El documento aborda la sociología y su impacto en los medios de comunicación y en la vida diaria, así como la socialización y la estructura social. Se analizan teorías sociológicas, enfoque funcionalista y de conflicto, y se discuten las dinámicas del comportamiento social, incluyendo el concepto de suicidio según Durkheim. Además, se exploran los agentes de socialización, la estratificación social y la evolución histórica de las sociedades.

1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : SOCIOLOGÍA CICLO : PSICOLOGÍA I BIMESTRE LIC. SANDRA GUEVARA AGOSTO 2007 – OCTUBRE 2008

2. OBJETIVOS Determinar la perspectiva Sociol ógica y su influencia en los medios de comunicación en el diario vivir. Utilizar las teorías sociológicas y de investigación a la realidad social. Diferenciar el proceso de socialización desde el nacimiento hasta la muerte. Identificar las causas y consecuencias de las desviaciones y el control social.

3. CONTENIDOS La Perspectiva Sociológica. Ciencia y Teoría en Sociología. Dinámica del Comportamiento Social. La Socialización. La Estructura Social.

4. Examina LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA Fuerzas Sociales Patrones Sociales Se observa las tendencias Conceptos de Pobreza, Edad, Raza, Posiciones Sociales Estructura Social Estructura Cultural Posiciones Sociales. Tejidos de relaciones e instituciones. Mantiene unida a la sociedad Valores. Actitudes. H ábitos Actitudes Raciales.

5. Es el estudio cient ífico de los grupos y sociedades que construimos y como esas alianzas afectan la conducta de éstos. La meta principal es mostrar como la sociedad y la posición que los individuos ocupan en un período de la historia, influye en sus actitudes, creencias y conducta. QUE ES LA SOCIOLOGIA

6. La Sociología comienza con la observación de que los humanos son criaturas inmensamente sociales. EL SUICIDIO EN LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA El análisis de Durkheim demostró que aun un acto privado como el suicidio esta formado por fuerzas sociales. Los 4 tipos de suicidio que él identificó son realmente variaciones sobre el mismo tema:

7. Suicidios Egoístas: Reflejan que la gente se ha separado de la sociedad. Suicidios Altruistas : Ocurre cuando la gente valora al grupo por encima de sus vidas. Suicidios Anómicos : El orden social se ha roto y la gente ya no sabe que esperar. Suicidios Fatalistas: La gente siente que ha perdido el control y no tiene otra salida.

8. CIENCIA Y TEORIA EN SOCIOLOGIA

9. Las metas de cualquier ciencia son establecer los hechos de una situación y explicar porqué los hechos son como son: Encuestas Estudios de Campo Recogen datos de la poblaci ón. Cuantificación de resultados. Comparan. Solo se miden lo que dicen, hacen, piensan las personas. Los resultados son superficiales. El comportamiento es un escenario natural. Se estudia un pequeño número de personas. La presencia investigadora afecta a los sujetos.

10. Los Experimentos Los Estudios Transculturales Estudios históricos Estudios limitados. Preguntas definidas. Compara actitudes. Crea grupos experimentales asignados al azar. Creencias. Costumbres. Comportamiento de dos o más grupos sociales. Idiomas y estilos de vida diferentes. Se ayuda de la etnografía. Fenómenos sociales raros. A largo plazo. No sirve para recolectar datos esenciales y exactos.

11. EXPLICACIONES DE LASOCIEDAD: PERSPECTIVA FUNCIONALISTA, PERSPECTIVA DE CONFLICTO Explicaciones de la sociedad Perspectiva Funcionalista Perspectiva del Conflicto Sociedad: estable, bien integrada y con un sistema auto-regulador. Compuesta de muchas estructuras especializadas llamadas instituciones sociales. El conflicto es un mal síntoma en el organismo social. DEBILIDAD: Menosprecia la importancia del poder y el cambio Sociedad: colección de competencias de grupos de interés, cada uno con agendas y metas propias. La sociedad se mantiene unida por la confusión. Como se mantiene el poder. DEBILIDAD: Es el fracaso para explicar la cohesión social.

12. DINÁMICA DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL

13. La cultura es el dise ño total en la vida de la gente para vivir, incluyendo creencias, valores, normas y sanciones, tecnol ogía, símbolos y lenguaje. La estructura social se refiere a los aspectos prácticos instrumentales de las relaciones sociales. Las personas no heredan predisposiciones específicas, el tipo de humanos que somos se debe a la influencia de la aculturación.

14. LOS ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA Creencias Valores Normas . Resúmenes del pasado, presente o futuro Basadas en sabiduría, religión, ciencia, sentido común. Criterio de juicio moral. Amplios. Respetados. Pocas veces asumidos Pautas específicas para el comportamiento. Ideas compartidas. Normas escritas en la constitución. Sanciones formales e informales.

15. Símbolos Lenguaje Tecnología Representación de creencias y valores Imagen, objeto, sonido Dependen de las experiencias individuales. Sistema de comunicación simbólica. Conjunto de símbolos orales y escritos. El lenguaje no dicta lo que vemos y pensamos de una manera rígida. Equipo de conocimientos para incrementar la afectividad y el medio ambiente. Internet. Computadoras. Multimedia. E-mail.

16. Es la tendencia a evaluar a otras culturas en relaci ón con la propia y concluir que las otras culturas son inferiores. El relativismo cultural es la noción de que una cultura debe entenderse en términos de sus propios valores, actitudes y significados. ETNOCENTRISMO Y RELATIVISMO CULTURAL

17. Ninguna cultura es estática, cada individuo y cada generación hace ajustes en el dise ñ o de su vida. EL CAMBIO CULTURAL FUENTES Ambiente Cultural Contacto Cultural Descubrimiento y la invención Cambio de clima. Escasez de productos. Levantamiento o caída de la población. Con grupos cuyas normas, valores y tecnología son diferentes. Puede ser amistoso y hostil. Voluntario o invonluntario. Mutuo o unilateral Revelación de nuevos conocimientos. Nuevos usos. Recombinación de conocimientos existentes y materiales para crear algo nuevo.

18. LA SOCIALIZACIÓN

19. La socialización es el proceso mediante el cual se adquiere un sentido de identidad personal y se aprende lo que las personas creen en la cultura circundante y cómo esperan ellos que uno se comporte. Mediante la socialización, los individuos no sólo aprenden los valores; las normas y las habilidades de su cultura sino también adquieren un sentido de quienes son y a donde pertenecen.

20. Freud creía que la socialización es como un forcejeo entre la voluntad y la búsqueda del placer del niño y el intento de sus padres en el comportamiento adecuado. La personalidad se desarrolla en etapas : el ello, el ego y el superego. EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

21. LA PERSONALIDAD El Ello Superego El Ego Depósito de impulsos innatos. Primitivos. Asociales. Sexuales. Agresivos. Principio del placer buscando satisfacción inmediata. Es la representación interior de las normas y valores de la sociedad. Equivale a lo que llamamos conciencia. El superego supera la culpa. Es la parte racional de la personalidad. Provoca las actividades socialmente aceptadas. Protege al individuo de las demandas imposibles del superego.

22. Son un individuo, grupo u organización que influye en la conducta de una persona y en la percepción de si misma. LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN

23. AGENTES DE SOCIALIZACION LA FAMILIA. Pone las bases de la sociedad. El tamaño, posición y circunstancias socio-económicas de la familia influyen en el niño. Los padres influyen en la socialización de los niños

24. LOS PARES Presentan a los niños a una nueva subcultura y relaciones igualitarias. Las relaciones entre pares son igualitarias.

25. LA ESCUELA Ense ñ a a los niños como funcionar en una organización impersonal. Las experiencias de asistir a la escuela es, en sí misma una forma de socialización.

26. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Expone a los niños a una variedad de mensajes mixtos con respecto a la violencia, roles de género y sexo. El lado positivo ense ñ a valores ampliamente sostenibles.

27. LA ESTRUTURA SOCIAL

28. Se refiere a los modelos regulares, predecibles, que organizan la interacción cotidiana, las relaciones sociales y relaciones entre las sociedades. La estructura de la sociedad deriva principalmente de las instituciones sociales. Cada una de las instituciones mayores: la familia, política, economía, educación y religión satisface una necesidad específica pero todas se interrelacionan.

29. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIAL Estatus y roles Posiciones en la sociedad. Roles son papeles culturales asignados a posiciones diferentes. Relaciones sociales Multifacéticas . De un solo propósito Involucran amistad, amor. Simple conocimiento.

30. Grupos Unen a los individuos y a la sociedad . Organizaciones Formales La estructura social explícita. La participación limitada de los miembros. Dependencia en tecnología.

31. LA ESTRATIFICACIÓN La Estratificación Social La Estratificación por Edad Divide a la sociedad en capas o clases sociales. Las personas tienen acceso desigual a la riqueza, poder y prestigio . La edad es la base para asignar derechos y privilegios. La edad crea las desigualdades en riqueza, poder y prestigio. Por la fobia a los ancianos. Discriminación por edad a los empleados.

32. La Sociedad es una poblaci ón autónoma cuyos integrantes están sujetos a una actividad política común, ocupan un mismo territorio, tienen una cultura común y un sentido de identidad compartido. Ninguna sociedad es estática o fija. RELACIONES ENTRE LAS SOCIEDADES

33. Clases de Sociedades Banda de Cazadores Pueblos Horticultores Estados agrarios (miles) Naciones Industriales Nómadas. La base de la sociedad era la familia, la base de la economía era la reciprocidad. No existen líderes políticos. La religión se desarrolló en la vida cotidiana. Varón adulto era cazador. Mujer adulta recolectora. El hombre se volvió sedentario. La agricultura los volvió pueblos semipermanentes. La guerra tribal o entre pueblos era una actividad normal. El hombre tenía status de cazador. La mujer era vista como inferior Agricultura intensiva con el uso de arados, irrigación. La organización política estaba basada en el territorio. Los asuntos políticos, económicos eran administrados por funcionarios burócratas. La religión y la política se vuelven instituciones separadas. Revolución industrial. Distintas instituciones religiosas, políticas económicas y familiares. Surge la educación – ciencia. Cambios en la tolerancia de las diferentes religiones.