Este documento presenta la sílabo de la asignatura Contabilidad de Costos II de la carrera de Contabilidad y Auditoria de la Universidad Técnica del Norte. La asignatura aborda el costeo por órdenes de producción desde distintos departamentos y el sistema de costeo por procesos. El documento describe los objetivos, unidades curriculares, evaluación de estudiantes, y contribución de la asignatura al perfil de egreso de la carrera.
Este Documento contiene la temàtica a tratar durante el cuarto semestre de la carrera Ingenierìa en Sistemas y Computaciòn con respecto a la asignatura Contabilidad y Anàlisis Financiero
Estudiar y comprender la naturaleza de la información contable las normas que lo rigen, su dinámica y desarrollo y su aplicación conceptual, para que el estudiante desarrolle la capacidad de interpretar, analizar y comprender el sistema contable.
Este Documento contiene la temàtica a tratar durante el cuarto semestre de la carrera Ingenierìa en Sistemas y Computaciòn con respecto a la asignatura Contabilidad y Anàlisis Financiero
Estudiar y comprender la naturaleza de la información contable las normas que lo rigen, su dinámica y desarrollo y su aplicación conceptual, para que el estudiante desarrolle la capacidad de interpretar, analizar y comprender el sistema contable.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Silabocostos112021octubreOTTOAYALA
1. IBARRA - ECUADOR
SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
Dirección de Desarrollo Tecnológico e Informático - Sistema Informático Integrado UTN
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www.utn.edu.ec
D1708588874
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CONTABILIDAD DE COSTOS I 03 APROBADO
Materia Nivel Tipo
III. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA
Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS
Carrera: Contabilidad y Auditoria (Rediseño)
Ciclo: ABR2021-AGO2021
Código
Descripción de la Asignatura
Costos II es una asignatura que propone abordar el costeo por órdenes de producción desde distintos departamentos de producción. Además, se estudia el sistema de costeo por procesos
Modalidad: SEMIPRESENCIAL
Rediseño
Estado:
Misión de la Carrera:
Formar profesionales en Contabilidad y Auditoría, analíticos, críticos y emprendedores
Visión de la Carrera:
Para el año 2020 ser un referente en la formación de profesionales en Contabilidad y Auditoría a nivel regional y nacional.
II. PERFIL DOCENTE
Cédula
1708588874
Docente Dedicación Categoria Email
AYALA TRUJILLO OTTO IVAN MEDIO TIEMPO PRINCIPAL oiayala@utn.edu.ec
CONTABILIDAD DE COSTOS II
Nombre Asignatura:
04
Nivel:
CCOAU-CCO2
Código:
AAD: AP: AA:
Total Horas:
8 2 1 5
AAD: AP: AA:
Horas Semanales:
128 32 16 80
Unidad de Organización Curridular: Unidad Profesional
IV. PRERREQUISITOS
Praxis Profesional
Campo de Formación Curridular:
Título - Registro SENESCYT
MAGISTER-EJECUTIVO EN DIRECCION DE
EMPRESAS CON ENFASIS EN GERENCIA
ESTRATEGICA - 1042-12-744285
2. IBARRA - ECUADOR
SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
Dirección de Desarrollo Tecnológico e Informático - Sistema Informático Integrado UTN
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Categoría Objetivo
COGNITIVO
VI. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
* ANÁLISIS
* APLICACIÓN
* COMPRENSIÓN
IDENTIFICAR
APLICAR
APLICAR
RECONOCER
Nivel Verbo
Identificar los costos, realiza la departamentalización de los mismos y prorratea los costos en forma lógica y ordenada
Resuelve problemas relacionados con costos conjuntos y subproductos
Aplicar los procedimientos de control para registrar las transacciones relacionadas con el sistema de costos por proceso
Comprender los procedimientos de control para registrar las transacciones relacionadas con el sistema de costos por proceso y establece las variaciones de costos
1
diseñado para empresas de producción continua. Y desde esta óptica se enfoca los coproductos y subproductos, métodos para calcular los costos en el punto de separación y las decisiones
en relación a los precios de venta.
VII. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
La experiencia educativa permite desarrollar habilidades para contribuir al logro del buen vivir, fortalecer el SER como ciudadano intercultural; el SABER relaciona las capacidades para
aprender a conocer, traducir y reconstruir conocimientos y saberes generando autonomía social para garantizar el desarrollo de destrezas de la profesión e incorporar de forma creativa y
pertinente valor social a sus acciones.
Debe dominar teorías, sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación en el desarrollo de su profesión.
El estudiante al egresar de la carrera debe poseer las capacidades cognitivas y competencias genéricas necesarias para el ejercicio de la profesión.
Capaz de proponer con independencia y creatividad soluciones a los problemas de la profesión en búsqueda de la optimización de los recursos financieros, humanos, tecnológicos y de
información, sobre la base de los principios, normas y procedimientos del campo contable y financiero, aplicando la metodología de la investigación científica, el uso adecuado de la
información especializada, el idioma inglés y las tecnologías de la información.
¿Desarrollo de investigaciones que permitan resolver problemáticas en el área financiera dentro del ejercicio profesional.
¿ Elaboración de estados financieros
¿ Capacidad de preparación e interpretación de la información financiera en español e inglés.
¿ Presentación de los Estados financieros con sus respectivas notas aclaratorias.
¿ Análisis e interpretación de los estados financieros del ente, en concordancia a las normas de contabilidad, bases legales y criterios profesionales.
¿ Habilidad para identificar, formular y resolver problemas contables, financieros, tributarios, laborales, de planificación y presupuesto.
¿ Diseñar, implantar, operar y mantener sistemas contables.
¿ Elaborar, controlar, evaluar y liquidar presupuestos de operación e inversión; flujos de caja, en base de técnicas estadísticas.
¿ Evaluación mediante el uso de indicadores financieros y emitir análisis respecto a la situación de las organizaciones.
¿ Desarrollo de habilidades para conocimiento de los entes a ser auditados mediante la aplicación de evaluaciones de control interno.
3. IBARRA - ECUADOR
SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
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IX. UNIDADES CURRICULARES (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA)
1.- Departamentalización de costos
1.01.- Marco conceptual de costos por procesos
1.02.- Tratamiento de los materiales directos y hoja de costos por departamento.
1.03.- Tratamiento de la mano de obra y hoja de costos por departamento.
1.04.- Tratamiento de los CIF y hoja de costos por departamento.
2.- Costos por procesos
UNIDAD Estrategias Ambiente Recursos TICS Total
Docencia
AAD AP AA
%
- Identifica los costos, realiza la departamentalización de los mismos y prorratea los costos en forma lógica y ordenada.
- Comprende los procedimientos de control para registrar las transacciones relacionadas con el sistema de costos por proceso y establece las
variaciones de costos.
- CONFERENCIA
MAGISTRAL
- LECTURAS
GRUPALES E
INDIVIDUALES
- ORGANIZADORES
GRÁFICOS
- TALLER
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
8
2
2
2
2
8
8
2
2
2
2
8
4
1
1
1
1
4
20
5
5
5
5
20
25%
6.25%
6.25%
6.25%
6.25%
25%
¿ Estructuración de planes y programas de auditoría, técnicas para su ejecución como soportes para la emisión de los informes.
¿ Emisión de informes de auditoría según la naturaleza del ente examinado, aplicando normas y procedimientos en su contenido.
Resultado de Aprendizaje de laUnidad:
Resultado de Aprendizaje de laUnidad:
VIII. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Esta materia contribuirá, al conocimiento de la contabilidad de costos y su desarrollo en el sector industrial, que transforma para la venta, productos de determinados valor en productos de mayor valor, utilizando
para ello los factores de la producción, da la dinámica productiva que genera: empleo productivo, satisfacción en los consumidores, ganancias adecuadas para los inversionistas; éstos brindan la posibilidad de tener
un sistema de economía que avanza a un desarrollo sustentable y sostenido de los países
Contribución de la Asignatura en el Perfil de Egreso de la Carrera:
* Desarrollo de investigaciones que permitan resolver problemáticas en el área financiera dentro del ejercicio
profesional.
* Habilidad para identificar, formular y resolver problemas contables, financieros, tributarios, laborales, de
planificación y presupuesto.
Media
Media
Identifica los costos, realiza la departamentalización y prorratea costos
Comprende y aplica los procedimientos de control para registrar las
transacciones relacionadas con el sistema de costos por proceso
Resultado de Aprendizaje de la Carrera al que contribuye la Asignatura Contribución Evidencia de Aprendizaje
El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Trabajos, foros, pruebas
Trabajos, foros, pruebas, examen
Trabajo Autónomo:
Trabajo Autónomo:
Mecanismo de Evaluación:
Mecanismo de Evaluación:
4. IBARRA - ECUADOR
SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
Dirección de Desarrollo Tecnológico e Informático - Sistema Informático Integrado UTN
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2.01.- Contexto y características.
2.02.- Naturaleza de costeo por procesos
2.03.- Diferencias con el sistema por órdenes de producción.
2.04.- Diseño de un sistema de costeo por procesos
3.- Costos por procesos: continuación
3.01.- Elementos del costo y técnicas de registros.
3.02.- Producción con inventarios finales en proceso
3.03.- Informes contables y gerenciales
3.04.- Estado de costos de los productos vendidos.
4.- Productos conjuntos y subproductos
- Aplica los procedimientos de control para registrar las transacciones relacionadas con el sistema de costos por proceso y establece las variaciones
de costos
- Resuelve problemas relacionados con costos conjuntos y subproductos
- CONFERENCIA
MAGISTRAL
- CONTROLES DE
LECTURA
- TALLER
- TALLER
- CONFERENCIA
MAGISTRAL
- TALLER
- ORGANIZADORES
GRÁFICOS
- TALLER
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
2
2
2
2
8
2
2
2
2
8
2
2
2
2
8
2
2
2
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1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
5
5
5
5
20
5
5
5
5
20
6.25%
6.25%
6.25%
6.25%
25%
6.25%
6.25%
6.25%
6.25%
25%
Resultado de Aprendizaje de laUnidad:
Resultado de Aprendizaje de laUnidad:
El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
El análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales
Trabajos, foros, pruebas
Trabajos, foros, pruebas, examen
Trabajo Autónomo:
Trabajo Autónomo:
Mecanismo de Evaluación:
Mecanismo de Evaluación:
5. IBARRA - ECUADOR
SÍLABO
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X. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura
Identifica los costos, realiza la departamentalización de los
mismos y prorratea los costos en forma lógica y ordenada.
Comprende los procedimientos de control para registrar las
transacciones relacionadas con el sistema de costos por
proceso y establece las variaciones de costos.
Aplica los procedimientos de control para registrar las
transacciones relacionadas con el sistema de costos por
proceso y establece las variaciones de costos
Resuelve problemas relacionados con costos conjuntos y
Excelente
100 %
Muy Buena
90 %
Buena
80 %
Regular
70 %
Deficiente
60 % y Menos
Domina perfectamente los
costos, realiza la
departamentalización de
los mismos y prorratea los
costos en forma lógica y
ordenada
Domina los procedimientos
de contol para registrar las
transacciones y variaciones
Domina los procedimientos
de contol para registrar las
transacciones y variaciones
Domina perfectamente la
resolucion de problemas
Identifica con comodidad,
fluidez y agilidad los costos,
realiza la
departamentalización y
prorratea los costos en
forma lógica y ordenada
Comprende con comodidad,
fluidez y agilidad los
procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
Aplica con comodidad,
fluidez y agilidad los
procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
Resuelven con comodidad,
fluidez y agilidad los
Es dudoso y se traduce en
una ejecución poco hábil o
poco ágil para identificar los
costos y realizar la
departamentalización y
prorratear los costos
Es dudoso y se traduce en
una ejecución poco hábil o
poco ágil para comprender
los procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
Es dudoso y se traduce en
una ejecución poco hábil o
poco ágil para aplicar los
procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
Resuelve problemas
relacionados con costos
Es débil, reflejando dudas,
errores, torpeza en la
identificación de los costos o
en la realización de la
departamentalización y en
prorratear los costos en
forma lógica y ordenada
Es débil, reflejando dudas,
errores, torpeza en
comprender los
procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
Es débil, reflejando dudas,
errores, torpeza en aplicar
los procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
El dominio de la resolución
de problemas relacionados
No demuestra dominio de
los costos, en realizar la
departamentalización y en
prorratear los costos
No demuestra dominio en
comprender los
procedimientos de contol
para registrar las
transacciones y variaciones
No demuestra dominio en
aplicar los procedimientos
de contol para registrar las
transacciones y variaciones
No demuestra dominio de
resolución de problemas
4.01.- Productos conjuntos y subproductos: valoración.
4.02.- Procedimiento para acumular los costos.
4.03.- Métodos usuales de asignación de costos en el punto de separación.
4.04.- Fijación de precios de venta.
- PLENARIAS
- LECTURAS
GRUPALES E
INDIVIDUALES
- TALLER
- PLENARIAS
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- AULA DE CLASE -
AULA VIRTUAL
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- MATERIALES
ESPECÍFICOS
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
- INTERNET -
OFIMATICA
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
5
5
5
5
6.25%
6.25%
6.25%
6.25%
32 32 16 80
Total:
Total Horas: 112
Porcentaje: 100%
100%
6. IBARRA - ECUADOR
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XI. BIBLIOGRAFIA
Contabilidad de costos: Herramientas para la toma de decisiones
Principios de contabilidad de costos
Zapata Sánchez, Pedro
Vanderbeck, Edward J.; Mitchell,
María R.
Alfaomega
Cengage Learning
2019
2017
LIBRO
LIBRO
Título Autor Editorial Tipo
Año
XII. COMPROMISOS
T. Guía
X
Otra Bibliografía Recomendada.
Ley de Compañías Ley Orgánica de Seguridad Social
Código de Trabajo Código de la Producción
Resoluciones Superintendencia de Compañías y del Servicio de Rentas Internas
subproductos relacionados con costos
conjuntos y subproductos
problemas relacionados con
costos conjuntos y
subproductos se
conjuntos y subproductos
pero todavía es dudoso y se
traduce en una ejecución
poco hábil
con costos conjuntos y
subproductos es débil,
reflejando dudas, errores o
en torpeza en la enunciación
del conocimiento.
relacionados con costos
conjuntos y subproductos
1. En caso de faltar justificar oportunamente, avale con el respectivo documento. De lo contrario no se receptan deberes, trabajos y evaluaciones atrasados.
2. Los trabajos deben ser presentados en las fechas establecidas y en caso de consultas bibliográficas debe ser citadas cumpliendo las normas APA, caso contrario será considerado
deshonestidad académica.
Examen Supletorio
Clase Virtual Síncrona
Participación en foros, debates y otras actividades
Pruebas
Trabajos
Exámenes
0%
0%
10%
20%
30%
40%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100% 100% 100%
Tipo
Evaluación
Primera Parcial
(%)
Segunda Parcial
(%)
Tercera Parcial
(%)
Totales:
Contabilidad de costos por procesos Villarreal Fernando, Rincon Carlos,
Narvaez Julian. Molina Francisco
2020 https://www.ebooks7-24.com:443/?il=11137&pg=3
Título Autor URL
Año
Bibliografía Universitaria
Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas
T Guía
X
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SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
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3. No utilizar la telefonía móvil en el aula durante las horas de clases, salvo casos didácticos.
4. Cumplir con la normativa universitaria.
Docente
Firma: ..................................................................
Fecha:
XIII. SIGLAS
ADD: Aprendizaje Asistido por el Docente
AP: Aprendizaje de Prácticas
AA: Aprendizaje Autónomo
XIV. REVISIÓN Y APROBACIÓN
Coordinador de Carrera
Firma: ...................................................................
Fecha: