoque ecléctico que incluye métodos de aprendizaje cooperativo y funcional. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de comunicarse efectivamente en inglés sobre una variedad de temas cotidianos y específicos de cada carrera.
Este documento presenta el sílabo del curso de Inglés VI de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas académicas repartidas en 6 unidades temáticas. Las unidades abordan temas de la vida diaria e incluyen contenidos gramaticales, objetivos, actividades y evaluaciones. El curso busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés de manera integral para aplicar el idioma en su vida personal y profesional.
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel 1 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del inglés para comunicarse sobre temas personales y de su entorno. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como presentaciones personales, la vida en el aula, personas favoritas y rutinas diarias. El curso utiliza un enfoque comunicativo y funcional para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
Este sílabo describe el nivel 2 de inglés en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en capacitar a los estudiantes para interactuar de forma sencilla usando expresiones cotidianas. El curso consta de 10 unidades que cubren temas como barrios, el clima, ir de compras y viajar. Los estudiantes aprenderán gramática, vocabulario y las 4 habilidades del idioma a través de clases prácticas y trabajos de investigación.
Este documento presenta el silabo de la cátedra de inglés de niveles 1 al 6 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo para el año 2013-2014. Describe la misión y visión del centro, el perfil del estudiante al completar los seis niveles, y los objetivos generales y de aprendizaje. Incluye detalles sobre los contenidos, temas, gramática, vocabulario y evaluación para cada una de las tres unidades del nivel 1.
El sílabo describe un curso de inglés de nivel 4 que se ofrece en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas que cubren celebraciones, crecimiento, lugares de la ciudad, viajes y la vida en el hogar. El objetivo es que los estudiantes puedan interactuar socialmente y describir experiencias personales en inglés de manera básica.
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 120 horas académicas equivalentes a 6.24 créditos. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de 12 unidades temáticas que cubren gramática, vocabulario y destrezas. El método de enseñanza es ecléctico y enfatiza el aprendizaje cooperativo y funcional mediante debates, trabajos en grupo y la exposición a situaciones
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel 1 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del inglés para comunicarse sobre temas cotidianos. El silabo describe las 5 unidades del curso, los objetivos de aprendizaje, gramática, vocabulario, y metodología para cada unidad.
Este documento describe un curso de Inglés VI en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas. El curso tiene un enfoque ecléctico que incluye métodos de aprendizaje cooperativo y funcional. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de comunicarse efectivamente en inglés sobre una variedad de temas cotidianos y específicos de cada carrera.
Este documento presenta el sílabo del curso de Inglés VI de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas académicas repartidas en 6 unidades temáticas. Las unidades abordan temas de la vida diaria e incluyen contenidos gramaticales, objetivos, actividades y evaluaciones. El curso busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés de manera integral para aplicar el idioma en su vida personal y profesional.
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel 1 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del inglés para comunicarse sobre temas personales y de su entorno. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como presentaciones personales, la vida en el aula, personas favoritas y rutinas diarias. El curso utiliza un enfoque comunicativo y funcional para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
Este sílabo describe el nivel 2 de inglés en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en capacitar a los estudiantes para interactuar de forma sencilla usando expresiones cotidianas. El curso consta de 10 unidades que cubren temas como barrios, el clima, ir de compras y viajar. Los estudiantes aprenderán gramática, vocabulario y las 4 habilidades del idioma a través de clases prácticas y trabajos de investigación.
Este documento presenta el silabo de la cátedra de inglés de niveles 1 al 6 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo para el año 2013-2014. Describe la misión y visión del centro, el perfil del estudiante al completar los seis niveles, y los objetivos generales y de aprendizaje. Incluye detalles sobre los contenidos, temas, gramática, vocabulario y evaluación para cada una de las tres unidades del nivel 1.
El sílabo describe un curso de inglés de nivel 4 que se ofrece en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas que cubren celebraciones, crecimiento, lugares de la ciudad, viajes y la vida en el hogar. El objetivo es que los estudiantes puedan interactuar socialmente y describir experiencias personales en inglés de manera básica.
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 120 horas académicas equivalentes a 6.24 créditos. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de 12 unidades temáticas que cubren gramática, vocabulario y destrezas. El método de enseñanza es ecléctico y enfatiza el aprendizaje cooperativo y funcional mediante debates, trabajos en grupo y la exposición a situaciones
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel 1 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del inglés para comunicarse sobre temas cotidianos. El silabo describe las 5 unidades del curso, los objetivos de aprendizaje, gramática, vocabulario, y metodología para cada unidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Inglés I para el período académico 2014 en la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud. El curso tiene una duración de 17 1/2 semanas y se divide en 4 unidades temáticas, con énfasis en el vocabulario técnico médico. El objetivo general es que los estudiantes puedan comunicarse básicamente en inglés y valorar el idioma como herramienta útil en su vida cotidiana y carrera profesional.
Este documento presenta los planes de recuperación de inglés para varios grados, incluyendo objetivos, temas, actividades y formas de evaluación. Los objetivos se enfocan en el reconocimiento y uso de estructuras gramaticales como verbos y tiempos. Las actividades incluyen conjugaciones, oraciones y páginas del libro. La evaluación consiste en la presentación del trabajo en hojas de examen.
Cartilla ingles explicacion y actividadOmar Jimenez
Este documento presenta información sobre el Centro de Autoacceso del Departamento de Idiomas (CADI). El CADI ofrece varios servicios y recursos para ayudar a los estudiantes a aprender idiomas de manera autodidacta, incluyendo asesorías personalizadas, equipo audiovisual, computadoras, biblioteca, clubes de conversación y más. El documento también explica los objetivos y reglas del CADI para optimizar el aprendizaje de cada estudiante.
Ejemplo planeacion de Español telesecundariaEditorial MD
Descarga ya las planeaciones de telesecundaria actualizadas para el ciclo 20015 - 2016 . Contienen bloque, proyecto, ambito, aprendizajes esperados etc,.
Este documento describe varias técnicas de estudio para aprender inglés. Recomienda mantener un cuaderno de clase organizado, completar ejercicios regularmente, corregir errores, y practicar las cuatro habilidades principales: listening, reading, writing y speaking. Para cada habilidad, proporciona estrategias como escuchar canciones, leer libros graduados, y participar activamente en clase. El objetivo es practicar de manera constante para mejorar la comunicación en inglés.
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés Nivel 5 ofrecido en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El curso tiene una duración de 120 horas divididas en 12 unidades que cubren temas comunicativos y gramaticales. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés para usar el idioma con fluidez en diferentes contextos personales y profesionales. La metodología incluye enfoques comunicativos, funcionales y de aprendizaje cooperativo para promover la interacción en ingl
Este documento presenta la planificación trimestral para la asignatura de Español III en la Escuela Secundaria Técnica #18. Incluye los temas, proyectos y actividades que se abordarán, así como las características de los grupos y la evaluación de los estudiantes. Se enfocará en el desarrollo de habilidades comunicativas y de comprensión lectora a través de proyectos como la elaboración de ensayos, antologías poéticas y participación en paneles de discusión. La evaluación considerará exámenes
Este documento presenta la información sobre la asignatura Lengua Inglesa II de la carrera de Profesorado de Inglés para el EGB 3 y Polimodal en el Instituto Franklin. La asignatura se enfoca en desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de actividades comunicativas. El curso utiliza los libros Upstream Intermediate y Upstream Upper-Intermediate y evalúa el progreso de los estudiantes a través de exámenes parciales y finales orales y escritos.
Este documento proporciona información sobre un módulo de inglés impartido en una institución educativa. El módulo dura 72 horas y se enfoca en enseñar inglés básico, incluyendo el presente simple y continuo. El módulo consta de una unidad que cubre temas como presentaciones personales, descripciones y actividades diarias. Los estudiantes son evaluados a través de pruebas escritas y un trabajo oral grupal.
Este documento contiene las notas de una clase de español. Incluye vocabulario sobre objetos de la clase, verbos conjugados, ejercicios y proyectos. El objetivo es que los estudiantes puedan hablar sobre sus horarios escolares, clases, y lo que necesitan para la escuela.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura English Methodology I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar principios de aprendizaje de idiomas y métodos de enseñanza para desarrollar habilidades comunicativas. El curso se enfoca en temas como los involucrados en la enseñanza de inglés, la metodología para enseñar vocabulario, gramática y pronunciación, y enfoques como el enfoque comunicativo. El curso evalúa a los estudiantes a
Grade 12 lectura independiente independendent reading essay presentation inst...Weston Ranch High School
Este documento describe una asignación de lectura independiente para estudiantes de 12o grado. Se les pide a los estudiantes que elijan un tema de interés, lean dos libros sobre ese tema, y completen tareas como un diario de lectura, un ensayo y una presentación oral sobre lo que aprendieron. El objetivo es que los estudiantes exploren un tema que les interesa y demuestren su comprensión de los libros leídos a través de varios productos escritos y orales.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sustantivo y sus clases para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye actividades para motivar a los estudiantes, recuperar conocimientos previos, presentar conceptos y ejemplos del tema, registrar información, resolver ejercicios, y reflexionar sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el sustantivo y sus diferentes clases.
El documento presenta un plan de clase para enseñar adjetivos comparativos en inglés. El objetivo general es identificar los adjetivos comparativos para crear oraciones simples. Los objetivos específicos son identificar los grados comparativos e inglés y crear oraciones utilizando estos adjetivos. La clase incluirá explicación, ejemplos orales, y actividades prácticas de escritura y presentación oral para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta el silabo de la cátedra de Inglés Nivel 3 en la Universidad Nacional de Chimborazo. El silabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos y contenidos del curso, incluyendo 5 unidades sobre temas como recuerdos, comida, amigos, intereses y salud. El curso busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés a través de métodos como el aprendizaje cooperativo y enfoques funcionales y comunicativos. Al completar el curso, los
El documento proporciona información sobre la prueba de filosofía de la Evaluación de Acceso a la Universidad (PAU), incluyendo detalles sobre las opciones de texto, las cuatro preguntas, el tiempo disponible y el formato. También ofrece consejos sobre cómo prepararse como revisar exámenes anteriores, resumir autores y practicar las respuestas de las preguntas. Finalmente, enumera un decálogo de 10 pasos para tener éxito en la prueba de filosofía de la PAU.
Lectura independiente independendent reading essay presentation instructions ...Weston Ranch High School
Este documento describe una asignación de lectura independiente donde los estudiantes deben leer dos libros sobre un tema de interés, llevar un diario de lectura, y presentar un ensayo y una presentación oral sobre lo que aprendieron. Los estudiantes deben escoger un tema, seleccionar dos libros sobre ese tema de la biblioteca que sean de géneros diferentes, y traer los libros a clase regularmente. También deben llevar un diario de lectura y usarlo para apoyar puntos en el ensayo y la presentación
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés III en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo desarrollar las competencias comunicativas básicas en inglés para que los estudiantes puedan interactuar en situaciones de la vida cotidiana. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como recuerdos del pasado, comida, amigos, intereses y salud. Cada unidad incluye gramática, vocabulario y actividades prácticas para desarrollar las 4 habilidades del idioma. El curso
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Inglés Nivel Cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cinco unidades que cubren temas como cosas que pasan en el pasado, formas de comunicación, apariencia física, y mirando hacia el futuro. El sílabo también presenta la misión, visión y perfil del estudiante del Centro de Idiomas de la universidad.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Inglés Nivel Cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 120 horas académicas y busca reforzar y complementar las capacidades comunicativas en inglés de los estudiantes. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma de manera integral a través de cinco unidades temáticas que abordan tópicos como experiencias pasadas, formas de comunicación, descripción física y planes para el futuro.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Inglés I para el período académico 2014 en la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud. El curso tiene una duración de 17 1/2 semanas y se divide en 4 unidades temáticas, con énfasis en el vocabulario técnico médico. El objetivo general es que los estudiantes puedan comunicarse básicamente en inglés y valorar el idioma como herramienta útil en su vida cotidiana y carrera profesional.
Este documento presenta los planes de recuperación de inglés para varios grados, incluyendo objetivos, temas, actividades y formas de evaluación. Los objetivos se enfocan en el reconocimiento y uso de estructuras gramaticales como verbos y tiempos. Las actividades incluyen conjugaciones, oraciones y páginas del libro. La evaluación consiste en la presentación del trabajo en hojas de examen.
Cartilla ingles explicacion y actividadOmar Jimenez
Este documento presenta información sobre el Centro de Autoacceso del Departamento de Idiomas (CADI). El CADI ofrece varios servicios y recursos para ayudar a los estudiantes a aprender idiomas de manera autodidacta, incluyendo asesorías personalizadas, equipo audiovisual, computadoras, biblioteca, clubes de conversación y más. El documento también explica los objetivos y reglas del CADI para optimizar el aprendizaje de cada estudiante.
Ejemplo planeacion de Español telesecundariaEditorial MD
Descarga ya las planeaciones de telesecundaria actualizadas para el ciclo 20015 - 2016 . Contienen bloque, proyecto, ambito, aprendizajes esperados etc,.
Este documento describe varias técnicas de estudio para aprender inglés. Recomienda mantener un cuaderno de clase organizado, completar ejercicios regularmente, corregir errores, y practicar las cuatro habilidades principales: listening, reading, writing y speaking. Para cada habilidad, proporciona estrategias como escuchar canciones, leer libros graduados, y participar activamente en clase. El objetivo es practicar de manera constante para mejorar la comunicación en inglés.
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés Nivel 5 ofrecido en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El curso tiene una duración de 120 horas divididas en 12 unidades que cubren temas comunicativos y gramaticales. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés para usar el idioma con fluidez en diferentes contextos personales y profesionales. La metodología incluye enfoques comunicativos, funcionales y de aprendizaje cooperativo para promover la interacción en ingl
Este documento presenta la planificación trimestral para la asignatura de Español III en la Escuela Secundaria Técnica #18. Incluye los temas, proyectos y actividades que se abordarán, así como las características de los grupos y la evaluación de los estudiantes. Se enfocará en el desarrollo de habilidades comunicativas y de comprensión lectora a través de proyectos como la elaboración de ensayos, antologías poéticas y participación en paneles de discusión. La evaluación considerará exámenes
Este documento presenta la información sobre la asignatura Lengua Inglesa II de la carrera de Profesorado de Inglés para el EGB 3 y Polimodal en el Instituto Franklin. La asignatura se enfoca en desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de actividades comunicativas. El curso utiliza los libros Upstream Intermediate y Upstream Upper-Intermediate y evalúa el progreso de los estudiantes a través de exámenes parciales y finales orales y escritos.
Este documento proporciona información sobre un módulo de inglés impartido en una institución educativa. El módulo dura 72 horas y se enfoca en enseñar inglés básico, incluyendo el presente simple y continuo. El módulo consta de una unidad que cubre temas como presentaciones personales, descripciones y actividades diarias. Los estudiantes son evaluados a través de pruebas escritas y un trabajo oral grupal.
Este documento contiene las notas de una clase de español. Incluye vocabulario sobre objetos de la clase, verbos conjugados, ejercicios y proyectos. El objetivo es que los estudiantes puedan hablar sobre sus horarios escolares, clases, y lo que necesitan para la escuela.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura English Methodology I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar principios de aprendizaje de idiomas y métodos de enseñanza para desarrollar habilidades comunicativas. El curso se enfoca en temas como los involucrados en la enseñanza de inglés, la metodología para enseñar vocabulario, gramática y pronunciación, y enfoques como el enfoque comunicativo. El curso evalúa a los estudiantes a
Grade 12 lectura independiente independendent reading essay presentation inst...Weston Ranch High School
Este documento describe una asignación de lectura independiente para estudiantes de 12o grado. Se les pide a los estudiantes que elijan un tema de interés, lean dos libros sobre ese tema, y completen tareas como un diario de lectura, un ensayo y una presentación oral sobre lo que aprendieron. El objetivo es que los estudiantes exploren un tema que les interesa y demuestren su comprensión de los libros leídos a través de varios productos escritos y orales.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sustantivo y sus clases para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye actividades para motivar a los estudiantes, recuperar conocimientos previos, presentar conceptos y ejemplos del tema, registrar información, resolver ejercicios, y reflexionar sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el sustantivo y sus diferentes clases.
El documento presenta un plan de clase para enseñar adjetivos comparativos en inglés. El objetivo general es identificar los adjetivos comparativos para crear oraciones simples. Los objetivos específicos son identificar los grados comparativos e inglés y crear oraciones utilizando estos adjetivos. La clase incluirá explicación, ejemplos orales, y actividades prácticas de escritura y presentación oral para evaluar el aprendizaje.
Este documento presenta el silabo de la cátedra de Inglés Nivel 3 en la Universidad Nacional de Chimborazo. El silabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, los objetivos y contenidos del curso, incluyendo 5 unidades sobre temas como recuerdos, comida, amigos, intereses y salud. El curso busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés a través de métodos como el aprendizaje cooperativo y enfoques funcionales y comunicativos. Al completar el curso, los
El documento proporciona información sobre la prueba de filosofía de la Evaluación de Acceso a la Universidad (PAU), incluyendo detalles sobre las opciones de texto, las cuatro preguntas, el tiempo disponible y el formato. También ofrece consejos sobre cómo prepararse como revisar exámenes anteriores, resumir autores y practicar las respuestas de las preguntas. Finalmente, enumera un decálogo de 10 pasos para tener éxito en la prueba de filosofía de la PAU.
Lectura independiente independendent reading essay presentation instructions ...Weston Ranch High School
Este documento describe una asignación de lectura independiente donde los estudiantes deben leer dos libros sobre un tema de interés, llevar un diario de lectura, y presentar un ensayo y una presentación oral sobre lo que aprendieron. Los estudiantes deben escoger un tema, seleccionar dos libros sobre ese tema de la biblioteca que sean de géneros diferentes, y traer los libros a clase regularmente. También deben llevar un diario de lectura y usarlo para apoyar puntos en el ensayo y la presentación
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés III en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo desarrollar las competencias comunicativas básicas en inglés para que los estudiantes puedan interactuar en situaciones de la vida cotidiana. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como recuerdos del pasado, comida, amigos, intereses y salud. Cada unidad incluye gramática, vocabulario y actividades prácticas para desarrollar las 4 habilidades del idioma. El curso
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Inglés Nivel Cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cinco unidades que cubren temas como cosas que pasan en el pasado, formas de comunicación, apariencia física, y mirando hacia el futuro. El sílabo también presenta la misión, visión y perfil del estudiante del Centro de Idiomas de la universidad.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Inglés Nivel Cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 120 horas académicas y busca reforzar y complementar las capacidades comunicativas en inglés de los estudiantes. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades del idioma de manera integral a través de cinco unidades temáticas que abordan tópicos como experiencias pasadas, formas de comunicación, descripción física y planes para el futuro.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Inglés VI de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas académicas repartidas en 6 unidades temáticas que cubren estructuras gramaticales, vocabulario y destrezas comunicativas. El objetivo es que los estudiantes puedan comunicarse de forma efectiva sobre temas cotidianos y de su carrera a través de conversaciones, lecturas, escritos y presentaciones orales. La metodología incluye el aprendizaje cooperativo, enfoque funcional y natural para
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Inglés VI de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas académicas repartidas en 6 unidades que cubren temas como experiencias personales, maravillas del mundo, vida familiar, alimentación y organización personal. Cada unidad incluye objetivos, contenidos gramaticales, resultados de aprendizaje y evidencias de evaluación. El curso contribuye a mejorar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes y fomenta valores como el respeto y la colabor
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Inglés VI de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas académicas repartidas en 6 unidades que cubren temas como experiencias personales, maravillas del mundo, vida familiar, alimentación y organización personal. Cada unidad incluye objetivos, contenidos gramaticales, resultados de aprendizaje y evidencias de evaluación. El curso contribuye a mejorar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes y fomenta valores como el respeto y la colabor
Este documento presenta el silabo del curso de inglés nivel 1 del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual busca que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas básicas en inglés para usar el idioma en situaciones cotidianas. El curso consta de cuatro unidades que cubren temas como presentaciones, la vida diaria y las rutinas.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Inglés Nivel Cinco de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias de aprendizaje para cinco unidades que cubren temas como cosas que pasan en el pasado, formas de comunicación, apariencia física, mirando hacia el futuro y nuestra forma de ser. El sílabo también presenta la misión, visión y perfil del estudiante del Centro de Idiomas de la universidad.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés III ofrecido por la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se ofrece a estudiantes de ingeniería en su tercer nivel de inglés y cubre temas como recuerdos, comida, amigos y actividades. El curso se compone de 120 horas divididas en 5 unidades que trabajan gramática, vocabulario y las 4 habilidades del idioma inglés. El curso busca que los estudiantes mejoren su competencia comunicativa en inglés y que puedan aplicar lo aprendido
Este documento presenta el sílabo para la asignatura de Inglés IV en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades que cubren estructuras gramaticales como el futuro, pasado, expresiones de ubicación y sugerencias. El curso busca que los estudiantes mejoren su capacidad comunicativa en inglés para aplicar en su carrera profesional.
Este documento presenta el sílabo para la asignatura de Inglés IV en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en las estructuras gramaticales de Going to, Presente Continuo, Pasado Simple, expresiones de tiempo, ubicación, consejos y sugerencias. El curso desarrolla las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades temáticas con el objetivo de fortalecer las capacidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta el sílabo para la asignatura de Inglés IV en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades que cubren estructuras gramaticales como el futuro, pasado, expresiones de ubicación y sugerencias. El curso evalúa la capacidad de los estudiantes para diferenciar, identificar e interpretar las estructuras gramaticales y reproducir conversaciones en forma oral y escrita.
Este documento presenta el sílabo para la asignatura de Inglés IV en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en las estructuras gramaticales de tiempo futuro, pasado y presente, así como expresiones de tiempo, ubicación, consejos y sugerencias. El curso desarrolla las cuatro habilidades del idioma inglés a través de cinco unidades y contribuye a fortalecer el perfil profesional del estudiante.
Este documento presenta el silabo para el curso de inglés nivel 1 en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso dura 120 horas y se centra en enseñar expresiones y vocabulario básicos para comunicarse en situaciones cotidianas. Los estudiantes aprenderán a presentarse, pedir y dar información personal, y describir personas, objetos y rutinas diarias. El curso utiliza un enfoque comunicativo y cooperativo para desarrollar las cuatro habilidades del idioma de manera integral.
El documento presenta el sílabo del curso de Inglés Nivel I de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo para el período 2013-2014. El sílabo describe la misión y visión del Centro de Idiomas, el perfil del estudiante al completar los seis niveles, los objetivos generales y de aprendizaje, y contiene detalles sobre los contenidos, temas, objetivos y resultados de aprendizaje de cada una de las tres unidades que comprenden el nivel I.
Este documento presenta el sílabo del curso de inglés nivel I de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 120 horas divididas en 6 unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, vocabulario y estrategias de conversación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas básicas en inglés. El sílabo describe los contenidos, objetivos y métodos de evaluación para cada unidad.
Este documento presenta el silabo del curso de Inglés Nivel Uno de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del idioma inglés para comunicarse de manera sencilla. El silabo describe los contenidos, resultados de aprendizaje, y evidencias de evaluación para cinco unidades que cubren temas como presentaciones personales, objetos de la clase, personas favoritas, rutinas diarias y tiempo libre.
Este documento presenta el sílabo del curso de Inglés III de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se llevará a cabo de septiembre de 2013 a febrero de 2014 y cubrirá cinco unidades temáticas, incluyendo remembranzas, comida, amigos, actividades de interés y salud. El curso busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés a través de la práctica de las cuatro destrezas del idioma.
El documento presenta el silabo del curso de Inglés Nivel 1 de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del idioma inglés para comunicarse de manera significativa. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como presentaciones personales, descripciones de objetos y lugares familiares, rutinas diarias y tiempo libre. Cada unidad incluye objetivos, contenidos gramaticales, vocabulario y actividades para desarrollar las 4 habilidades del idioma de manera
Este documento presenta el silabo del curso de Inglés Nivel 1 de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en el uso básico del idioma inglés para comunicarse de forma sencilla sobre temas cotidianos. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como presentaciones personales, la vida diaria y el tiempo libre. El curso utiliza materiales como libros de texto y recursos en línea para desarrollar las 4 habilidades del idioma de forma integrada.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS
UNIDAD ACADEMICA: CENTRO DE IDIOMAS
AÑO: TERCERO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES VI
CÓDIGO DE LA MATERIA: 6.08-EG-INGL.6
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.87 CREDITOS = 36 HORAS
NÚMERO DE CRÉDITOS PRACTICOS: 4.37 CREDITOS = 84 HORAS
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL
El sexto nivel de inglés se desarrolla los contenidos las cuatro destrezas del idioma lo
que permite practicar en forma integral el idioma para lograr una adecuada
comunicación en temas variados de la vida diaria e información específica para cada
carrera. En virtud de que es el último nivel que cursan los estudiantes en el idioma,
ellos están en capacidad de mantener una conversación sobre las distintas temáticas,
interpretar y analizar textos escritos y hablados. El poder interactuar en el idioma
objetivo se constituye en valiosa herramienta para que el estudiante pueda resolver
problemas de la vida cotidiana tanto a nivel personal como en lo referente a su
carrera.
PRERREQUISITOS
APROBAR 5.08-EG-IN.5
CORREQUISITOS
Ninguno
OBJETIVO DEL CURSO
Comprender la idea principal de programas temas atractivos para los estudiantes
Entender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o
relacionado con el trabajo, así como la descripción de acontecimientos,
sentimientos y deseos.
Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de
interés personal. Unir frases de forma sencilla para describir experiencias y hechos.
Justificar brevemente opiniones y proyectos.
Narrar una historia o relato, la trama de un libro.
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Escribir textos bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal.
Investigar y defender de forma oral y escrita los temas de interés propuestos para
cada carrera.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
No
HORAS/SE
MANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer?
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
UNIDAD UNO:
(texto 3A unidad 2)
TEMAS
Uso del presente
perfecto con verbos
regulares e irregulares.
Formulación de
preguntas y respuestas
usando la expresión
“have you ever…”
Uso del pasado simple
para dar respuestas
específicas en el
presente perfecto.
Mantener una
conversación con
preguntas de interés.
Estrategia de
conversación para
mostar interés usando
“Do you? Did you? O
Have you?
Punto gramatical de la unidad
Oraciones con
presente perfecto
24 horas
S/1
S/2
S/3
S/4
Discutir experiencias
que ha tenido o no ha
tenido.
Escuchar tres
conversaciones para
luego identificar el
tema principal
Escribir y discutir un
blog describiendo sus
experiencias usando
las expresiones
afortunadamente,
desafortunadamente,
sorprendentemente
Producción Oral y
escrita: (registros
impresos y no
impresos)
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Preguntas y respuestas
con pasado simple y
presente perfecto.
Vocabulario
Participio pasado de
los verbos irregulares.
Vocabulario especifico
de cada carrera
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
24
S/1-4
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de
acuerdo a la carrera y al interés de los estudiantes
NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo
UNIDAD DOS:
(texto 3A unidad 3)
MARAVILLAS DEL MUNDO
TEMAS
Uso del superlativo de
los adjetivos.
Uso del superlativo con
sustantivos.
Preguntas sobre
medidas con How +
adjetivo…?
24
S/1
S/2
S/3
Hablar sobre
maravillas
humanas como
edificios y
estructuras
utilizando el
superlativo
Describir
maravillas
naturales y otras
características
utilizando el
superlativo Producción Oral y
escrita: (registros
impresos y no
impresos)
4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Hablar acerca de las
maravillas humanas y
naturales.
Uso de respuestas
cortas para mostrar
que se es una persona
que sabe escuchar.
Punto gramatical
Superlativos
Preguntas con
How+adjetivo…?
Vocabulario
Edificios y estructuras
Características
naturales
Vocabulario especifico
de cada carrera
S/4 Leer sobre los
records
mundiales, hechos
fascinantes del
mundo.
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
24
S/1-4
Trabajo de investigación
Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de
acuerdo a la carrera y al interés de los estudiantes
NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo
UNIDAD TRES
(texto 3A unidad 4)
LA VIDA FAMILIAR
TEMAS:
24
5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Uso de los verbos
causativos let, make,
help, have, get, want,
ask, y tell para hablar
de reglas y disciplina.
Uso de used to y
would para hablar
acerca de recuerdos.
Expresiones como
( It seems like) e ( If
you ask me ) para dar
opiniones.
Uso de expresiones
como definitely,
absolutely, etc., para
expresar que está de
acuerdo.
PUNTOS GRAMATICALES DE
LA UNIDAD
Verbos Causativos let,
make, help, have, get,
want, ask y tell.
Uso del used to and
would para referirnos
al pasado.
VOCABULARIO
Tipos de familias
Parientes y miembros
S/1
S/2
S/3
S/4
Hablar acerca de
las quejas que las
personas tienen de
los miembros de
su familia y las
reglas del hogar
utilizando los
verbos let, make,
help, have, get,
want, ask, y tell
Hablar de los
recuerdos de su
crianza usando
used to y would.
Describir la familia,
los parientes y la
niñez utilizando las
expresiones de
estrategias de
conversación.
Producción Oral y
escrita: (registros
impresos y no
impresos)
6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
de la familia lejanos
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Tema relacionado a cualquier
unidad tratada en el nivel y de
acuerdo a la carrera.
NOTA: las clases teóricas y
prácticas se desarrollan al
mismo tiempo
UNIDAD CUATRO
(texto 3A unidad 5 )
LA ELECCIÓN DE LOS
ALIMENTOS
TEMAS:
Estudio de
expresiones como:
una botella de, un
cuarto de, una rodaja
de.(a bottle of, a quart
of, a loaf of)
Uso de cuantificadores
como: un poco, muy
poco (a Little, a few,
very Little, and very
24
S/1-4
24
S/1
S/2
El estudiante es capaz
de:
Escribir un
pequeño párrafo
sobre lo que se va
a comprar para
una fiesta
utilizando las
estrategias de
conversación
estudiadas en la
unidad y
compartir las ideas
con el grupo.
Describir sus
hábitos
alimenticios.
Hablar sobre la
alimentación
saludable
utilizando los
Instrumento de
producción auditiva
(registro)
(grabación de
una
conversación
Producción oral
(registro)
7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
few)
Uso de: muy, mucho y
suficiente (too, too
much, too many and
enough.)
Hábitos alimenticios y
diferentes maneras de
cocinar y preparar los
alimentos.
Respuestas a
sugerencias
permitiendo que otra
persona decida
Uso de expresiones
para rehusarse a
ofrecimientos de
comida en forma
cortés : No, gracias,
Estoy bien (No,
thanks, I’m fine)
PUNTO GRAMATICAL DE LA
UNIDAD:
Revisión de nombres
contables e
incontables
Cuantificadores: un
poco, muy poco,
mucho, demasiado (a
little, a few, very
little, very few, too,
too much, too many
and enough)
VOCABULARIO:
Recipientes y
medidas
Métodos de cocina
Vocabulario
S/3
S/4
S/4
cuantificadores.
Describir las
diferentes formas
de cocinar y
preparar los
alimentos.
Escuchar las
conversaciones de
las personas sobre
como rechazar en
forma cortés un
ofrecimiento de
comida y discutir
en grupo sus ideas
Producción Oral y
escrita: (registros
impresos y no impresos)
8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
especifico de cada
carrera
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Tema relacionado a cualquier
unidad tratada en el nivel y de
acuerdo a la carrera.
NOTA: las clases teóricas y
prácticas se desarrollan al
mismo tiempo
UNIDAD CINCO:
(texto 3A unidad 6)
ADMINISTRACIÓN DE LA VIDA
TEMAS:
Uso de will, going to,
presente continuo,
presente simple, para
hablar acerca del
futuro.
Planes futuros,
hechos, predicciones
y horarios.
Uso de: ought to,
have got to, would
rather, had better
and going to have to.
24
S/1-4
24
S/1
S/2
S/3
El estudiante es capaz
de:
Hablar sobre el
futuro: planes,
hechos,
predicciones y
horarios
Ofrecer consejos y
soluciones a
problemas
utilizando las
formas
9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
El sexto nivel de Inglés consolida los conocimientos recibidos durante los ciclos
anteriores proveyendo oportunidades suficientes para la práctica de habilidades
receptivas y productivas.
¿Qué es
recomendable, qué
es necesario, y qué es
preferible?
Uso de expresiones
informales para
despedirse en
conversaciones
telefónicas.
Uso de expresiones
con make y do.
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación de los
recursos objeto de
estudio integrando las
cuatro destrezas del
L2.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Tema relacionado a cualquier
unidad tratada en el nivel y de
acuerdo a la carrera.
NOTA: las clases teóricas y
prácticas se desarrollan al
mismo tiempo
S/4
24
S/1-4
gramaticales
estudiadas.
Comentar sobre
los buenos y malos
hábitos telefónicos
utilizando las
estrategias de
conversación.
Producción Oral y
escrita: (registros
impresos y no impresos)
10. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
METODOLOGÍA
En el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje se enfoca en un modelo ecléctico
en donde se usa una variedad de métodos y técnicas para la consecución del objetivo
propuesto. Se mencionan los siguientes con sus características:
Aprendizaje cooperativo: promueve el aprendizaje y la consecución de logros
promoviendo el desarrollo de habilidades de comunicación oral a través de
trabajos en parejas y en grupos, socializaciones y debates.
Enfoque funcional: la necesidad de comunicar ideas es el propósito
fundamental de aprender un idioma, para ello se expone al estudiante a
situaciones reales de la vida diaria personal y profesional que crean verdaderas
oportunidades de interacción.
Enfoque natural: procura proveer un ambiente natural en el desarrollo del
proceso enseñanza-aprendizaje, el estudiante adquiere habilidades
comunicativas paso a paso escuchando y entendiendo para luego pasar a la
fase de producción.
Enfoque comunicativo: el proceso de enseñanza enfatiza la interacción usando
el idioma objetivo a través de juegos, entrevistas, intercambios de
información, trabajo en parejas, brechas en la información.
OBSERVACIONES
Al final de cada unidad se aplicará un plan de remediación a todos los estudiantes que
no han alcanzado los logros esperados
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Para el estudiante: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCHSTONE 3A.
Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008
McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCSTONE 3A. Work Book.
Cambridge University Press. Second Edition. 2008
Para el profesor: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCSTONE 3A.
Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008
McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford, H. TOUCHSTONE 3B. Video Resource
Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Glendinning, E., Howard R,. PROFESSIONAL ENGLISH IN USE. Cambridge
University Press. 2007
Murphy, R. Essential Grammar in use. Cambridge University Press. 2006
LECTURAS RECOMENDADAS
Rich dad por dad
communication skills needed in work situations
Ways for telephoning, hosting visits and socialising
written communication and email
11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
active listening techniques
intercultural communication and working in a cross-cultural environment
vocabulary building and activation
Lecturas específicas según las necesidades de cada carrera
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL
SÍLABO
Centro de Idiomas - Facultad de Ciencias
Políticas y Administrativas
FECHA Septiembre de 2012
12. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE:
Discutir experiencias
que ha tenido o no ha
tenido.
Responder preguntas utilizando
el presente perfecto
Escuchar tres
conversaciones para
luego identificar el
tema principal
Entender el tema principal de una
historia en el pasado simple
Escribir y discutir un
blog describiendo sus
experiencias usando
las expresiones
afortunadamente,
desafortunadamente,
sorprendentemente
Practicar en role plays el uso de
expresiones idiomáticas como
afortunadamente,
desafortunadamente,
sorprendentemente
Hablar sobre
maravillas humanas
como edificios y
estructuras utilizando
el superlativo
Utilizar la forma del superlativo
para describir algo de su interés y
sorpresa
Describir maravillas
naturales y otras
características
utilizando el
superlativo
Utilizar la forma del superlativo
para describir algo de su interés y
sorpresa
Leer sobre los records
mundiales, hechos
fascinantes del
mundo.
Vocalizar y pronunciar
correctamente los superlativos
más usados
Hablar acerca de las
quejas que las
personas tienen de
los miembros de su
familia y las reglas
del hogar utilizando
los verbos let, make,
help, have, get, want,
ask, y tell
Utilizar correctamente los verbos
causativos para expresar una
queja que tenga
Hablar de los
recuerdos de su
crianza usando used
to y would.
Narrar alguna anécdota de su
niñez
13. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Describir sus hábitos
alimenticios.
Utilizar en forma oral y escrita el
vocabulario adecuado de comida
para expresar cuáles son sus
hábitos alimenticios
Hablar sobre la
alimentación
saludable utilizando
los cuantificadores.
Aplicar el uso de los
cuantificadores para explicar la
alimentación saludable y no
saludable
Escuchar las
conversaciones de las
personas sobre como
rechazar en forma
cortés un
ofrecimiento a y
discutir en grupo sus
ideas
Actuar de manera cortes al
rechazar un ofrecimiento. (tema
de su interés)
Evidencia oral y escrita
Hablar sobre el
futuro: planes,
hechos, predicciones
y horarios
Narrar oralmente acerca de sus
planes profesionales en un futuro
inmediato y lejano
Ofrecer consejos y
soluciones a
problemas utilizando
las formas
gramaticales
estudiadas.
Aconsejar a su compañero para
resolver problemas de la vida
cotidiana
Comentar sobre los
buenos y malos
hábitos telefónicos
utilizando las
estrategias de
conversación.
Actuar personificando un buen y
mal hábito de comunicación
telefónica
(tema de su interés)