Silabo taller viii 2013 ii

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PLANTILLA DEL SILABO
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, DE SISTEMAS Y DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SILABO DE LA ASIGNATURA
VERTICAL Grupo A
Diseño Arquitectónico VIII
I.- DATOS ADMINISTRATIVOS
1.1.- Carrera : Arquitectura
1.2.- Semestre Académico : 2013-II
1.3.- Ciclo Académico : VIII
1.4.- Pre-requisitos : Diseño Arquitectónico VII
1.5.- Área académica : Diseño
1.6.- Línea académica : Arquitectura
1.7.- Nivel : Tecnológico
1.8.- Número de Créditos : 07 (siete)
1.9.- Código de la Asignatura : AR-451
1.10.- Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.11.- Horas Semanales : 10 horas (04 HT – 06 HP)
1.12.- Horario : Teoría LUNES y JUEVES 7:30 -08:20
Práctica LUNES y JUEVES 9:10 – 10:00
10:50
1.13.-Tipo de Curso : Teórico - Práctico
1.14.- Docente : Arq. Marianella Terry Ramos
1.15.- Tutoría electrónica : mterryra@gmail.com
II.- SUMILLA
Curso de naturaleza teórico-práctico, en el cual se busca que el alumno sea capaz de manejar
programas para edificios complejos tecnológicamente y/o funcional, y en gran altura, con
programas polifuncionales que resulten en conjuntos (Diseño Urbano), complejos funcionales y/o
tecnológicamente, permitiendo manejar la Arquitectura en un contexto urbano existente, realizando
Intervenciones de la Arquitectura en la Ciudad reafirmando y/o formulando su diseño, pudiendo
elaborar un programa urbano.
III.- FUNDAMENTACION.
Los niveles V, VI, VII y VIII del curso DISEÑO ARQUITECTONICO, son agrupados dentro del
TALLER VERTICAL, para un trabajo coordinado como una estrategia de enseñanza del diseño
arquitectónico desde mitad de la carrera hasta el VIII ciclo como fin del nivel Tecnológico y previo
al nivel de Especialización, en donde confluirán los conocimientos vertidos en los cursos de las
áreas complementarias. El trabajo grupal vertical facilita la transferencia de conceptos y métodos
de alumnos de ciclos más avanzados hacia los más bajos, con la finalidad que los segundos
desarrollen su capacidad de construir conocimiento, desarrollando los niveles más altos
capacidades de liderazgo y organización. La elaboración de planos y maquetas a escala urbana y
arquitectónica constituyen los productos finales más importantes a ser evaluados.

2
IV.- COMPETENCIA GENERAL
Identifica problemas y organiza los requerimientos programáticos de equipamientos de
mediana y alta complejidad, proponiendo soluciones urbano arquitectónicos con
eficiencia y eficacia, soluciones de diseño a nivel de anteproyecto y proyecto
arquitectónico, soluciones a variables conceptuales, funcionales, formales,
contextuales (espaciales, temporales), tecnológicos constructivos, estructurales,
tecnológico y medioambientales, respondiendo con eficiencia a los requerimientos
programáticos establecidos.
V.- CONTENIDOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: LA CONCEPTUALIZACION URBANA
“CONJUNTO HABITACIONAL DE VIVIENDAS EN LA CIUDAD DE CHICLAYO”
DURACION: 4 SEMANAS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1. Aprende y plantea metodologías de investigación urbana-arquitectónica complejas que permita elaborar un
diagnostico que sustente la propuesta de un conjunto habitacional de viviendas en la Chiclayo.
2. Caracteriza el escenario de intervención urbana, que permita identificar factores de la localización, uso
intensivo del suelo, transformación de la escena urbana, impacto ambiental, marcos normativos urbanos,
modelos análogos, aplicando metodologías de análisis urbano arquitectónicas.
3. Analiza las tipologías del objeto arquitectónico, que determinan las condiciones de mercado inmobiliario de
la oferta y la demanda.
4- Aprehende a Concluir claramente el análisis de los aspectos del diagnostico que sustente la propuesta de
un conjunto habitacional de viviendas en la ciudad de Chiclayo.
SEMANA N° CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Metodologías de investigación
urbano-arquitectónica.
Clase conferencia–Seminario
Taller
Aprende y plantea
metodologías de
investigación urbana-
arquitectónica complejas que
permita elaborar un
diagnostico que sustente la
propuesta del proyecto.
Asume con
responsabilidad y
creatividad de las tareas
asignadas.
Liderazgo e interacción
en trabajo grupal.
Presenta y sustenta los
trabajos con diligencia y
puntualidad.
Actitud proactiva, de
crítica y autocrítica.
2
-
Análisis y conceptualización
urbano - arquitectónico.
Define propuesta conceptual
(IDEA) de intervención
urbano - arquitectónico.
Liderazgo e interacción en
trabajo grupal.
puntualidad.

3
3 Contexto espacial y temporal de
las condiciones de mercado
inmobiliario (oferta y demanda)
y análisis de localización.
Analiza el contexto espacial y
temporal: condiciones de
mercado (oferta y demanda)
y análisis de localización.
en trabajo grupal.
puntualidad.
4 Conclusión del análisis de los
aspectos del diagnóstico que
sustente la propuesta.
Concluye el análisis de los
aspectos del diagnostico que
sustente la propuesta.
en trabajo grupal.
puntualidad.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS (Detalla fecha, tema y la actividad a realizar)
SEMANA 1:
Fechas: 03/03/14 y 06/03/14
Tema: Análisis tipológico del objeto arquitectónico.
Actividad a Trabajar:
Introducción – Presentación de Curso (sílabo). Evaluación diagnóstica.
Metodología General. Aspectos de la Problemática: Diagnostico de la vivienda en el Perú, Problema de la
vivienda en Lambayeque, Formulación del Problema. Objetivo General y Específicos. Marco Teórico:
Antecedentes del Problema: Investigaciones Nacionales, Investigaciones Internacionales. Marco Normativo.
Marco Conceptual.
Orientación del trabajo grupal. Presentación y exposición del tema. Sustentación, discusión, crítica,
evaluación. (trabajo grupal)
SEMANA 2:
Fechas: 10/03/14 y 13/03/14
Tema: Análisis y Conceptualización urbano ambiental.
Aspecto Físico Natural: Clima, Viento, Temperatura, Humedad, Asoleamiento, Precipitaciones, Suelo.
Aspecto Físico Urbano: Usos del Suelo, Zonificación, Vialidad y transporte, Equipamiento.
Análisis de Modelos Análogos: patrones de diseño, características tipológicas, formales y funcionales.
Presentación y exposición del tema. Sustentación, discusión, crítica, evaluación. (trabajo grupal)
SEMANA 3:
Fechas: 17/03/14 y 20/03/14
Tema: Contexto espacial - temporal las condiciones de mercado inmobiliario (oferta y demanda). Análisis
Socio Cultural.
Factores de la Oferta: Características de la oferta. Localización de la oferta. Precio del producto inmobiliario.
Modelo operativo de gestión. Actores involucrados en el sector.
Factores de la Demanda: Perfil del Cliente. Demanda Potencial. Demanda Efectiva. Preferencias por el
Precio. Preferencias por Atributos. Preferencias por Localización. Estratificación Social.
Análisis Socio Cultural.

4
SEMANA 4:
Fechas: 24/03/14, 27/03/14
Tema: Conclusiones de los aspectos del Diagnóstico. (trabajo grupal)
Conclusiones del Diagnóstico. crítica y evaluación (trabajo grupal)
Presentación final. Discusión y evaluación (trabajo grupal). 1era. Evaluación
BIBLIOGRAFIA / MATERIAL DE REFERENCIA
SIEMENS, ANALISIS E INVESTIGACION. 25 Ciudades Españolas Sostenibles. 2012, España
HOLLING, Ciclos Adaptativos y Panarquia, 2004, Canadá
RUMMING, Karim. Desarrollo Urbano Sostenible bajo el ejemplo representativo de la Nueva Urbanización
Ecológica de Kronsberg, 2004. Alemania.
VASQUEZ LICEA, Francisco. Diseño de Edificios Verdes – Buenas Practicas, 2012. México
GADDI, Curitiba una Ciudad Ejemplar, 2006. España
GOMEZ VILLARINO, Mauricio, Evaluación Ambiental Estratégica: Desarrollo de Un Modelo Metodológico
para la Evaluación de la Sostenibilidad Ambiental en la Planificación Urbanística, Madrid, 2010, España.
MUNIZAGA, Gustavo. 2000. Macroarquitectura Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. 2da Edición.
RUANO, Miguel. 2000. Ecourbanismo Entornos Urbanos Sostenibles: 60 Proyectos. 2da Edición.
BAZANT, Jan. Manual de Criterios de Diseño Urbano
1.
- Plan de Acondicionamiento Territorial (PAT) y Plan de Desarrollo Urbano ( PDU) de Chiclayo.
- PDU Pimentel.
- Reglamento Nacional de Edificaciones. (2013). www.vivienda.gob.pe.
2. - INEI www.inei.gob.pe
3. - Fondo Mi Vivienda (Estudios de Mercado). www.mivivienda.com.pe
4. - Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (Dirección Nacional de Vivienda: Indicadores).
www.vivienda.gob.pe
5. - El Mercado de Edificaciones Urbanas en la Provincia de Chiclayo. I Estudio 2007.
6. - Colliers Perú. (2013). www.colliers.com/es-pe/peru
7. -Arellano Investigación de Marketing. (2008a). Los estilos de vida de los peruanos.
http://www.arellanomarketing.com/estilosdevida.htm.
8. .
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: LA PROGRAMACION ARQUITECTONICA E IDEA RECTORA URBANO
ARQUITECTONICA DEL “CONJUNTO HABITACIONAL DE VIVIENDAS
EN LA CIUDAD DE CHICLAYO”. IDEA RECTORA URBANO -
ARQUITECTÓNICA.
DURACION: 2 SEMANAS
-Desarrolla la Programación Arquitectónica como conceptualización básica del proyecto urbano
arquitectónico en un escenario determinado, que permita caracterizar adecuadamente los componentes del
proceso de diseño: usuario, necesidades y terreno, considerando la problemática urbano arquitectónica de
mediana y alta complejidad.
-Caracteriza los términos programáticos (requisitos cuantitativos y cualitativos) del proyecto arquitectónico de
intervención en un escenario urbano determinado, que permita aplicar los componentes de la programación
arquitectónica (sistema operativo funcional, ambientes, zonas, áreas), incorporando en el proceso los
parámetros arquitectónicos de confort, habitabilidad, edificabilidad, funcionalidad y seguridad, expresados en
normas arquitectónicas y urbanísticas específicas.

5
-Maneja las condiciones específicas de la programación arquitectónica (usuario, promotor, mercado,
financiamiento, los aspectos constructivos y estructurales de la edificación)
-Selecciona y analiza la localización del terreno que permita elaborar la implantación del proyecto, tomando
en cuenta su topografía, las condiciones ambientales del entorno, accesibilidad, las normas de zonificación y
el impacto urbano ambiental.
- Propone la Idea rectora urbano – arquitectónica como conceptualización básica del proyecto urbano
arquitectónico en el terreno seleccionado.
5 Componentes de la
programación arquitectónica:
sistema operativo funcional,
zonas ambientes,
dimensionamiento.
Parámetros arquitectónicos de
confort, habitabilidad,
edificabilidad, funcionalidad y
seguridad (normas
arquitectónicas y urbanísticas
específicas).
Condiciones específicas de la
programación arquitectónica
(usuario, promotor, mercado,
financiamiento, los aspectos
constructivos y estructurales de
la edificación.
Taller.
Viaje de estudios.
Analiza el escenario urbano y
el proyecto de intervención.
Define la necesidad y el
problema, los usuarios, el
promotor, la oferta y la
demanda, la inversión.
Analiza y Define tipo,
categoría y magnitud del
proyecto, caracterizando y
cuantificando sus
componentes: sistema
operativo funcional,
ambientes, zonas, áreas,
mobiliario, equipamientos,
aspectos constructivos.
Asume con
responsabilidad y
creatividad de las tareas
asignadas.
en trabajo grupal.
puntualidad.
Actitud proactiva, de
crítica y autocrítica.
6
-
Análisis de localización:
topografía, las condiciones
ambientales del entorno,
accesibilidad, las normas de
zonificación y el impacto urbano
ambiental.
Planteamiento de la Idea rectora
urbano – arquitectónica del
proyecto.
Analiza y evalúa las
alternativas de localización,
teniendo en cuanta el relieve,
área, características del
entorno, accesibilidad, las
normas de zonificación, el
impacto ambiental.
Propone la Idea rectora
urbano – arquitectónica como
conceptualización básica del
proyecto urbano
arquitectónico en el terreno
seleccionado.
en trabajo grupal.
puntualidad.

6
SEMANA 5:
Fechas: 31/03/14 y 03/04/14
Tema:
Actividad a Trabajar: Análisis de programación arquitectónica.
Viaje de Estudios.
Análisis funcional. Sistemas de operación y funcionamiento, organigrama funcional y de ambientes:
Zonas, actividades, mobiliarios, organigrama, flujogramas, matriz de relaciones.
Dimensionamiento, cuadro general de áreas, (techada, sin techar, por zonas y total)
Parámetros y condicionantes de diseño: Aspectos tecnológicos ambientales y de edificación. Equipamientos
especiales requeridos, parámetros arquitectónicos, normas específicas de seguridad.
SEMANA 6:
Fechas: 07/04/14 y 10/04/14
Tema: Análisis de la localización del terreno. Idea rectora urbano – arquitectónica del proyecto.
Análisis de topografía, las condiciones ambientales del entorno, accesibilidad, las normas de zonificación y el
impacto urbano ambiental. Idea rectora urbano – arquitectura del proyecto.
Presentación final. Discusión y evaluación (trabajo grupal). 2da. Evaluación
9.
- PDU Pimentel.
www.vivienda.gob.pe

7
TERCERA UNIDAD DIDACTICA: EL PROYECTO AQUITECTONICO
NIVEL: ANTEPROYECTO
NIVEL: PROYECTO
DURACION: 09 SEMANAS
-Desarrolla un proceso continuo de aproximaciones progresivas de análisis y síntesis, la propuesta de
intervención urbana materializada en edificios ó conjuntos arquitectónicos, que respondan con creatividad,
eficiencia y eficacia los requerimientos (componentes, parámetros y condiciones de intervención, explicitados
en la programación arquitectónica, incorporando innovaciones tecnológicas, estructurales y medio
ambientales con criterio profesional.
-Plantea el diseño del proyecto arquitectónico en forma creativa, coherente y factible, con manejo integral e
integrado de los manejos formales, funcionales, tecnológicos constructivos y medio ambientales,
respondiendo con destreza a las condiciones especiales del diseño en función de usuarios, promotores,
costos y el impacto urbano vinculado a la localización.
-Aplica métodos de representación y presentación optima de proyectos en sus diferentes niveles, para
elaborar documentos arquitectónicos y maquetas (digitales) visualizando gráficamente y con precisión la
forma, el espacio y los acabados de un proyecto arquitectónico.
-Presenta y sustenta sus propuestas tanto a nivel de anteproyecto como a nivel del proyecto arquitectónico,
en forma compresiva, coherente y fundamentada ejercitando su actitud crítica y autocrítica, para
retroalimentar su actividad proyectual.
NIVEL: ANTEPROYECTO
7 Planteamiento Básico (Partido
Arquitectónico), como modelo
conceptual. Plasma la
programación en IDEA –
FORMA –FUNCION, en forma
esquemática.
Taller.
Desarrolla una
conceptualización metafórica
analógica. Define un modelo
conceptual IDEA – FORMA Y
FUNCION.
Asume con interés,
creatividad,
responsabilidad y
puntualidad el desarrollo
del trabajo programado.
8
-
Pre Anteproyecto como
organización del espacio
funcional y contexto
Normas y herramientas de
presentación de proyectos
Desarrolla creativamente la
idea y propone un proyecto
arquitectónico, donde se
expresa en forma integrada
su planeamiento de
organización del ESPACIO -
FUNCIONAL, en un contexto
dado.
Asume con interés,
creatividad,
responsabilidad y

8
9 Anteproyecto: Integración de
variables formales, funcional.
Integración de variables
contextuales, tecnológicos
constructivos y tecnológicos
medioambientales en el proceso
proyectual.
Requisitos técnicos de
presentación a nivel de Pre
Anteproyecto Arquitectónico.
Normatividad arquitectónica
urbanística.
Desarrolla creativamente a
nivel de Anteproyecto el
diseño arquitectónico que
responda a los
requerimientos pre
establecidos en la
programación, manejando en
forma integrada las variables,
Forma, Función, Contexto,
Aspecto Tecnológicos,
Inversión.
Expresa mediante
representaciones
bidimensionales (maquetas
volumétricas, perspectivas,
apuntes y/o recorridos
virtuales) y tridimensionales
las características del diseño
del edificio.
Asume con interés,
creatividad,
responsabilidad y
Sustenta en forma
comprensiva, coherente
y fundamenta el
proyecto arquitectónico.
proyectual.
responda a los
requerimientos pre
establecidos en la
Inversión.
Asume con interés,
creatividad,
responsabilidad y
Sustenta en forma
y fundamenta el
proyecto arquitectónico
proyectual.
responda a los
requerimientos pre
establecidos en la
Inversión.
Asume con interés,
creatividad,
responsabilidad y
Sustenta en forma
y fundamenta el
proyecto arquitectónico
12 Entrega Anteproyecto
Arquitectónico.
Entrega Anteproyecto
Arquitectónico.
Entrega Anteproyecto
Arquitectónico.
NIVEL: PROYECTO
13 Racionaliza y sintetiza
integralmente el diseño
arquitectónico con miras a
producir proyectos a nivel
Desarrolla satisfactoriamente
proyectos arquitectónicos,
incluyendo la racionalidad
estructural y la
Elabora una propuesta
con mayor definición de
cada elemento

9
profesional. representación a nivel de
plano de obra.
arquitectónico..
puntualidad.
14 Racionaliza y sintetiza
integralmente el diseño
arquitectónico con miras a
producir proyectos a nivel
profesional.
Desarrolla satisfactoriamente
proyectos arquitectónicos,
incluyendo la racionalidad
estructural y la
representación a nivel de
plano de obra.
Elabora una propuesta
con mayor definición de
cada elemento
arquitectónico..
puntualidad.
15 Entrega Proyecto
Arquitectónico.
Entrega Proyecto
Arquitectónico.
Entrega Proyecto
Arquitectónico.
SEMANA 7:
Fechas: 14/04/13 y 17/04/14 (Feriado)
Tema: Planeamiento Básico (Partido Arquitectónico)
Planteamiento básico (partido arquitectónico): Modelo Conceptual, IDEA – FORMA - FUNCION.
Organización espacio – funcional, en el contexto espacial y temporal predeterminado.
Bosquejos, croquis y/o planos esquemáticos: 1:200 y 1:500
Presentación del tema. Sustentación, discusión, crítica, evaluación. (trabajo individual)
SEMANA 8:
Fechas: 21/04/14 y 24/04/14
Tema: Actividad a Trabajar:
Tema: Pre Anteproyecto: Escala: 1:100 y 1:200
Plantas, Cortes, Elevaciones, Maqueta. Desarrollo de variables: FORMA – FUNCION – CONTEXTO.
Incorpora Aspectos Tecnológicos, Constructivos y Ambientales. Criterios de Seguridad. Criterio Forma.
Modulación Estructural.
SEMANA 9:
Fechas: 28/04/14 y 01/05/14 (Feriado)
Tema: Anteproyecto. Escala: 1:100 y 1:200
Organización general: Distribución, Zonificación, Circulaciones, Volumetría.
Integración de Variables: Funcionales, Formales, Tecnológicos: Ambientales, Constructivos, Contextuales (Normativos)
Desarrollo de plantas, cortes y elevaciones, volumetría. Con énfasis en solución formal y espacial.

10
SEMANA 10:
Fechas: 05/05/14 y 08/05/14
SEMANA 11:
Fechas: 12/05/14 y 15/05/14
SEMANA 12:
Fechas: 19/05/14 y 22/05/14
Tema: Entrega Anteproyecto. Escala: 1:100 y 1:200. 3ra. Evaluación
Plano General, Planta: Distribución por niveles (incorporando modulación estructural, pre-dimensionamiento
en columnas y vigas, NPT, Ejes, acabados, amueblamiento).
Cortes y Elevaciones: indicando, niveles, alturas, ejes, acabados, pre-dimensionamiento en columnas y
vigas). Maqueta Volumétrica. Vistas 3D.
Plantas, cortes (04) y elevaciones (04), maqueta volumétrica, vistas 3D interior y exterior (04). Memoria Descriptiva.
Evaluación (trabajo individual)
SEMANA 13:
Fechas: 26/05/14 y 29/05/14
Tema: Proyecto Arquitectónico. Escala: 1:50
Desarrollo de plantas/cortes/ elevaciones a nivel de planos obra.
Presentación y exposición del tema. Sustentación, discusión, crítica, evaluación. (trabajo individual)
SEMANA 14:
Fechas: 02/06/14 y 05/06/14
Tema: Proyecto Arquitectónico. Escala: 1:50, 1:20, 1:10
Detalles arquitectónicos y desarrollo de volumetría, revisión de intensiones formales, relación con el entorno.
Presentación y exposición del tema. Sustentación, discusión, crítica, evaluación. (trabajo individual)
SEMANA 15:
Fechas: 09/06/14 y 12/06/14
Tema: Entrega Proyecto Arquitectónico. Escala: 1:50 ,1:20, 1:10. 4ta. Evaluación
Plantas /cortes (04)/ elevaciones (04)/ Detalles/ Maqueta volumétrica /Vistas 3D (04)..

11
- PDU Pimentel.
www.vivienda.gob.pe
VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología utilizada en todo el curso teórico práctico será activa y es
“Aprender Haciendo”, donde el alumno es el protagonista dentro de la clase y el
docente es un facilitador, juntos construyen los conocimientos a través de:
 Clases magistrales
 Trabajo individual de aplicación en una composición arquitectónica
(planos, maqueta).
 Trabajos grupales de descubrimiento y aprendizaje horizontal
 Controles de Lectura de temas seleccionados.
 Viajes de investigación al área de intervención y a reconocer modelos
análogos.
El trabajo de taller estará centrado en la realización de un Proyecto
arquitectónico que parte de una propuesta integral grupal para culminar en un
desarrollo individual adaptando su complejidad al nivel académico en el que se
encuentra cada alumno (de Diseño V a Diseño VIII).
VII.- MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Se emplearan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y del desarrollo del
diseño lo siguiente:
Medios impresos:
Separatas, Guías de Tema, Reglamentos, Normativas, etc.
Las Ayudas Visuales y Tecnología Informática:
Esquemas en pizarra acrílica a plumón, teóricas con Presentaciones
audiovisuales contando con el soporte de Proyector multimedia y Ayudas
computacional, así como software para presentaciones multimedia.
Materiales de Representación Bi y Tridimensional en Físico.
Instrumentos de dibujo arquitectónico y artístico, navajas, cartones, papeles,
cartulinas diversas para elaboración temática de láminas, planos, modelos y
maquetas de elaboración grupal e individual.

12
VII.- SISTEMAS DE EVALUACION
8.1. Momento de evaluación
Evaluación Inicio: a principio de curso, hacemos una exploración inicial que nos aporta
datos referidos a aptitudes, interés, nivel de conocimientos etc.
Evaluación Proceso: (Proceso de crítica) se irá ajustando la ayuda pedagógica según la
información que se vaya produciendo. Su finalidad es la de ayudar al profesor y al alumno a
conocer el nivel de dominio de un aprendizaje y concretar qué aspectos de la tarea aún no se
han dominado.
Evaluación Final: se alude a lo que ocurre al final de un determinado período de
instrucción, para saber cuál es el nivel de aprendizaje que se ha producido al final de la U.D.
para tomarlo como punto de partida de la siguiente Unidad.
8.2. Criterios de evaluación
Unidad 1: Originalidad, creatividad e innovación en las presentaciones de los trabajos de
investigación y diseño.
Sistemática utilización del análisis y presentación del tema tratado.
Eficiencia en la interpretación de la teoría y su aplicación en el tema.
Unidad2: Originalidad, creatividad e innovación en las presentaciones de los trabajos de
Unidad 3: Originalidad, creatividad e innovación en las presentaciones de los trabajos de
8.3. Instrumentos:
Guías y Hojas de Evaluación de Trabajo, Anteproyecto y Proyecto.
8.4. Requisitos de Evaluación:
a. Asistencia Puntual (no menor al 70%).
b. Excelente expresión gráfica a nivel de ANTEPROYECTO (valoración de
trazo, texturas, ejes, etc) y de PROYECTO (valoración de trazo,
proyecciones, cotas, ejes, n.p.t., n.t.t., especificaciones, etc) de la cual
el alumno es el único responsable. La expresión gráfica categorizada
como incorrecta o insuficiente, al igual que maqueta incompleta
constituirá causal de desaprobación.
c. Entrega puntual de informes, planos, maquetas y las respectivas
sustentaciones.
d. Adjuntar en la entrega el formato de crítica, con el cual se constatará el
cumplimiento de la cantidad mínima de críticas, la cual se estipulara al
inicio de cada trabajo, siendo en todo caso alrededor del 50-75%.

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e. Los reclamos se efectuaran de acuerdo al Reglamento correspondiente
vigente en la FICSA.
f. Sanción por incumplimiento de requisitos.
 Descuento de un (01) punto por cada crítica no realizada de la cantidad
señalada para la evaluación.
 Los Trabajos entregados fuera de hora tendrán un descuento en la nota
proporcional a la tardanza.
 Los trabajos incompletos tendrán descuentos proporcionales a lo
faltante.
8.5. Formula de obtención del promedio:
La nota promocional mínima es ONCE (10.50) en la escala vigesimal. Se obtendrá
promediando la suma del valor de cada trabajo evaluado con el peso indicado.
Peso 1 1ra Evaluación. CONCEPTUALIZACION URBANA
Peso 1 2da Evaluación. PROGRAMACION ARQUITECTONICA
Peso 4 3ra Evaluación ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO
Peso 5 4ta Evaluación PROYECTO ARQUITECTONICO
Formula:
1era. Eval. (1) + 2da. Eval. (1) + 3era. Eval. (4) + 4ta. Eval. (5)
11
Arq. MARIANELLA TERRY RAMOS
Docente FICSA - UNPRG

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