El documento describe las diferentes ramas de la historia y sus objetivos. Explica que la historia es importante para estudiar el comportamiento humano a través del tiempo y proveer un marco de referencia para la sociedad. Detalla varias ramas incluyendo la historia universal, nacional, regional y local, así como la historia demográfica, de la vida cotidiana, de las mentalidades y más.

1. Diana Edith Tiscareño Valdez

2.  Es de gran importancia estudiar la historia como ciencia del
comportamiento humano en la sociedad a través del tiempo, es en
término, un ejercicio para razonar y reflexionar.
¿PARA QUÉ Y POR QUÉ
ESTUDIAMOS LA HISTORIA?

3. 
 Así como un individuo sin memoria no tiene un marco de referencia
para su comportamiento cotidiano, un pueblo sin memoria histórica no
encuentra un marco de referencia para su actuación presente.
¿PUEDE EL INDIVIDUO Y LA
SOCIEDAD VIVIR SIN EL
ESTUDIO DE SU PROPIA
HISTORIA?

4. 
 “Porque la especie humana requiere el conocimiento para lograr aquello
que otras obtienen por el instituto: Una orientación permanente y
segura de sus acciones en el mundo”
¿EL PORQUÉ DE LA HISTORIA ES EL
MISMO QUE EL DE CUALQUIER
OTRA CIENCIA?

5. 
 Reside en el análisis que de la historia se realice. Con la ayuda de
ciencias relacionadas y los diversos métodos científicos se obtiene la
información cada vez mas amplia y profunda de la realidad estudiada
para ello realizar una división del objetivo en dos grandes grupos:
 Grupos humanos
 Regiones
 División por temas
 Actividad
SUBJETIVIDAD DE LA
HISTORIA

6. 
 Historia Universal
 Historia Nacional
 Historia Regional
 Historia Local
 Historia Demográfica
 Historia de la Vida Cotidiana
 Historia de la Vida Oral
 Historia de las Mentalidades
 Historia Social
 Historia del Arte
 Historia de las Ideas
GRUPOS DE HISTORIA

7. 
 Estudia la evolución de todas las culturas y civilizaciones del mundo.
Éste periodo es, con mucho, el mas dilatado de la historia de la
humanidad.
HISTORIA UNIVERSAL

8. 
 Es el estudio de una sociedad natural de los hombres a los que une el
territorio, el origen, la lengua, etcétera.
HISTORIA NACIONAL

9. 
 Es una reseña acerca de la población de territorios determinados por
caracteres étnicos curriculares.
HISTORIA REGIONAL

10. 
 Trata acerca del municipio o provincia, esta dedicada al estudio de
provincia, ciudades o aldeas.
HISTORIA LOCAL

11. 
 Se propone implementar líneas de investigación además del
seguimiento de los problemas histográficos indica el análisis de la
reconstrucción de las conductas y expresiones que traducen las
concepciones del mundo y las sensibilidades colectivas.
HISTORIA CULTURAL

12. 
 Tiene por objeto el estudio comparativo de las poblaciones humanas, de
su estado y de sus variaciones. Tasa de población humana en una región
o un país determinado.
HISTORIA DEMOGRÀFICA

13. 
 Es el estudio del venir diario
HISTORIA DE LA VIDA
COTIDIANA

14. 
 Se aboca a analizar las formas de la expresión verbal de las diferentes
civilizaciones.
HISTORIA ORAL

15. 
 Se ocupa de estudiar la evolución en los patrones de cultura
establecidos por la antropología que suponen la existencia de un
pensamiento colectivo propio de cada pueblo.
HISTORIA DE LAS
MENTALIDADES

16. 
 Es un concepto sociológico que se refiere a la distribución de los grupos
que integran la población de una sociedad global de acuerdo con la
clase correspondiente.
HISTORIA SOCIAL

17. 
 Estudia las manifestaciones artísticas producidas por los seres humanos
en distintas épocas y regiones , reflejan costumbres, ideas, creencias y
valores de la sociedad que las produjo.
HISTORIA DEL ARTE

18. 
 Se encarga del desarrollo de la ideología política y religiosa, el
pensamiento social y económico, de la filosofía, de la ciencia que incluye
el estudio de la evolución histografía.
HISTORIA DE LAS IDEAS

19. 
 Se encuentra inmerso en la actividad cotidiana del ser humano.
 Se transmite comúnmente como tradición, en bailes, cantos, festejos,
narraciones y comportamientos sociales.
 El conocimiento científico se construye para adquirir orientaciones
basadas en las experiencias del pasado para nuestra acción presente
CONOCIMIENTO HISTORICO

20. 
Historia