1. SOFTWARE LIBRE Y M.C. Rey
APLICACIONES EN LA David Román
Gálvez.
EDUCACIÓN.
Cristian Irvin Ham Armenta.
Matricula: 00191994

2. UNIDAD 1.- CONCEPTOS GENERALES.
Internet.
• Se considera un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que utilizan una familia de protocolos.
Internet 2.
• Internet2 (I2) o UCAID (University Corporation for Advanced Internet
Development) es un consorcio sin ánimo de lucro que desarrolla
aplicaciones y tecnologías de redes avanzadas, la mayoría para
transferir información a alta velocidad.
Web 2.0.
• El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuario1 y la colaboración en la World Wide Web.

3. UNIDAD 2.- HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN POR INTERNET.
•Son mecanismos de difusión de
información basada en el correo
electrónico.
Listas de •El objetivo de una lista de
distribución es hacer llegar
distribución. mensajes de varios usuarios de
una sola vez, en lugar de enviar un
mensaje individual a cada uno de
ellos.

4. FOROS.
En internet, servicio online que permite el debate de diversos temas en la
WWW. Tienen una función similar a los BBS y los grupos de noticias.
Un foro de discusión suelen ser dependiente de un sitio web en particular, esto
significa que los usuarios que poseen una cuenta en un foro de discusión de un
sitio web específico, no pueden acceder con la misma cuenta a otros foros de
discusión de otros sitios web.
Las ventajas de participar de un Foro son muchas. En los foros virtuales
podemos señalar el hecho de que las personas no se tienen que juntar en un
lugar específico, ahorrándose así mucho dinero en costos de traslado, tiempo,
comida, local y hospedaje, etc.
Permiten a los alumnos interactuar, con sus maestros aun a pesar que se
encuentren lejos o que de momentos les sea difícil realizar o brindarles una
respuesta rápido antes las dudas que les aquejan a los alumnos. También
permite que otros alumnos sean capaces de dar respuestas al ver la preguntar y
asi acelerar el ritmo del aprendizaje.

5. BLOG.
Permite a los participantes que
Es un sitio web periódicamente
escriban y se expresen cuando lo
actualizado que recopila
desean. No sólo cuando se les dice
cronológicamente textos o artículos
que lo hagan (por ejemplo, mediante
de uno o varios autores, apareciendo
una tarea asignada). Su naturaleza
primero el más reciente, donde el
pública permite la comunicación
autor conserva siempre la libertad
exterior con otros grupos o con otras
de dejar publicado lo que crea
personas ajenas a la institución
pertinente.
educativa.
Los blogs educativos permiten
utilizar las nuevas tecnologías para
ampliar los contenidos trabajados en
el aula, son blogs interactivos que
permiten la participación de los
alumnos en el blog trabajando así la
parte procedimental de la
asignatura.

6. WEBQUEST.
Son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando
a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les
permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la información, los
alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el
profesor les asigna.
Permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la
web incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y
discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar.
El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web
donde el alumno ira a buscar la información que necesita.

7. UNIDAD 3.-HERRAMIENTAS DE
COLABORACIÓN PUBLICA.
Foro.
• En internet, servicio online que permite el debate de diversos temas en la WWW. Tienen
una función similar a los BBS y los grupos de noticias.
Blog.
• Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
Webquest.
• WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos
proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las
consignas que les permiten realizarlas.
E-portafolio.
• Las definiciones de eportafolios, en general incluyen la noción de un recurso digital
(proyectos personales, comentarios de los profesores) que evidencian el progreso, dando
ocasión a la expresión flexible (es decir, carpetas personalizadas y reunir las exigencias
de las destrezas ante un trabajo particular), permitiendo el acceso a distintas partes
interesadas (padres, empleadores potenciales, compañeros de estudio y profesores).

8. UNIDAD 4.- GENERACIÓN DE CONTENIDO
VISUAL.
Generación de
formatos PDF.
Generación de
Manejo de
videos para su
presentaciones
publicación en
PowerPoint.
la WEB.