Este documento presenta el syllabus de un curso de Administración Educativa. El syllabus incluye información sobre los objetivos del curso, las unidades temáticas que se abordarán (proceso administrativo, proyecto educativo institucional y estructura del servicio educativo colombiano), las competencias que se desarrollarán, y las actividades y evaluaciones que realizarán los estudiantes.

1. SYLLABUS
1. Curso: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
2. Código:
3. Área de Formación:
4. Período Académico:
5. Ciclo de Formación:
6. Número de Créditos Académicos:
7. Prerrequisitos:
8. Duración:
9. Experto Temático :
Hoy en día la administración educativa está encaminada en la formación de líderes capaces de
desenvolverse en su quehacer pedagógico cotidiano con suficiencia en el manejo de los procesos
administrativos, además es la encargada de la planificación y orientación de cronogramas, organización, de
funciones directivas, control, evaluación de diferentes aspectos relacionados con la adecuación de la
institución y buen manejo de coordinación.
El administrador educativo tiene como función cultivar las cualidades básicas para ordenar y controlar las
cosas físicas y externas de una institución es por esto que debe ser un líder teniendo la capacidad de
resolver problemas que se presentan en el quehacer educativo, lo cual permitirá a las instituciones
educativas a conseguir el éxito planeado.
Durante estas tres unidades, el siguiente documento ayuda a seguir los parámetros de la administración
educativa, y profundizar en el proyecto educativo institucional como parte fundamenta en la evolución de
las instituciones educativas, en la cual tiene como eje principal el PEI.
I. Datos Generales
II. Justificación

2. • Desencadenar una actitud comprometida con la calidad de la educación para que todos los niños y
niñas aprendan bien y se amplíen las condiciones y oportunidades para hacerlo, a través de procesos
de evaluación desarrollada en las instituciones educativas.
• Promover entre las comunidades educativas y, en general, entre la sociedad que rodea la universidad a
la evaluación como eje de referencia social para definir las comprensiones, decisiones y actuaciones
que pueden emprender en las instituciones educativas y otros espacios de actuación, contribuyendo a
elevar la calidad educativa.
.
• LECTO ESCRITURA: Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar
adecuadamente en cualquier texto.
 Elabora diversos tipos de texto coherentes y cohesionados y adecuados para comunicarse
asertivamente
• TECNICAS DE APRENDIZAJE: Identifica estrategias cognitivas y metacognitivas que incrementan la
eficacia de su aprendizaje, para el mejoramiento académico.
 Demuestra comprensión y aplicación del conocimiento, como proceso auto formativo, a parir de la
utilización de diversas técnicas de aprendizaje.
• TIC
 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación de manera crítica y apropiada en su
contexto académico personal y profesional.
• Constitutivos del PEI, y los procesos que éste genera
• Reconoce los procesos administrativos y las acciones que involucra cada uno de ellos.
• Identifica los elementos espíritu de las normas básicas que regulan el servicio educativo en
Colombia
• Participa activamente en la construcción o revisión del PEI de una institución educativa
II. Propósitos de Formación
II. Competencias Genéricas que promueve el curso
IV. Competencias Específicas que promueve el curso

3. • Emite juicios de valor después de revisar el plan de mejoramiento de una institución educativa.
Unidad
1
Dimensión
(Apropiación –
Profundización -
Transferencia)
Desempeñ
os
Estrategias Actividades( a desarrollar
en la plataforma)
UNIDAD
PROCESO
ADMINISTRATIVO
APROPIACIÓN
Identifico
los
procesos y
roles de
una
administraci
ón
educativa
Foro
Crucigrama
1. Participa en el
foro Etapas
del proceso
administrativo
2. Resuelve el
crucigrama
que te
permitirá
apropiarte
acerca de los
elementos de
la
administración
educativa.
PROFUNDIZACIÓN
Taller
Cuadro
comparativo
1. Realiza una infografía
donde muestres las etapas
del proceso administrativo.
Comparte la infografía en el
foro “Ilustrando las etapas
del proceso administrativo”.
2. Realiza el cuadro
comparativo sobre los
elementos de la
administración. Envíalo a tu
tutor a través del espacio de
tareas “Intercambio de
saberes”.
.
V. Momentos/Actividades

4. TRANSFERENCIA Mapa mental
Lectura
crítica
1. Teniendo en cuenta la
lectura “administración
educativa” realiza un mapa
mental donde destaques los
conceptos principales de
esta lectura. Envíalo al
espacio de tareas
“Apropiación de conceptos”
2. Realiza la lectura del
módulo “Administración
educativa: Enfoques
administrativos” luego
participe en el foro “Concluye
saberes”
UNIDAD 2
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCINAL
APROPIACION
Establezco
las bases
que
estructuran
un proyecto
educativo
institucional
, tomando
como eje
referencial
la realidad
pedagógica
de su
entorno.
Vídeo
Tarea
1. Observa el vídeo ¿Qué es
el PEI? y responde en el foro
“Acción de Apropiación”.
2. Resuelve la tarea “pre-
saber” respondiendo a las
preguntas que allí se
encuentran.
PROFUNDIZACION Ensayo
Debate
1.Organiza en un cuadro
todo lo referente al marco
legal del PEI, adjunta tu
archivo al espacio de tareas
“Conocimientos legales”
2. Realiza un ensayo sobre
el Proyecto Educativo
Institucional y envíelo al
espacio de tareas
“Conocimiento adquirido”
TRANSFERENCIA
Lectura
Crítica
Ensayo
1. Realiza la lectura del
módulo Administración
educativa: Construcción del
PEI, con base a esta, realiza
un ensayo, súbelo al
espacio de tareas “analizo y
construyo”
2.Realiza un escrito de dos
hojas en donde argumentes

5. la importancia de contar con
un PEI en un centro
educativo, súbelo al espacio
de tareas “Opinión propia”
UNIDAD 3:
ESTRUCTURA
DEL SERVICIO
COLOMBIANO
APROPIACION
Reconocer
como ésta
organizada
la
estructura
educativa
en el
contexto
global de la
macro
política
colombiana.
Mapa
conceptual
Foro
1. Realiza la lectura
“Estructura del servicio
colombiano” Realiza un
mapa conceptual súbelo al
espacio de tareas “Saber
lector”
2. Tomando como referente
la lectura “Estructura del
servicio colombiano”,
participe en el foro “La
educación formal”
PROFUNDIZACION Ensayo
Mapa
comparativo
1. Realice un escrito de dos
hojas en donde de manera
explícita argumente la
situación de la educación en
Colombia desde su punto de
vista, suba el archivo al
espacio de tareas “Opinión”
2.Realiza un mapa
comparativo entre la
educación formal y la
informal, sube tu archivo al
espacio de tareas “Analizo y
comparo”

6. TRANFERENCIA evaluativo
Foro
Presentación
Educaplay
1. De acuerdo lo estudiado,
argumente en el foro
“Definiendo conceptos de
educación” se debe
argumentar citando
referentes que consideres
pertinentes.
2.Remítase al tutorial
“Presentación GoConqr” y a
partir de su interpretación
realice una presentación con
ayuda de este programa
donde presentes lo
aprendido durante esta
unidad, sube tu archivo al
espacio de tareas “Acción de
transferencia”
Semana Nombre de la Unidad de Aprendizaje Contenidos
1
. PROCESO ADMINISTRATIVO
1. Nociones Generales
2. Etapas del proceso administrativo
3. Elementos de la administración
educativa.
2
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. Proyecto educativo institucional.
2. Marco legal del PEI.
3. Construcción del PEI
VI. Contenidos

7. 3
ESTRUCTURA DEL SERVICIO
COLOMBIANO
1. Estructura del servicio colombiano
2. Educación no formal
3. Educación informal
Referencia bibliográfica o Web grafía.
CO2 EUSKADI. (2012). Resumen del Protocolo de
Kioto de la Convención Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climático.
http://goo.gl/MDHZGU
CIDEAD 2° ESO. (2011). La energía y el medio
ambiente. http://goo.gl/EPXkev
GARCÉN, L., & ARDOHAIN, C. (2010). LA
CONTAMINACION ELECTROMAGNETICA EN LAS
CONSTRUCCIONES. Educativo.
http://goo.gl/hQnPec
GARCÍA D., D. J. L. (2011). Energía: desarrollos
tecnológicos en la protección medioambiental
(Economía - Serie Especial., Vol. 1). España:
Editorial Aranzadi.
http://www.rds.org.co/politicas.htm
GARCÍA, R. A. (2013). Centrales Eléctricas.
Centrales Eléctricas. Educativa. http://goo.gl/EeAIwI
Naciones Unidas. (1972). DECLARACIÓN DE
ESTOCOLMO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
HUMANO.
http://goo.gl/Ke1CAm
RIESGOLAB. (2008). Residuos Tecnológicos.
Riesgolab. Consulting Group. Servicios de
consultoría.
http://goo.gl/wzccrR
SÁNCHEZ, V. M. (2013). Introducción a la
tecnología. Educativo. http://goo.gl/UJr4pI
MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE. (1997). Políticas ambientales. Red
de Desarrollo Sostenible en Colombia.
http://goo.gl/O1pyxd
MILLER, T.G. (1994): Ecología y Medio Ambiente.
Ed. Interamericana. ISBN 970-625-027-1.
http://goo.gl/u7bIVd
NACIONES UNIDAS. (1998). PROTOCOLO DE
KYOTO DE LA CONVENCIÓN MARCO DE LAS
NACIONES UNIDAS SOBRE EL CAMBIO
CLIMÁTICO.
http://goo.gl/SPtXKr
PLONUS, M. A. (1994). Electromagnetismo Aplicado
(1.a ed., Vols. 1-1, Vol. 1). España: Ed Reverté. http://goo.gl/EeAIwI
VII. Bibliografía

8. Protégete de la contaminación electromagnética.
(n.d.). Retrieved October 7, 2013,
http://goo.gl/H5Bf6E
UPME. (2012). Normatividad ambiental y sanitaria
en Colombia. Unidad de Planeación Minero
Energética UPME. Gubernamental.
http://goo.gl/u7bIVd