Este documento presenta una propuesta para capacitar e implementar un programa de actualización tecnológica para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma-Belice. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de las TIC y la metodología PACIE a través de varios módulos. También establecer la conectividad en la institución para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El programa de capacitación se llevaría a cabo durante 10 meses con talleres y otras actividades. El objetivo es

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación Nombre del Proyecto: Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma- Belice Nombre del Equipo: Docentes Z Slogan del Equipo: Zona E-learning Tecnología y Aprendizaje Autor del Documento: Javier Álvarez

2. Introducción La actualidad presenta un panorama amplio en cuanto a herramientas tecnológicas y su uso se vuelve imperativo para adentrarnos en el terreno de las nuevas generaciones, este proceso de actualización hace especial énfasis en el docente como eje fundamental para realizar el cambio de paradigmas en el entorno educativo y así poder disponer de un conjunto de herramientas a disposición de la interacción simultánea donde la conectividad y las teorías del aprendizaje se fusionan de manera natural en beneficio del alumnado y del proceso educacional, es por ello que la conectividad y la correcta aplicación de las TIC en la institución busca que el docentes pueda desempeñar y generar lo siguiente: La necesidad de una actualización permanente de los conocimientos, habilidades y criterios de evaluación en el proceso educativo. El docente debe fungir como eje principal en el cambio de paradigmas del entorno educativo, convirtiéndose en un asesor, orientador, facilitador y mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje. El perfil docente de esta nueva generación incluye competencias para conocer las capacidades de sus alumnos, diseñar intervenciones centradas en la actividad y participación de estos, evaluar recursos y materiales y, crear sus propios medios didácticos o, al menos, adaptar los existentes desde la perspectiva de la diversidad real de su alumnado. Al ser un programa constante de capacitación de nuevas tecnologías se podrá generar presencia en los entornos virtuales y a su vez establecer la conectividad de la institución en el entorno.

3. Introducción En esta etapa de planificación se tratara exponer los recursos que se necesitan para implementar el proyecto Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma- Belice; los recursos necesarios para la posterior ejecución del proyecto serian los siguientes: Recurso humano Hardware Sistemas operativos Tiempo necesario y previsto para la capacitación

4. Estructuración del Núcleo Para iniciar la estructuración del núcleo conforme a la metodología PACIE la cual ha sido creada para incluir las TIC en la educación, pensando en el docente como eje esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje, específicamente en los procesos operativos y administrativos; haciéndola más atractiva y significativa para el estudiante tratando que la tecno educación abarque más lugares sin importar las distancias ni el tiempo en el cual se desarrolle. Para que este proceso se logre dar a completitud debe existir una comunidad educativa con alto sentido de responsabilidad y comprometidos con el desarrollo y avance de la educación; se debe crear un Departamento de Educación en Línea (DEL ) el cual estará conformado por un docente, un técnico y un comunicador; un Campus Virtual, un Centro de Interacción Virtual y una Comunidad del Aprendizaje, en donde se gestiona la parte administrativa y el control de los procesos tecnológicos, estos departamentos aportan las herramientas al docentes para que pueda participar en esta nueva modalidad e impartir cursos de actualización al personal y así aprovechen al máximo los recursos; estos entes interactúan de manera simbiótica. De esta manera se estará cumpliendo la primera de las etapas de la metodología la cual es la presencia. Para continuar se plasma la segunda etapa de la metodología la cual es el alcance y se refleja de la siguiente forme:

5. ALCANCE ACADÉMICO La Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma- Belice estará dividido en dos etapas sincrónicas, la primera será desarrollado durante un periodo de tiempo aproximado de 10 meses en el cual se realizarán un compendio de actividades distribuidas en bloques de horas semanales, los cuales serán evaluados y se implementara la ayuda de los docentes de la institución que posean conocimientos en el área. Conjuntamente al proceso de capacitación del personal docente se estará evaluando la presencia de los EVA de cada uno de los docente de la institución así dispondrá de una serie de recursos, actividades y herramientas para desarrollar su labor en el proceso de enseñanza.

6. ALCANCE EXPERIMENTAL Los docentes al finalizar el curso deberán haber adquiridos las habilidades y destrezas en el uso correcto de las TIC de acuerdo a la metodología PACIE de esta manera podrán diseñar y fungir como facilitadores para el personal de nuevo ingreso al instituto. Esto será mediante el uso de guías didácticas, y la interacción con el equipo de docentes z.

7. ALCANCE TUTORIAL Para lograr la capacitación del personal el grupo de docentes z estará dedicando para la primera fase que es la capacitación del personal docente con deficiencia en el área de informática conjuntamente con los facilitadores de la institución un promedio de 5 horas a la semana , además de manera conjunta se dedicara un promedio de 2 horas para la capacitación del personal docente en el uso de las TIC con el manejo de la metodología antes mencionada y evaluar los EVA de cada docente de la institución. La comunicación será vital durante el proceso y se podrá a través de la mensajería interna; utilizando un vocabulario técnico y académico acorde al proceso.

8. Propuestas Pedagógica La propuesta se planteará basándonos en los datos obtenidos mediante el análisis FODA los cuales fueron plasmados en el capitulo anterior a continuación se plasman: Potencialidades: (fortalezas + oportunidades), estas señalan la línea de acción más prometedora a seguir para la creación de la propuesta. Limitaciones : (debilidades + amenazas), las herramientas disponibles para el desarrollo de la propuesta conjuntamente con las debilidades observadas deben mejorarse y el establecer la presencia del instituto en base a la conectividad será un gran logro. Riesgos : (fortalezas + amenazas), los facilitadores y el núcleo exclusivo que es el recurso que se posee prometen ser de gran aliado a la hora de la ejecución conjuntamente con el equipo de asesoramiento de docentes z puede ser practica la propuesta. Desafíos : (debilidades + oportunidades), es necesario el obtener más recursos para una optima ejecución y así minimizar las debilidades del instituto. Las Líneas de Acción a considerar son: Estructurar el DEL en la institución. Establecer presencia e implementando la conectividad en la institución. Capacitar y actualizar al personal docente de manera constante mediante la implementación de talleres y jornadas de formación. Mejorar el desempeño del docente durante el proceso mediante la aplicación de la metodología PACIE.

9. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EL programa de capacitación e implementación desea obtener como producto final un personal docente capacitado en el uso de las nuevas tecnologías para que utilicen eficazmente la metodología PACIE manteniendo una actualización constante permitiendo así mejorar notablemente el proceso educativo de la institución, logrando incrementar la participación del alumnado para que repercuta así en el incremento del rendimiento académico.

10. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Todas las transformaciones educativas que se han suscitado a lo largo de la historia están dirigidas a fortalecer el sistema y el proceso es por ello que las nuevas tecnologías de información y comunicación pueden transformar significativamente la enseñanza y el aprendizaje. La conectividad mediante la internet provee recursos que nos permiten afianzar y desarrollar el proceso educativo, convirtiendo en uno más dinámico e interactivo. “ Imaginen computadoras que están conectadas a una gran librería con todo el conocimiento, eso le daría la oportunidad a todos de aprender a su ritmo y los temas que más les interesan ” Asimov 1988 . Al promover un intercambio de información constante e inmediata en todo el mundo la internet se ha posicionado como un medio para acortar las distancias. Este avance tecnológico ha generado una nueva visión de la sociedad porque se han eliminado las barreras de tiempo y espacio entre los hombres, y porque ahora la comunicación entre ellos es inmediata e instantánea. Internet no es más que una red de computadoras que contiene un grupo muy grande de recursos de información y que hoy cuenta con muchos millones de usuarios conectados a ella, esto es lo que se conoce como la autopista de la información. Lo expresado por Thayer (2004), recoge de una manera sucinta las ventajas de la influencia que las TIC tienen en la educación. Sostiene este autor, que las TIC adquieren enormes implicaciones para todos los estudiantes de todas las disciplinas. Ponen el mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites. Además, Internet permite a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva con otros estudiantes en aulas diseminadas por todo el mundo, contribuyendo así, a la integración de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de educación internacional. Marqués Graells (2004), también menciona algunas ventajas del uso de las TIC en la educación. Ellas son: (a) es de alto interés y motivación para el estudiante, (b) la interacción promueve una actividad intelectual, (c) desarrolla la iniciativa, (d) la realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores, (e) hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos, (f) es un aprendizaje cooperativo, (g) hay alto grado de interdisciplinaridad, (h) contribuye a la alfabetización informática, (i) desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información, (j) mejora las competencias de expresión y creatividad, (k) permite el fácil acceso a mucha información y de todo tipo, y (l) los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos (físicos, químicos y sociales)que ayudan a comprenderlos mejor.

11. Objetivos del Programa El uso de las TIC en educación es algo muy importante que presenta ventajas que hacen ineludible su incorporación al proceso educativo. Con el apoyo del equipo de docentes z el programa de capacitación y actualización propone que los docentes usen efectivamente las TIC y la metodología PACIE para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en el instituto para ello se propone las siguientes directrices: Objetivo General Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma- Belice Objetivos Específicos 1. Establecer la plataforma para el proceso de capacitación en el cual los facilitadores darán apoyo al personal de equipo de expertos. 2. Dinamizar el proceso educativo implementando la conectividad en la institución. 3. Capacitar y actualizar al personal docente de manera constante mediante la implementación de talleres y jornadas de formación. 4. Desarrollar estrategias para evaluar módulos en línea y debatir los nuevos recursos a desarrollar.

12. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Módulo 0 Capacitación Básica 1. Sistema Operativo 2. Internet 3. Ofimática Básica Modulo 1 1. Inducción en el uso de la Plataforma Virtual 2. Reglamentos para el uso de la plataforma virtual 3. Registro en el EVA (proceso de adaptación) 4. Introducción a los software libre Moodle 5. Inducción al uso de las TIC Se complementara con lecturas, cuestionarios y foros para fomentar la interrelación e interacción de los participantes. Módulo 2 1. El uso de la metodología PACIE conjuntamente con las TIC en entornos virtuales de aprendizaje. 2. Desarrollo del EVA aplicando la metodología. Módulo 3 1. Incorporación de las TIC en el pensum del Instituto Tecnológico Gamma- Belice 2. Planificación de programas de capacitación continua, es decir para los docentes de nuevo ingreso.

13. Aspectos Operativos Recursos Humanos Recursos de Infraestructura Los recursos a utilizar serán la infraestructura del Instituto Tecnológico Gamma- Belice y la plataforma virtual. Recursos Tecnológicos El Instituto Tecnológico Gamma posee un único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad aunado a los ordenadores personales con conexión a internet.

14. Cronograma de Actividades

15. Actividades

16. Actividades

17. Actividades

18. Actividades

19. Evaluación de la Propuesta Esta propuesta tiene como objetivo principal capacitar y actualizar al personal docente de la institución y establecer la conectividad para el desarrollo de enseñanza; y con el objeto de darle coherencia interna, se sugiere actividades de enseñanzas, pero el énfasis está en las modalidades de evaluación, los instrumentos para realizarla y la forma en que se puede utilizar la información generada en las jornadas de actualización docente. La idea de la propuesta es generar un dinamismo entre el alumnado y el profesorado que permita incrementar los índices académicos y mejorar considerablemente la labor docente. Descripción de los Indicadores: Completitud La propuesta contiene todos los elementos necesarios para ser considerada completa y ajustada al contexto. Funcionalidad La propuesta una vez ejecutada permitirá alcanzar los objetivos de capacitación de los docentes en el uso correcto de las TIC y aplicación de la metodología PACIE. Aplicabilidad La propuesta en cuanto a duración y contenido presentados es factible de aplicarse en Instituto Tecnológico Gamma- Belice .

20. Bibliografía http://www.belize.gov.bz/ http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm http://www.planetafatla.org/centaurus/mod/resource/view.php?id=914 http://www.oei.es/noticias/spip.php?article1383 CIPPEC Florencia Mezzadra, Bilbao Rocio. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación

21. Integrantes del Equipo: Laura Patricia Fonseca Calvo María Gabriela Gómez Salazar Beatriz Isambergtt Uzcátegui Javier Álvarez Nelson López