Los medios didácticos incluyen todo el material utilizado para transmitir conocimientos del profesor al alumno y se clasifican en materiales convencionales, audiovisuales y nuevas tecnologías. Deben ser útiles para apoyar el aprendizaje sin reemplazar al profesor y deben seleccionarse de forma racional.

1. Recursos y Medios Didácticos
Mirna Silva
Emiliana Noguera
Claudio Luque
Lolimar Hernández
Leibas Jiménez
Ivis Jiménez

2. Los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al
servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos del profesor al alumno.

3. Esquema material didáctico

4. A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios didácticos, y los recursos
educativos en general, suelen clasificarse en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
• MATERIALES CONVENCIONALES:
- Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
- Materiales de laboratorio...
MATERIALES AUDIOVISUALES:
- Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
- Materiales sonoros: cassettes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de televisión...
NUEVAS TECNOLOGÍAS:
- Programas informáticos.
- Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
- TV y video interactivos.
Clasificación de los medios didácticos

5. Desde el punto de vista de su utilización didáctica, los medios
y los materiales curriculares deben reunir algunos criterios de
funcionalidad, tales como:
• Deben ser una herramienta de apoyo o ayuda para nuestro
aprendizaje, por tanto deben ser útiles y funcionales.
• Nunca deben sustituir al profesorado en su tarea de
enseñar, ni al alunando en su tarea de aprender.
• Su utilización y selección deben responder al principio de
racionalidad.
Criterios para seleccionar medios didácticos

6. Desde el punto de vista de su utilización didáctica, los medios
y los materiales curriculares deben reunir algunos criterios de
funcionalidad, tales como:
• Deben ser una herramienta de apoyo o ayuda para nuestro
aprendizaje, por tanto deben ser útiles y funcionales.
• Nunca deben sustituir al profesorado en su tarea de
enseñar, ni al alunando en su tarea de aprender.
• Su utilización y selección deben responder al principio de
racionalidad.
Criterios para seleccionar medios didácticos

7. En conclusión
El material didáctico es
cualquier elemento que,
en un contexto educativo
determinado, es utilizado
con la finalidad facilitar el
desarrollo de las
actividades formativas.