PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIONAdriana Martinez
Descripción de algunas de las principales problemáticas que enfrenta el Estudiante de cursos virtuales y propuestas de solución a dichas problemáticas.
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIONAdriana Martinez
Descripción de algunas de las principales problemáticas que enfrenta el Estudiante de cursos virtuales y propuestas de solución a dichas problemáticas.
Experiencia de integración tecno-metodológica en la formación de profesorado llevada a cabo en tres colegios de la Cooperativa Gredos San Diego. Resumen para las II Jornadas de PBL y Metodologías Activas Sevilla 2012.
Presentación que explica los conceptos y las actividades que el #tutorvirtual debe de conocer, para poder brindar un apoyo profesional a los alumnos que estudian a través de la virtualidad.
Experiencia de integración tecno-metodológica en la formación de profesorado llevada a cabo en tres colegios de la Cooperativa Gredos San Diego. Resumen para las II Jornadas de PBL y Metodologías Activas Sevilla 2012.
Presentación que explica los conceptos y las actividades que el #tutorvirtual debe de conocer, para poder brindar un apoyo profesional a los alumnos que estudian a través de la virtualidad.
Una delegación de 15 empresarios del sector fotovoltaico procedentes de Grecia han visitadola Asociación Valenciana de Empresas del Sector de la Energía.
El tiempo de espera dará su fruto 11-8-13Fidel Lopez
Había un hombre perdido en el desierto y cerca de la muerte por falta de agua. De pronto llegó a un pozo que tenía un frasco de agua colgado con una nota adjunta, que decía, “Abajo se encuentra toda el agua que jamás necesitarás, y el frasco contiene exactamente suficiente agua para purgar la bomba de agua para sacarla.”
Se necesita MUCHA FE para tirar el contenido de un frasco por una promesa de agua sin límite.
¿Qué es un sistema de archivos?
¿Qué es subversion?
¿Por qué usar svn y no otro sistema de control de versiones?
¿Quién usa svn?
¿Cómo trabaja?
Ejemplo práctico
Herramientas
1. Universidad Cooperativa de Colombia
Especialización Docencia Universitaria
Cohorte 49
Módulo Equipos de Aprendizaje
Grupo 5 (Grupo Modular)
Primera Agenda Sábado 10 de agosto de 2013
Síntesis:
-Presentación del Curso, se hizo un saludo de bienvenida por parte del grupo modular,
haciendo hincapié en la metodología que se utilizaría en el módulo.
-Consolidación de las relaciones virtuales, se dio una discusión interactiva entre el docente
y los alumnos y se aclaró dudas acerca de las dificultades que se presentaron en cuanto al
acceso a los links, la imposibilidad de leer los documentos entre otros llegando a acuerdos
para solucionar el impase.
-Presentación del docente, en este espacio el docente presentó su amplia hoja de vida a
través de los 14 subsistemas, llegando tocar temas un poco personal generando un
ambiente de familiaridad.
-Orientaciones para la realización del curso, se habló de los objetivos enfatizando en la
producción de conocimiento a partir de la interacción en equipos de aprendizaje, otro
objetivo era aprender a trabajar en equipo y consolidar redes virtuales; se socializó el
cronograma que está en un documento que ya fue enviado a los correos; En la metodología
se habló del programa gotometing, los documentos que se deben enviar al correo del
profesor entre otros.
Se presentaron las normas que básicamente consisten en el tiempo, exacto, se inicia con los
que están, no hay disculpa ni pueden disminuirse, deben correr el riesgo de interactuar.
Se desarrollaron las temáticas anteriormente mencionados y otras que acompañadas de
presentaciones en P.P. como:
-Trabajo en equipo para el aprendizaje colectivo y la producción de conocimiento.
-Perspectivas teóricas del trabajo en equipo
-Educación
-El trabajo de los equipos e individual
En todos los casos el profesor presentó una completa e ilustrada explicación, paralela a
preguntas por parte de los estudiantes.
La agenda culminó a las 10:00 am hora colombiana.