Descripción de algunas de las principales problemáticas que enfrenta el Estudiante de cursos virtuales y propuestas de solución a dichas problemáticas.
El Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas) es una herramienta que pude utilizar una institución educativa para realizar un diagnóstico estratégico con la finalidad de tomar decisiones adecuadas para alcanzar los objetivos organizacionales.
“Flipped clasroom”, “aula invertida”, “clase invertida” son términos que han venido sonando fuerte en estos últimos años en el ámbito educativo.
Hace algún tiempo, en esa búsqueda de adaptarme a los cambios y atraído por la tecnología encontré un título que llamó mi atención Flipped Clasroom o aula invertida, inmediatamente vino a mi mente dos preguntas: ¿Qué es?, ¿Cómo lo aplico? (metodología y didáctica).
Obviamente que las respuestas exigían ubicarse en un entorno tecnológico que proporciona nuevas oportunidades, en un enfoque pedagógico por competencias, y con estudiantes que desarrollan habilidades digitales. Sumado a la emergencia sanitaria y el trabajo remoto.
El Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas) es una herramienta que pude utilizar una institución educativa para realizar un diagnóstico estratégico con la finalidad de tomar decisiones adecuadas para alcanzar los objetivos organizacionales.
“Flipped clasroom”, “aula invertida”, “clase invertida” son términos que han venido sonando fuerte en estos últimos años en el ámbito educativo.
Hace algún tiempo, en esa búsqueda de adaptarme a los cambios y atraído por la tecnología encontré un título que llamó mi atención Flipped Clasroom o aula invertida, inmediatamente vino a mi mente dos preguntas: ¿Qué es?, ¿Cómo lo aplico? (metodología y didáctica).
Obviamente que las respuestas exigían ubicarse en un entorno tecnológico que proporciona nuevas oportunidades, en un enfoque pedagógico por competencias, y con estudiantes que desarrollan habilidades digitales. Sumado a la emergencia sanitaria y el trabajo remoto.
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
Perfil del Alumno de la educación a distanciahlioi
En la modalidad a distancia, se da prioridad al aprendizaje sobre la enseñanza, observando que el tutor cumple funciones esenciales de acompañamiento de los procesos y los alumnos son los responsables del aprendizaje y este el cambio paradigmático más importante.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
3. ALTERNATIVAS DE SOLUCION PROBLEMÁTICA 1 PROBLEMATICA Tiempo de dedicación del estudiante al curso virtual. La mayoría de los estudiantes mencionan como principal problema la dificultad para dedicarle tiempo a la realización de las actividades de aprendizaje, lo que ocasiona el incumplimiento o entrega a destiempo de las tareas del estudiante y en caso más graves le reprobación o deserción. ALTERNATIVA DE SOLUCION. Que el estudiante conozca con anticipación los objetivos, metodología, actividades, duración, etc., de la asignatura a cursar. Que el estudiante realice una planificación de las actividades a realizar. Por parte del profesor motivar al estudiante y dar retroalimentación oportuna a sus dudas y actividades realizadas. Flexibilidad por parte del tutor virtual, adecuando en la medida de lo posible, el proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades del estudiante. Mantener contacto con el estudiante a través de diferentes medios: Email, foros, chat, etc.
4. ALTERNATIVAS DE SOLUCION PROBLEMÁTICA 2 PROBLEMATICA Manejo de las herramientas tecnológicas. Otro aspecto a considerar es que la mayoría de los estudiantes, aunque manejan el ordenador, no están familiarizados con el uso de diferentes herramientas tecnológicas, que se utilizan en la enseñanza virtual. ALTERNATIVA DE SOLUCION. Capacitar al estudiante en las diferentes herramientas tecnológicas y de comunicación que se van a utilizar así como en el uso y acceso al Aula Virtual. Poner a la disposición de los estudiantes tutoriales o ligas que muestren el uso y manejo de las diferentes herramientas que se utilizaran en el curso como son chat, foro, wiki, blogs. Dosificar el usos de las herramientas tecnológicas de lo más simple a lo mas complejo.
5. ALTERNATIVAS DE SOLUCION PROBLEMÁTICA 3 PROBLEMATICA TRABAJO COLABORATIVO La realización de trabajo colaborativo es una de las dificultades observadas en los estudiantes, prefiriendo trabajar de manera aislada y unipersonal, ya que implica la realización en tiempo y forma de las actividades del curso, y algunos estudiantes no trabajan de manera puntual sus actividades. ALTERNATIVA DE SOLUCION. Explicación al estudiante en que consiste el trabajo colaborativo y los diferentes medios utilizar para lograr este objetivo. Capacitación en el uso de las herramientas que fomentan el trabajo colaborativo. Motivar al estudiante. Diseño de actividades de aprendizaje en el que se fomente la colaboración entre los estudiantes. Diseño de actividades sencillas de colaboración hasta llegar a actividades más complejas.
6. ALTERNATIVAS DE SOLUCION PROBLEMÁTICA 4 PROBLEMATICA Sobrecarga de actividades del estudiante. En el proceso de planeación de los cursos a distancia, uno de los problemas a superar por parte de los docentes es que contenidos debe manejar el estudiante, en ocasiones se tiende a elaborar el curso con muchas actividades, tareas y foros, sin tomar en cuenta las otras asignaturas que el estudiante va a cursar. ALTERNATIVA DE SOLUCION. Diseño de actividades sencillas, en base a las competencias reales que el estudiante debe alcanzar en el curso. Redacción clara y sin ambigüedades de las actividades a realizar. Dosificar los tiempos asignados a cada actividad para evitar que el estudiante tenga poco tiempo para la realización de las mismas. Ser flexible en la medida de lo posible sobre los tiempos de entrega de las actividades realizadas.
