Este informe evalúa dos jornadas institucionales realizadas en una escuela secundaria para 43 docentes. La autoevaluación institucional permitió diagnosticar fortalezas, debilidades y desafíos, y elaborar un plan de mejoras. Los docentes debatieron sobre estadísticas de trayectorias estudiantiles y cómo mejorar la calidad educativa. Aún deben exponer sus planes de mejora individuales para crear uno institucional y continuar trabajando en las temáticas abordadas.

1. PROGRAMA NACIONAL
“Nuestra Escuela”
INFORME EVALUATIVO
JORNADAS INSTITUCIONALES N° 1 Y 2.
Fecha: 20/02/2018 y 21/02/2018
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: I.P.E.A. Nº 235 “Julio R. Valenzuela”
NOMBRE DEL/A DIRECTOR/ORA: Flores, Evangelina Mónica
NOMBRE DEL/A VICEDIRECTOR/A: ---------------------------------
CANTIDAD DE DOCENTES TOTALES DE LA INSTITUCIÓN: 43
CANTIDAD DE DOCENTES PRESENTES EN LA JORNADA DE CAPACITACIÓN:
JORNADA 1: 39
JORNADA 2: 39
MOTIVO DE LAS AUSENCIAS: 2 Carpeta Médica, 1 Lic Maternidad, Ausente S/aviso
1. JORNADAS INSTITUCIONALES
Les solicito que indiquen aspectos (positivos y a seguir trabajando) en relación al desarrollo de la
Jornada
LOGROS
(ASPECTOS POSITIVOS)
TENSIONES/DESAFÍOS
(ASPECTOS A SEGUIR TRABAJANDO)
La autoevaluación Institucional posibilitó la
participación de la totalidad de la Planta
Funcional, brindando la posibilidad de
realizar un diagnóstico sobre las fortalezas,
debilidades y desafíos que nos proponemos
como Institución.
A partir de dicho diagnóstico es factible
pensar en el Plan de Mejoras Institucional.
La elaboración del Plan de Mejoras consistió
en una oportunidad para crear más
conocimiento institucional y mayor
compromiso con la propuesta formativa. Fue
pensado como un documento que será
referencia para acciones y reflexiones
facilitando la planificación, implementación y
La escuela plantea hoy importantes desafíos
vinculados a la obligatoriedad de la escuela
secundaria.
En este contexto, los Planes de Mejora
Institucional se constituyen en un dispositivo
valioso en el marco Proyecto Educativo
Institucional (PEI), fortaleciendo las prácticas,
mejorando la calidad de la enseñanza y las
trayectorias educativas de los estudiantes,
pretendiendo una educación inclusiva de
calidad para todos los adolescentes y
jóvenes.

2. apreciación de las decisiones tendientes a
mejorar los resultados de los aprendizajes de
los estudiantes.
Ayudó a reflexionar sobre estadísticas y sobre
dónde estamos parados como docentes y
cómo estamos trabajando en post de una
mejor calidad educativa, permitiendo arribar
a consensos, centrando la atención en
problemáticas pedagógicas.
2. CONTENIDOS DESARROLLADOS
Documentos/videos trabajados y los contenidos efectivamente desarrollados.
TÍTULOS DE DOCUMENTOS LEÍDOS Y VIDEOS VISTOS CONTENIDOS DESARROLLADOS
Jornada Nº 1
Visualizar el siguiente video:
- La construcción de la Evaluación Institucional – Prof.
Delia Provinciali
https://www.youtube.com/watch?v=Dpov6sGXJS4&f
eature=youtu.be
 Realizar la lectura del
Documento para la
construcción de la Evaluación
Institucional.
Análisis y reflexión de las
relaciones entre el video, el
documento leído y los datos
cuantitativos sobre trayectoria
escolar
Contestación de interrogantes
de manera grupal e individual
referido a las 4 dimensiones:
1° Dimensión: LAS
TRAYECTORIAS ESCOLARES.
 Los niños/jóvenes en la
escuela.
 Las estrategias de
seguimiento a las trayectorias
escolares.
 El aprendizaje de los
alumnos.
 Nivel educativo de la familia
de los estudiantes.
2° Dimensión: LA ENSEÑANZA
Y SU RÉGIMEN ACADÉMICO.
 Los procesos de planificación
de la enseñanza.
 El desarrollo de las

3. propuestas de enseñanza.
 Los procesos y criterios de
evaluación y promoción de los
aprendizajes.
3° Dimensión: PEDADÓGICA
INSTITUCIONAL
 Los vínculos en la escuela.
 Canales de comunicación e
instancias de participación.
 Los conflictos escolares y las
estrategias de resolución.
 Satisfacción con la tarea de
enseñar.
4° Dimensión: ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO ESCOLAR Y
CONDICIONES DE ENSEÑANZA.
 Condiciones laborales de
enseñanza.
 Condiciones de organización
del trabajo pedagógico.
Condiciones institucionales,
edilicias y didácticas de
enseñanza.
Realización de un plenario
presentando las diferentes
producciones.
Elaboración del Plan de Mejora
Institucional.
Jornada Nº 2
Lecturas Previas: Teniendo en cuenta los
acuerdos didácticos
institucionales y la lectura
previa realizada a dicha jornada
sobre los diseños curriculares,
el cuadernillo de orientaciones
para la apropiación curricular,

4. Acuerdos Didácticos
Institucionales
Visualizar los siguientes videos:
Aprendizaje y contenidos- Dr. Horacio Ferreyra -
https://www.youtube.com/watch?v=wh-
EeOcOY1k&feature=youtu.be.
Capacidades: algunos indicadores a considerar – Dr.
Horacio Ferreya -- http://bit.ly/2zEz3Yt
el cuadernillo de contenidos
transversales y el aprendizaje
adquirido por los estudiantes
en el ciclo lectivo 2017:
a-Recuperar, revisar y ampliar
los Acuerdos Didácticos
Institucionales.
b- Elaborar la planificación
anual de cada espacio
curricular.
Socializar los contenidos
transversales.
Exponer el Plan de Mejora
Institucional.

5.  Realizar la lectura del Documento de
Acompañamiento N° 13:
“Abordaje y resolución de
situaciones problemáticas”,
analizar y elaborar una
reflexión.
3. NARRATIVAS
Enunciar cómo organizaron la toma de notas y la división de tareas para el registro de los
debates institucionales que formarán parte de la sistematización.
Los integrantes de los grupos interactuaron con el material propuesto:
 Leían aspectos resaltados como “significativos” del material digitalizado que habían
llevado descargado en la PC. El material de lectura al ser enviado previamente
posibilita una mejor administración de los tiempos.
 Una persona por grupo realizaba punteo de los aspectos más significativos y otra
persona en la Pc iba respondiendo las preguntas formuladas para luego de debatir en
el grupo.
 Todos colaboraban en la narrativa que se transcribía en la netbook.
 Finalizada la Jornada la persona que respondía las preguntas, enviaba el trabajo por
mail al correo electrónico de la escuela y al de los demás compañeros para dar utilizar
como insumo en lo sucesivo en sus prácticas.
4. PROBLEMÁTICAS Y CONSULTAS
Enunciar las dificultades que se presentaron en el desarrollo del encuentro y las consultas
relevantes que no pudieron ser resueltas.
DIFICULTADES CONSULTAS SIN RESOLVER
El disponer con anterioridad de la bibliografía
y videos, posibilitó la lectura previa del
material y el análisis de los videos
propuestos.
Surgieron algunas dudas con respecto a la
elaboración del Plan de Mejoras por lo que se
explicó que el Plan de Mejora Institucional es
 No quedaron consultas por resolver.

6. una decisión de gestión educativa orientada a
fortalecer el Proyecto Educativo Institucional.
Se plantearon además algunos ejemplos que
dan cuenta de alternativas posibles a ser
consideradas por cada escuela.
5. PROYECCIONES DEL TRABAJO INSTITUCIONAL
Enunciar si planificaron alguna instancia de trabajo institucional, para continuar con las
temáticas abordadas.
Por cuestiones de tiempo, los grupos de trabajo no lograron exponer los ”Planes de Mejora”
que habían elaborado, con los cuales, en forma conjunta se iba a armar unificando un Plan de
Mejoras Institucional.
A los fines de poder elaborar el “Plan de Mejoras Institucional” se prevé una reunión entre el
Directivo y los Jefes de cada Departamento en la cual cada Jefe de Departamento expondrá el
Plan de Mejora que su Departamento elaboró y posteriormente se debatirá y analizará lo
expuesto armando un bosquejo del nuevo Plan de Mejoras que será Institucional.
En caso de ser necesario se realizará otra jornada de trabajo con los Jefes de Departamento
para poder finalizar la elaboración del Plan.
Posteriormente se socializará el Plan de Mejoras Institucional que se pondrá en acción en el
presente Ciclo Lectivo.
6. OTRAS CONSIDERACIONES