Skinner
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Este documento resume la biografía y las contribuciones de B.F. Skinner a la psicología. Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento operante, la cual explica cómo el comportamiento es modificado por sus consecuencias. El documento describe conceptos clave como reforzadores, castigo, extinción y diferentes programas de reforzamiento. Resalta que Skinner realizó contribuciones fundamentales a nuestra comprensión de cómo el ambiente influye en el aprendizaje y el comportamiento humano.
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Teoria condutismo
La teoría de Skinner propone que la personalidad se expresa a través de la conducta, la cual depende del ambiente. Los cambios en la personalidad se logran mediante cambios en el ambiente utilizando refuerzos. Skinner argumenta que los trastornos psicológicos no existen, sino que son conductas alteradas producto del medio ambiente.
aprendizaje significativo segun Skinner
Este documento resume la biografía y obras del psicólogo estadounidense B.F. Skinner. Nació en 1904 y realizó trabajos pioneros en psicología experimental defendiendo el conductismo. Algunas de sus obras más importantes incluyen Conducta Verbal, Más allá de la libertad y la dignidad, y Ciencia y Conducta Humana. Skinner propuso que el aprendizaje ocurre a través de refuerzos o recompensas, conocido como aprendizaje operante. Esto ha tenido un impacto en la educación al
Conductismo skinner
El documento describe la teoría del conductismo desarrollada por Burrhus Frederic Skinner. Skinner propuso que el comportamiento está determinado por el condicionamiento operante y los refuerzos positivos y negativos del ambiente. Realizó experimentos con palomas que mostraban cómo los refuerzos podían usarse para modificar la conducta y crear supersticiones. Su teoría influyó en el estudio del aprendizaje y la educación enfocada en el refuerzo.
EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
La psicología diferencial surgió en el siglo XIX para estudiar las diferencias individuales mediante instrumentos cuantitativos. Se desarrolló notablemente con Galton, Binet y Terman, quienes crearon los primeros tests de inteligencia. Esto llevó al surgimiento de la psicología educativa con enfoques conductista y experimental para estudiar procesos de aprendizaje y aplicar principios psicológicos en la educación. La psicología educativa se estableció como disciplina autónoma enfocada en la evaluación psicoeducativa,
Frederic Skinner
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Teoria de skinner
La teoría del comportamiento de Skinner explica que el aprendizaje se produce a través del condicionamiento operante, donde las conductas voluntarias son modificadas por sus consecuencias. Las conductas que son reforzadas positivamente tienden a repetirse, mientras que las conductas que reciben castigo tienden a extinguirse. Skinner argumenta que el aprendizaje se puede predecir y controlar mediante el uso sistemático de estímulos reforzadores y aversivos.
Vogostky Zonas De Desarrollo Proximo
El documento resume las principales ideas del psicólogo Lev Vigotsky sobre la psicología sociohistórica. Explica que Vigotsky rechazó las dicotomías entre conductismo y mentalismo, proponiendo en cambio que el desarrollo humano es producto de la interacción entre el organismo y el contexto social e histórico. También describe conceptos clave como la zona de desarrollo próximo y la ley de doble formación, así como las aportaciones de Vigotsky sobre las relaciones entre lenguaje, pensamiento y aprendizaje. Final
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Clark Hull fue un psicólogo estadounidense que contribuyó a establecer a la psicología como una ciencia. Desarrolló una teoría sistemática de la conducta basada en variables observables e intervinientes, y que explicaba el aprendizaje como un proceso de adaptación mediado por la motivación y el refuerzo. Su modelo incluía conceptos como la fuerza del hábito, el impulso y la inhibición.
Teoría ecológica
La teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner argumenta que el desarrollo humano está influenciado por los diferentes sistemas ambientales que rodean al individuo. Bronfenbrenner identificó cinco sistemas ambientales que afectan el desarrollo de una persona: el microsistema, el mesosistema, el exosistema, el macrosistema y el cronosistema. La teoría sostiene que las interacciones bidireccionales entre la persona y estos sistemas moldean el desarrollo a lo largo del tiempo.
Vygotsky
Lev Vygotsky fue un psicólogo judío ruso que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo. Sostenía que el desarrollo de los procesos mentales superiores en los niños depende de la interacción social y la cultura. Introdujo conceptos como la zona de desarrollo próximo y la mediación, donde el lenguaje juega un papel fundamental en la adquisición del conocimiento.
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Condicionamiento operante
CONDICIONAMIENTO OPERANTE ANTECEDENTES, PRINCIPIOS ,DEFINICIONES, Y CARACTERÍSTICAS .LEYES DE THORNDIKE,APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA DE SKINNER, APRENDIZAJE SOCIAL DE DOLLARD,MILLER Y BANDURA.
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Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Sus teorías incluyen que cada persona percibe su propia realidad y tiene una tendencia innata a desarrollar su potencial. Rogers también creía que a medida que los individuos desarrollan conciencia de sí mismos, desarrollan una necesidad de aprobación positiva de los demás. Sus conceptos han influenciado ampliamente el campo de la psicología y las relaciones humanas.
cuadro comparativo de las principales corrientes psicológicas
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El documento describe las principales características del paradigma conductista en educación. Según este paradigma, la enseñanza consiste en modificar la conducta de los estudiantes mediante refuerzos, el aprendizaje es un cambio observable en la conducta, y la evaluación mide el grado en que los estudiantes alcanzan los objetivos conductuales establecidos. El educador diseña programas de instrucción basados en estímulos y refuerzos, mientras que los estudiantes son considerados sujetos pasivos cuyo papel es responder a dichos estímu
Condicionamiento operante
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Condicionamiento operante
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Diseño n = 1 uca
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Condicionamiento clasico
Iván Pavlov descubrió el condicionamiento clásico a través de experimentos con perros en los que hizo sonar una campana antes de darles comida, lo que llevó a los perros a salivar ante el sonido de la campana aunque no hubiera comida. Sus experimentos mostraron que los estímulos pueden asociarse con respuestas automáticas y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías conductistas en psicología.
Teoria Ericson
El documento presenta información sobre las teorías del desarrollo psicosocial de Erik Erikson y la teoría de la personalidad de Walter Mischel. Describe las principales etapas y elementos de la teoría de Erikson, incluidos los conflictos que enfrenta el individuo en cada etapa. Explica el estudio de Mischel sobre el control de estímulos y el refuerzo retardado, y los cinco factores que contribuyen a cómo una persona se comportará en una situación.
9 frederic skinner
Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense conocido por su trabajo en el análisis experimental del comportamiento y el condicionamiento operante. Tras intentar sin éxito convertirse en escritor, Skinner comenzó a estudiar psicología y se convirtió en profesor en varias universidades, destacando su trabajo en la Universidad de Harvard. Realizó experimentos influyentes como la superstición de la paloma que demostraron las respuestas condicionadas. Recibió numerosos premios en reconocimiento a sus contribuciones a la
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Skinner
- 1. El condicionamiento operante de B.F. Skinner República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez” Autor: Sánchez Jesús
- 2. Biografía •Nace el 20 de marzo de 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. •Era un niño extrovertido que gustaba de la escuela y del aire libre. •Asiste a la Universidad de Hamilton en New York se gradúa en 1926 •Durante su estancia en la Universidad escribe en el periódico escolar bajo el seudónimo Sir Burrhus de Beerus ya que hacía críticas a la universidad y a su facultad. •Intenta ser Poeta y narrador pero no lo logra. •Luego de leer el libro de Pavlov decide que su futuro está en la psicología. •Obtiene maestría en psicología en 1930 y su doctorado en 1931. •En 1936 se muda a Minneapolis, trabaja en la Universidad de Minnesota. •Se casa con Yvonne Blue y tiene 2 hijas. •En 1938 publica su primer libro importante, The Behavior of Organisms. •En 1945, es designado director del departamento de psicología en la Universidad de Indiana. •En 1948 Regresa a Harvard y escribe los libros: “Cumulative record, Manual de la conducta operante,” “Terapia conductual, y descubrimientos empíricos”, “A primer of
- 3. Condicionamiento Operante • ¿Que es el condicionamiento operante? • Ley del efecto Thornidike •Condicionamiento Operante de Skinner
- 4. Condicionamiento Operante Reforzadores 1. Reforzadores primarios (incondicionados) 2. Reforzadores secundarios (condicionados) 3. Reforzadores generalizados Refuerzos Básicos 1. Refuerzos Positivos 2. Refuerzos Negativos:• Condicionamiento de escape • Condicionamiento de evitación
- 5. Condicionamiento Operante Procedimientos importantes 1. El Castigo 2. La Extinción 3. La Discriminación 4. La Generalización
- 6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFECTIVIDAD DEL REFORZAMIENTO • Inmediación del reforzamiento • Cantidad de reforzamiento: • Condiciones de situación • Programación • Probación • Exposición 1. Privación 2. Saciedad
- 7. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO • Programa de reforzamiento continuo • Programa de reforzamiento parcial o intermitente: 1. Programa de Razón: 2. Programa de Intervalo: • Programa de reforzamiento múltiple • Programa concurrente • Programa de conjugado o proporcional Razón Fija. Razón Variable Intervalo Fija. Intervalo Variable