1. Universidad Nacional de Chimborazo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE ARTES
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO
SÍLABO DE LA CÁTEDRA: DISEÑO GRÁFICO II
PROFESOR: LIC. MARCELA CADENA FIGUEROA
PERÍODO ACADÉMICO: 2012-2013
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Diseño Gráfico II, contempla dos áreas de especialidad del Diseño Gráfico, Señalética y Packaging;
que pertenecen al área del Grafismo Funcional y Persuasivo respectivamente y a la vez son parte de
la comunicación visual.
La Señalética estudia las relaciones funcionales entre los signos de orientación y los
comportamientos de los individuos frente a esta información, al mismo tiempo que organiza y
regulan estas acciones.
El Packaging, corresponde a la aplicación del diseño gráfico en un elemento tridimensional (envase)
de información y persuasión que permite presentar el producto al cliente.
PRERREQUISITOS
• Diseño Gráfico I (Cód. 202)
CORREQUISITOS
• NO SE ESTABLECEN CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
• Conocer todos los fundamentos teóricos, la terminología, la medición y los métodos
investigativos necesarios para obtener como resultado un buen producto gráfico en el área
de la Señalética.
• Desarrollar ejercicios prácticos, tomando como temas de diseño a ser desarrollados, lugares
de nuestro entorno social, que requieran una propuesta gráfica y brinden la oportunidad a
los estudiantes de aplicar de manera concreta sus conocimientos.
• Sintetizar mensajes complejos en simples y legibles códigos de lectura visual que mejoren la
movilidad social.
• Diseñar envases que atraigan y faciliten la venta de un producto determinado.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Educación,
Humanas y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Artes - Diseño Gráfico
AÑO: Tercero AyB
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Diseño Gráfico II
CÓDIGO DE LA MATERIA: 302
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 20
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 10
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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
UNIDAD I
GENERALIDADES DE LA
SEÑALETICA
Temas:
• Orígenes, características y
funciones.
• Premisas Señaléticas.
• Diferencias entre Señalización
y Señalética.
• Ergonomía y Antropometría
Visual.
• Elementos Señaléticos
• Signos Lingüísticos, icónicos y
cromáticos.
• El módulo compositivo.
Horas:
Semanas:
76 Horas
S/ 1-8
El estudiante será capaz
de:
• Identificar y definir
las premisas
señaléticas del
entorno donde
desarrollará el
proyecto señalético.
• Diferenciar
elementos de
señalización y
señalética.
• Detallar signos
lingüísticos, icónicos
y cromáticos.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que elabora:
 Fichas técnicas de
premisas.
 Álbum de
señalización y
señalética.
 Recolección de
material
informativo donde
se visualicen los
signos
señaléticos.
(Portafolio del
Estudiante).
Clases Prácticas:
• Fotografiar elementos de
señalización y señalética en el
entorno local.
• Elaborar fichas técnicas sobre
las premisas señaléticas.
• Análisis de signos lingüísticos,
icónicos y cromáticos.
20 Horas
S/ 5-8
Trabajos de Investigación:
Se derivan de los fundamentos
teóricos sobre Señalética.
• Orígenes de la señalética.
• Funciones de un programa señalético.
• Ergonomía y Antropometría (incidencia en los
proyectos señaléticos).
UNIDAD II
TIPOS DE SOPORTES Y
SEÑALES
Temas:
• Soportes: Murales, Colgantes,
Banderines, De piso,
Particulares y Directorios.
• Señales: Direccionales, Pre
informativas, Identificación,
Restrictivas o de Prohibición y
de Emergencia.
Horas:
Semanas
76 Horas
S/ 9-16
El estudiante será capaz
de:
• Observar y
puntualizar el tipo
de soporte de un
elemento
señalético.
• Establecer qué tipo
de señal se está
utilizando en un
entorno
determinado.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que elabora:
 Álbum de
Identificación de
Tipos de Soportes
Señaléticos.
 Álbum de
Identificación de
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Adquiere conocimientos
teoricos.
Distingue los tipos de
Soporte y señales.
Tipos de Señales.
 Evaluación escrita
sobre los
contenidos
científicos.
(Portafolio del
estudiante)
Clases Prácticas:
• Fotografiar tipos de soportes y
tipos de señales en entornos
inmediatos.
20 Horas
S/14-16
Trabajo de Investigación:
UNIDAD III
EL PROGRAMA SEÑALETICO
Temas:
• Toma de contacto
• Acopio de Información
• Organización
• Diseño Gráfico
• Realización
• Supervisión
• Control Experimental
Horas:
Semanas
66 horas
S/17-24
El estudiante será capaz
de:
• Procesar cuadros
de elementos
señaléticos.
• Elaborar mapas de
zonificación,
ubicación de
servicios y
recorridos.
• Construir un
sistema de
nomenclatura
señalética.
• Diseñar o rediseñar
imagen de marca
del entorno
señalético.
• Precisar los
elementos
señaléticos.
• Especificar y
diseñar soportes y
señales.
• Crear códigos
lingüísticos, icónicos
y cromáticos para el
programa señalético
• Articular el
programa señalético
en el entorno
• Evaluar la
efectividad del
proyecto.
• Corregir los errores
posibles.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que elabora:
 Cuadros de
Tipología
Funcional y
Específica del
programa
señalético.
 Mapas de
zonificación.
 Manual básico del
uso de la imagen
de marca.
 Encuestas para
establecer
elementos
señaléticos.
 Bocetos de
soportes.
 Encuestas para
determinar los
códigos a utilizar
en el proyecto
señalético.
 Bocetos de los
elementos
señaléticos.
 Encuestas y
entrevistas de
evaluación.
 Prototipos
(Portafolio del
estudiante)
Clases Prácticas:
.
• Diseño de Imagen de Marca.
• Diseño de soportes.
• Diseño de códigos lingüísticos,
icónicos y cromáticos del
proyecto señalético.
• Construcción de prototipos.
30 horas
S/ 18-24
Trabajo de Investigación:
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Se derivan de los fundamentos
teóricos sobre el Programa
Señalético.
• Recorridos de los entornos donde se desarrollan los
proyectos señaléticos.
• Diseño de soportes (materiales, características)
• Diseño de señales (códigos lingüísticos según el entorno,
códigos icónicos, códigos cromáticos).
• Semiótica – semiología.
UNIDAD IV
PACKAGING:
Envase, embalaje y etiqueta.
Temas:
• Conceptos básicos:
• Envase
• Tipos de envases
• Función del envase
• Componentes del envase
• El color en el envase
• Etiqueta
• Tipos de etiqueta
• Embalaje
El Marcado
Simbologia básica
Pictogramas internacionales.
Horas:
Semanas
70Horas
S/ 25-32
El estudiante será capaz
de:
• Identificar los tipos
de envases.
• Puntualizar las
funciones de los
envases.
• Comparar envases
y productos.
• Utilizar
correctamente los
colores en envases
y etiquetas.
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que elabora:
 Álbum de envases.
 Fichas técnicas
sobre envases.
 Fichas técnicas
sobre productos
(Portafolio del
estudiante)
Clases Prácticas:
• Reconocer las partes de un
envase.
• Elaborar una lista de productos
y seleccionar el color
adecuado para los mismos.
• Bocetos de los tipos de
etiqueta .
26 Horas
S/ 28-32
Trabajo de Investigación:
Se derivan de los fundamentos
teóricos sobre Packaging.
• ¿Qué es envase , embalaje y etiqueta?
• Buscar ejemplos tangibles de envases, embalajes y
etiquetas.
UNIDAD V
DISEÑO DE ENVASES
Temas:
• Materiales para la elaboración
de packaging.
• Tipos de envase de acuerdo a
los materiales
• Evaluación del diseño de un
Horas:
Semanas
76 Horas
S/ 33-40
El estudiante será capaz
de:
• Seleccionar los
materiales
adecuados para la
elaboración de
packaging.
• Establecer las
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
que elabora:
 Ficha sobre las
características
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envase existente.
• Evaluación del diseño de una
etiqueta existente.
• Elementos a considerar en el
diseño del packaging
• Funciones del packaging..
• Factores para el diseño de
packaging.
• Packaging y su relación con el
marketing.
• Elaboración de plantillas de
packaging.
• Tipos de proyectos orientados
al packaging.
• Modelos de packaging
• Packaging creativo
• Empresas que elaboran
packaging.
• Métodos de Impresión para la
elaboración de prototipos.
características de
un producto para el
cual se va a diseñar
un envase.
• Determinar los
elementos básicos
que incluirá en el
envase.
• Diseñar una
propuesta
geométrica del
envase de acuerdo
a las características
del producto.
• Elaborar la
propuesta,
aplicando cromática
• Elaborar un
prototipo de envase
principales de los
materiales usados
en packaging.
 Fichas de
evaluación de
envases
existentes.
 Ficha de
evaluación de
etiquetas
existentes.
 Bocetos de
prototipo de
envases y
etiquetas.
 Informe sobre la
relación entre
packaging y el
marketing.
(Portafolio del
estudiante)
Clases Prácticas:
• Análisis del envase.
• Materiales para la elaboración
de envases.
• Elaboración de plantillas de
envases.
• Elaboración del envase.
20 horas
S/ 38-40
• Emplea el
conocimiento
teórico.
Trabajos que
demuestran que los
estudiantes emplean
los conocimientos
Trabajo de Investigación:
Se derivan de los fundamentos
teóricos sobre el Diseño de
Envases.
• Elaboración del rediseño de un producto existente de
comercialización nacional.
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El estudiante poseerá las suficientes herramientas conceptuales para evaluar la eficiencia funcional
de los espacios que posean un sistema señalético así como objetos de packaging y de igual forma
para aquellos que no lo posean, podrá plantear una propuesta que responda eficazmente a la
problemática actual.
Al culminar este año, el estudiante está preparado para realizar trabajos de diseño de sistemas
señaléticos; así también, trabajos de diseño de envases; generando así un interesante campo
laboral, aún, antes de culminar su carrera.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
El estudiante manejará una terminología especializada, técnicas de optimizar una orientación,
conceptos morfológicos, ergonómicos, cromáticos, tipográficos suficientes para garantizar su trabajo
en el área de señalética.
Identificará como una base investigativa para el diseño de envases, el proceso de Mercadotecnia.
Conocerá los componentes de diseño en el envase, tanto de información gráfica como materiales,
procesos de fabricación. Concretará propuestas de diseño de un envase, desde su identificación
como objeto hasta su resultado como producto gráfico.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de
la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo
trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo
justificación debidamente aprobada.
METODOLOGÍA
 La clase magistral será la base, ya que mediante la explicación teórica referente al tema que se
tratará, se darán los lineamientos para el desarrollo de los proyectos. La misma que se
complementará con trabajos grupales en los que se analizará el texto y se discutirá mediante
exposiciones.
 La realización en clase de los proyectos, a nivel de talleres prácticos complementará la teoría, y
permitirá que estos sean realizados por los propios estudiantes, y guiados por el maestro.
 La investigación extra clase, especialmente investigación de la empresa en la que se trabajará,
serán una de las bases fundamentales para el desarrollo de los proyectos que se plantearán a
los largo del año.
 La materialización o concreción final de los proyectos planteados en clase son la etapa final de
cada uno de los temas tratados.
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8. Universidad Nacional de Chimborazo
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• CLIFF, Stafford
Packaging diseños especiales
Gili
2008
• TWEMLOW, Alice
Que es el diseño gráfico? (manual del diseño),
Gili
2007
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• Joan Costa
IMAGEN GLOBAL
• Joan Acosta
IDENTIDAD CORPORATIVA
• Ma. Dolores Vidales Giovannetti
EL MUNDO DEL ENVASE
• Martínez Jacobo
ENVASE Y EMBALAJE
LECTURAS RECOMENDADAS
• Graham Davis
IDEAS CREATIVAS PARA REALIZAR LOS MEJORES LAYUTS
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Lic. Marcela Cadena Figueroa
FECHA: Riobamba, Octubre de 2012
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9. Universidad Nacional de Chimborazo
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Diseñar sistemas gráficos que
posesionen en el mercados a:
empresas instituciones,
personas y o productos.
MEDIA Establecer qué tipo de
soporte y señal se está
utilizando en un entorno
determinado.
Conoce la metodología para la
elaboración de productos
gráficos de manera efectiva en
relación a las necesidades
temporales y espaciales.
ALTA Construir un sistema de
nomenclatura señalética.
Elaborar mapas de
zonificación, ubicación de
servicios y recorridos.
Utiliza tecnologías de diseño
asistidas por computador como
herramientas para digitalizar
sus propuestas.
ALTA Diseñar o rediseñar
imagen de marca del
entorno señalético.
Integrar en cada uno de los
diseños: los conocimientos
teóricos, el sentimiento y la
ética del creador.
ALTA Crear códigos lingüísticos,
icónicos y cromáticos para
el programa señalético.
Diseñar y ejecutar proyectos de
producción impresa de interés
social dirigido a lograr cambios
cualitativos en el desempeño
laboral y en el comportamiento
personal y social.
ALTA Articular el programa
señalético en el entorno.
Establece estrategias de
marketing
MEDIA Elaborar un estudio
básico de mercado de un
producto local.
Integrar en cada uno de los
diseños: los conocimientos
teóricos, el sentimiento y la
ética del creador.
MEDIA Determinar los elementos
básicos que incluirá en el
envase.
Diseñar sistemas gráficos que
posesionen en el mercados a:
empresas instituciones,
personas y o productos
ALTA Diseñar una propuesta
geométrica/full color, del
envase de acuerdo a las
características del
producto.
Generar productos gráficos que
apoyen proyectos de desarrollo
social.
ALTA Elaborar un prototipo de
envase.
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10. Universidad Nacional de Chimborazo
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
LECCION MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – CLASES PRÁCTICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
IDENTIFICA
DEFINE
DIFERENCIA
DETALLAConocer todos
los
fundamentos
teóricos, la
terminología, la
medición y los
métodos
investigativos
necesarios para
obtener como
resultado un
buen producto
gráfico en el
área de la
Señalética.
Orígenes,
características y
funciones.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Premisas Señaléticas X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Diferencias entre
Señalización y
Señalética
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Ergonomía y
Antropometría Visual.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Elementos Señaléticos X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Signos Lingüísticos,
icónicos y cromáticos
X X X X TEST
PRUEBA
ESCRITA
20%
El módulo compositivo X X X X 20%
• Fotografiar
elementos de
señalización y
señalética en el
entorno local.
X X X X
OBSERVACION
LISTA DE
COTEJO 10%
• Elaborar fichas
técnicas sobre las
premisas
señaléticas.
X X X X OBSERVACION LISTA DE
COTEJO
10%
10

11. Universidad Nacional de Chimborazo
• Análisis de signos
lingüísticos,
icónicos y
cromáticos.
X X X X TEST
PRUEBA
DE
ENSAYO
10%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2
METODOLOGÍA
LECCION MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – CLASES PRÁCTICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
ADQUIERE
DISTINGUE
OBSERVA
ESTABLECE
Desarrollar
ejercicios
prácticos,
tomando como
temas de
diseño a ser
desarrollados,
lugares de
nuestro entorno
social, que
requieran una
propuesta
gráfica y
brinden la
oportunidad a
los estudiantes
de aplicar de
manera
concreta sus
conocimientos.
Soportes: Murales,
Colgantes, Banderines,
De piso, Particulares y
Directorios.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
40%
Señales: Direccionales,
Pre informativas,
Identificación,
Restrictivas o de
Prohibición y de
Emergencia.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
40%
Fotografiar tipos de
soportes y tipos de
señales en entornos
inmediatos.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
20%
11

12. Universidad Nacional de Chimborazo
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3
METODOLOGÍA
LECCION MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – CLASES PRÁCTICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
IDENTIFICA
ELABORA
DISEÑA
ESPECIFICA
Sintetizar
mensajes
complejos en
simples y
legibles códigos
de lectura
visual que
mejoren la
movilidad
social.
Toma de contacto
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Acopio de Información
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Organización
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Diseño Gráfico
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Realización X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Supervisión X X X X
OBSERVACION LISTA DE
COTEJO
10%
Control Experimental X X X X
OBSERVACION LISTA DE
COTEJO
10%
Diseño de Imagen de
Marca
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO 10%
Diseño de soportes. X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO 15%
Diseño de códigos
lingüísticos, icónicos y
cromáticos del
proyecto señalético.
X X X X TEST PRUEBA
ENSAYO
10%
12

13. Universidad Nacional de Chimborazo
Construcción de
prototipos. X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO 10%
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4
METODOLOGÍA
LECCION MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN VISUAL – CLASES PRÁCTICAS
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
IDENTIFICA
CONOCE
COMPARA
ELABORA
Diseñar
envases que
atraigan y
faciliten la
venta de un
producto
determinado.
El envase X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
La etiqueta X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
El embalaje X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
5%
Materiales X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Evaluación del diseño
de un envase
existente. X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Evaluación del diseño
de una etiqueta
existente. X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Elementos a
considerar en el diseño
del packaging
X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Packaging y su
relación con el
marketing.
X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
Elaboración de
plantillas de packaging.
X X X X OBSERVACION LISTA DE
COTEJO
10%
13

14. Universidad Nacional de Chimborazo
Proyectos orientados al
packaging.
X X X X TEST
PRUEBA
ENSAYO 10%
Packaging creativo
X X X X
TEST
PRUEBA
ENSAYO
10%
14