sistema de representacion

1. PROFESOR:
CURSO: 2DO “B”
INTEGRANTES:
LENCINAS JOSÉ PABLO – DNI Nº 34.825.239
ACEVEDO GRISELDA ROXANA – DNI Nº 27.715.254
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN
DOCENTE “JOSÉ MANUEL ESTRADA”
PROFESORADO
EN
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

2. 2doAño
PROFESORADO
EN
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

3. CAMPO
DE LA
FORMACIÓN ESPECÍFICA

4. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN

5. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
DIDÁCTICA
Formato de TALLER
Se propone el “aprender-
haciendo”
constituye el ámbito de
investigación, diseño y
planificación que utiliza
conocimientos científicos y
empíricos .

6. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA.
 Adquirir conocimientos sobre los lenguajes y
las representaciones bidimensionales y
tridimensionales
 Desarrollar actitudes reflexivas, críticas y éticas
 Interpretar adecuadamente las diferentes
representaciones del tecnólogo.
 Ejecutar un plan de trabajo personal o grupal .
 Conocer y seleccionar elementos
pedagógico-didácticos para realizar la
trasposición didáctica.

7. EJES
ORIENTADORES
DE CONTENIDOS

8. Lenguajes de la Tecnología
MODELOS FÍSICOS O
ICÓNICOS
MODELOS
SIMBÓLICOS.
Modelos
esquemáticos
Modelos gráficos
Modelos
descriptivos
Modelos
matemáticos.
bidimensionales:
realista y
codificado .
:tridimensionales.

9. COMUNICACIÓNDE IDEAS.
 Concepto y proceso de
comunicación.
 Proceso de comunicación de
ideas: el pensamiento gráfico hacia
el interior y hacia el exterior.
 Gráficas de los procesos.
 Representación: percepción de las
imágenes.
 Imagen figurativa: dibujo realista
 Imagen no figurativa: dibujo
codificado

10. Representaciones
Representaciones
Bidimensionales.
 Medios y soportes de
dibujo.
 Prácticas básicas: trazado
de líneas y elipses
 La perspectiva y sus
aplicaciones. La luz.
 Formas geométricas y
encajado.
 La organización de las
imágenes.
 La descripción del objeto
y su contexto.
 Dibujo codificado:.
 Croquis. Planos.
Representaciones
tridimensionales.
 Maquetas: concepto
y tipología.
 Material y
herramientas.
 Técnicas y
construcción,
Maqueta digital.
Prototipos: clases.
Principios, tecnología
y planeación para la
creación de

11. .
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 análisis del proceso de comunicación de ideas en
el campo tecnológico.
Acrecentar la observación, memoria, y asimilación
de la forma y de los elementos morfológicos.
intercambio de experiencias (informes, discusiones,
puestas en común..)
 Internalizar los elementos fundamentales que
implica la transferencia en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
articulación con los Espacios Curriculares: Lenguaje
Digital y Audiovisual, Materiales, Didáctica de la
Educación Tecnológica y Aula-taller de Educación
Tecnológica.

12. SE RECUERDA QUE ESTE
ESPACIO FORMA PARTE DEL
TALLER INTEGRADOR DE 2do.
AÑO. SE DESTINA UNA HORA
DEL DOCENTE A TAL
ACTIVIDAD