SILABO MENTAL.docx

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INSTITUTO DEEDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “DANIEL R”
Creado por RM N° 754-84 – revalidada RS N° 0061-2006-ED
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Lic. Enf. Maria L. Vittery Gonzales
SILABO DE ASISTENCIA DE ENFERMERIA EN SALUD MENTAL
I. DATOSINFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : INSTITUTODE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “DANIEL VILLAR”
1.2 PROGRAMA DE ESTUDIO : ENFERMERÍA TÉCNICA
1.3 DENOMINACION DEL MÓDULO : SERVICIOS TÉCNICOS DE ENFERMERÍA ESPECIALIZADA
1.4 MODULO DE COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD : ASISTENCIA DE ENFERMERIA EN SALUD MENTAL
1.5 UNIDAD DIDÁCTICA : ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL
1.6 DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MARÍA L. VITTERY GONZALES
1.7 PERIODO ACADÉMICO : PRIMERO
1.8 PRE – REQUISITO : NINGUNO
1.9 N° DE CRÉDITOS : 5
1.10 N° DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 90
1.11 PERÍODO LECTIVO : 2020-I
1.12 TURNO : TARDE
1.13 SECCIÓN : ÚNICA
1.14 FECHA DE INICIO : 11/05/2020
1.15 FECHA DE FINALIZACIÓN : 11/09/2020
1.16 CORREO ELECTRONICO : vitterymary@gmail.com
II. SUMILLA
La unidaddidácticadeasistencia deenfermeríaensalud mental, tienecomofinalidadprepararalestudiante para que su perfilde egresadose caracterice
por la presencia de facultades particulares que ha adquirido durante el proceso de entrenamiento y formación, las cuales se basan en el conocimiento,
habilidadesyadecuadoshábitosdeconvivenciaconla realidadde queson proveedoresdel cuidado.Seespera preparara los estudiantesconcapacidad
creativa, competitivay deprimeracalidadquereaccionealaspeticionesdelbienestardela población.Laenunciaciónentre lapreparaciónyelejerciciode
la carrera, se centra en los cuatro pilares básicos de enfermería: persona, entorno, salud, ycuidado, presentes en forma implícita o explícita.

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III. UNIDADDECOMPETENCIAVINCULADAAL MÓDULO
Planificar,organizary realizar serviciostécnicosasistenciales especializadosdeenfermería,aplicandolasnormasyprotocolosestablecidos.
IV. CAPACIDADDELAUNIDADDIDÁCTICA
Asistir al usuarioconproblemasdesaludmental,segúnprotocolos.
V. INDICADORESDELOGRO
 Utiliza la comunicaciónterapéuticaenelusuariocon problemasdesaludmental parasurecuperaciónyrehabilitación.
 Aplicatécnicasparaobtenerlacolaboracióndelusuarioensurecuperacióny rehabilitación
 Aplicamedidasdeseguridadcontraaccidentes,utilizandolosmaterialesnecesarios.
 Realizahigieneconfortenusuariosincapacitadosmentalesyasiste enel Tratamiento
VI. COMPETENCIASPARALAEMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribuirá en el desarrollo de las siguientes competencias de empleabilidad
 Ejerce el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.
 Planificar,organizary realizar serviciostécnicosdeenfermeríaen la atenciónintegraldela persona,familiay comunidad, identificandolosproblemasde
saludmentalmás comunes,así comotambién consideraralosniveles de prevencióny atenciónensalud segúngrado de dependenciaycomplejidad,con
la calidad, calidezyactitud ética, cumpliendo las normas de bioseguridad yprotocolos establecidos.

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VII. ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAS HORAS
Conocer la situación actual de salud mental en el
país.
Nº 1 SALUD MENTAL EN EL PERU.
 Salud Mental, marco conceptual.
 Situación de la salud mental en el Perú
1
11/05/2020
15/05/2020 5
Identificar las estrategias de salud mental Nº2 CONOCIENDO LA ESTRATEGIAS SANITARIAS DESALUD MENTAL Y
CULTURA DE PAZ
 Estrategias sanitarias de Salud Mental: Misión, visión, objetivos, líneas de acción,
identificación de problemas y potencialidades, principios para la acción en Salud
Mental
2
18/05/2020
22/05/2020
5
Conocer los lineamientos de salud mental en el Perú Nº3 LINEAMIENTOS DE SALUD MENTAL
 Lineamiento de Salud Mental, consideraciones para realizar programas de salud mental
en la comunidad
 niveles de atención en salud mental.
3
25/05/2020
29/05/2020 5
Utilizar la estrategia de comunicación terapéutica para
la prevención y recuperación de los usuarios con
problemas de salud mental.
Nº4 LA COMUNICACIÓN TERAPEUTICA
 Comunicación terapéutica: definición, tipos de comunicación terapéutica eficaz,
principios, técnicas de comunicación terapéutica, condiciones esenciales para una
relación terapéutica.
4
01/06/2020
05/06/2020
5
Identificar las emociones. Nº5 ESTADOS EMOCIONALES Y SALUD MENTAL
 Las emociones.
 El pensamiento.
5
08/06/2020
12/06/2020
5
Identificar los principales trastornos mentales.
Nº6 TRASTORNOS MENTALES PSICOTICOS
 Esquizofrenia
 Trastorno Delirante
 Trastorno Psicótico Breve
 Trastorno Esquizofreniforme
 Trastorno Esquizoafectivo
 Trastorno Psicótico Compartido
 Trastorno Psicótico inducido por sustancias
 Trastorno Psicótico debido a una enfermedad médica
6
15/06/2020
19/06/2020 5

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Nº 7 TRASTORNOS MENTALES NEUROTICOS
 Trastorno por angustia
 Trastornos fóbicos
 Trastorno obsesivo-compulsivo
 Trastorno por estrés postraumático
 Trastorno por ansiedad generalizada
7
22/06/2020
26/06/2020
5
Nº 8 TRASTORNOS DELA CONDUCTA
 trastorno de la personalidad antisocial
 piromanía
 cleptomanía
 Trastorno negativista desafiante
 Explosivointermitente
 Agresión violencia
8
29/06/2020
03/07/2020 5
Nº 9 DEPRESION
 Crisis, tipos, prevención.
Depresión, sintomatología depresiva suicidio.
9
06/07/2020
10/07/2020 5
Nº 10 TRANSTORNOS ALIMENTARIOS
 Bulimia
 Anorexia
 Pica
 Pregorexia
 Patomania
10
13/07/2020
17/07/2020
5
Nº11 TRANSTORNOS POR USO DEPSICOTOXICAS
 Transtornos relacionados con el uso de sustancias.
11
20/07/2020
24/07/2020 5
Asistir en el tratamiento de las alteraciones de la
salud mental
Nº 12 USO DE FARMACOS EN LA ASISTENCIA TERAPEUTICA
Asistencia terapéutica: manejo farmacológico, terapia ocupacional
12
27/07/2020
31/07/2020 5
Aplicar las Técnicas y terapias en salud mental. Nº 13 TECNICAS DE RELAJACION, ENTREVISTA Y OBSERVACION EN SALUD
MENTAL
 Técnica de relajación en salud mental.
Técnicas de entrevista y observación en salud mental
13
03/08/2020
07/08/2020 5
Reconoce los mecanismos de defensa en salud
mental
Nº 14 MECANISMOS DE DEFENSA EN SALUD MENTAL
 Mecanismo de defensas en salud mental, autoestima, resistencia, asertividad.
14
10/08/2020
14/08/2020 5

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VIII. RECURSOSDIDÁCTICOS
 Computadora
 Proyector multimedia
 Internet
 Hoja impresa de diapositivas
 Guía de autoaprendizaje
 Guías prácticas y separatas
 Textos manuales
IX. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa, utilizando explicaciones, exposiciones, practicas guiadas, trabajos
en equipo. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
 Clases teóricas: se hará uso de método participativo, con exposición por parte del docente y con participación activa del estudiante. Se formarán equipos de trabajo.
 Practicas: se hará uso del método participativo, con trabajo individual, trabajo en equipos, en el aula de acuerdo a horario establecido y según los temas teóricos
tratados. Se utilizará la demostración- re demostración, llevadas a cabo en el ambiente del tópico. El estudiante asistirá a las practicas con indumentaria acorde a la
especialidad.
 En tiempo de pandemia por COVID-19, se utilizará herramientas tecnológicas, así como también uso de plataformas virtuales (ZOOM), redes sociales como
WhatsApp etc.
 Autoaprendizaje: se involucra al alumno en la construcción de su propio aprendizaje con una metodología activa; su ejecución se realizará en forma:
Ofrecer cuidados de enfermería especializada. Nº 15 SEGURIDAD CONTRA ACCIDENTES EN PACIENTES CON PROBLEMAS DE
SALUD MENTAL
 Seguridad contra accidentes en pacientes con problemas de salud mental.
15
17/08/2020
21/08/2020
5
Identificar estilos de vida saludables beneficiosos
para las personas y la sociedad.
Nº 16 HIGIENE EN SALUD MENTAL
 Higiene en pacientes con problemas en salud mental
16
24/08/2020
28/08/2020 5
Nº 17 CONFORT EN PACIENTES CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL
 Confort en pacientes con problemas de salud mental
17
31/08/2020
04/09/2020
5
Identificar estilos de vidasaludables beneficiosos
para las personas y la sociedad.
Nº 18 PROMOCION EN SALUD MENTAL
 Conceptos definiciones
 Sesiones educativas
 Aplicación de tamizajes en salud mental
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07/09/2020
11/09/2020 5

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 Interna: cuando se trabaja dentro del aula
- Promover la actividad acción – reflexión
- Promover la participación cooperativa
 Externa: cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.
Desarrollándose:
 Análisis
 Reflexión activa
 Síntesis
 Combinaciones de ideas teóricas con sus aplicaciones
Se propicia:
1. Protagonismo del alumno
2. El aprendizaje como proceso activo
3. interacción del alumno
4. construcción del conocimiento
5. educación como proceso social
el maestro: planifica, facilita, guía y monitorea las experiencias.
El alumno: se ejercita, piensa, discute y trabaja.
X. EVALUACION:
a) El Sistema de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio para la unidad didáctica es trece (13). En todos casos la fracción 0.5 ò más se considera
como una unidad a favor del estudiante.
b) El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12)
tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. Podrá rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de la unidad didáctica
dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterio de unidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La
evaluación de recuperación será registrada en un acta de evaluación de recuperación.
c) El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13) en una o más capacidades terminales de la unidad didáctica,
desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.
d) La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) y tres (03) asignaturas/unidades didácticas
para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan trascurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada
en un Acta de Evaluación Extraordinaria
e) La unidad didáctica correspondiente a un módulo que no haya sido aprobadas al final del periodo de estudios deberán volverse a llevar.
f) Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será separada del IESTP.
g) El estudiante que acumulará inasistencias en número mayor al 30% del total de horas programadas en la unidad didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación,
 La evaluación será permanente distribuidas de la siguiente manera:

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- Evaluación inmediata (EI) ((I1+I2+I3+I4)/4)*3
- Tarea académica (TA) ((I5+I6+I7+I8)/4)*3
- Evaluación de resultado (ER) ((I9+I10+I11+I12)/4)*4
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = peso 3
Tarea académica (TA) = peso 3
Evaluación de resultado (ER) = peso 4
 El promedio final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF = 3EI+3TA+4ER
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 La asistencia es obligatoria según las normas del instituto. El límite de inasistencia para que el estudiante tenga derecho a examen es del 30%
XI. FUENTES DE INFORMACION
11.1 referencias bibliográficas:
 Francisco Megías Lizanco, María Dolores Serrano Parra; Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría I, Edición 2018, DAE Editorial.
 Joana Fornes vives; Enfermería de Salud Mental y Psiquiatría. Valoración y cuidados, 2da edición, Editorial Médica Panamericana 2011.
 Organización Mundial de la Salud. Plan de acción integral sobre salud mental 2013-2020.
 Clasificación de los trastornos mentales y de comportamiento, con glosarios y criterios diagnósticos de intervención, CIE – 10.
 MINSA, Guía lineamiento de la salud mental.
 Guía MINSA, Estrategia de salud mental y cultura de paz.
11.2 direcciones electrónicas
 www.minsa.gob.pe/portal/servicios/sus
 sisbib.unmsm.edu.pe/../bvrevistas/epidemiologia/bib_diagnostico.html
 es.wikipedia.org/../manual_diagnostico_y_estadistico_de_los_trastor
 www.agapea.com/../Psicologia/psicologia_general
 www.biopsocologia.net/../1.6.16-bibliografia-esquizofrenia-y..-España
Caraz, 16 de Marzo de 2020
_________________________________ ________________________
María L Vittery Gonzales Cynthia E. Alba Mejía
Responsable de la Unidad Didáctica Coord. del Área Académica E. T.

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