El documento define el software educativo como aquel destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo que permite el desarrollo de habilidades cognitivas. Describe los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo las aulas virtuales que permiten actividades de enseñanza y aprendizaje a través de una plataforma en línea, y los campus virtuales que ofrecen formación a través de Internet. También discute el software educativo abierto que enfatiza el aprendizaje creativo sobre la enseñanza y permite a los estud

2. Se denomina software educativo al que está destinado
a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que,
además, permite el desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas.

4. Entornos virtuales de aprendizaje
Artículo principal: Un entorno virtual de aprendizaje es un software con
accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que
acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y
saberes.
Aula virtual
Aula virtual dentro del entorno de aprendizaje, consta de una plataforma o
software a través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar las
actividades en clases, de igual forma permitiendo el desarrollo de las
actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para
obtener una buena educación.

5. Campus virtual
Un campus virtual, como ya se ha definido, es un espacio organizativo de la
docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. A través del
mismo, se puede acceder a la oferta de formación que puede cursarse a
través de la utilización de ordenadores.

7. Software educativo abierto
El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo
que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser
aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como
micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo
y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas
del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son:
•
En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices
aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son
poco adecuados.
•
La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del
educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar
las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto
concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.