Este documento describe las raíces históricas de España, comenzando con la situación geográfica de la península ibérica y su influencia en la historia. Luego resume la prehistoria, desde los primeros pobladores en el Paleolítico hasta la llegada de la agricultura y la metalurgia en el Neolítico. Finalmente, describe algunas de las culturas más importantes de la Edad de los Metales en la península como El Argar y la cultura talayótica de Baleares.
Este documento resume el libro pornográfico "Los Borbones en pelota" escrito por Gustavo Adolfo Bécquer y su hermano sobre la familia real española durante el reinado de Isabel II. En tres oraciones o menos, describe las caricaturas obscenas que representan la promiscuidad sexual de la reina Isabel II y los problemas conyugales con su primo y esposo Francisco de Asís, así como sus numerosos amantes y el clero que influía en la corte.
Este documento describe las características y principales escuelas de la pintura barroca española. Se analizan los estilos de los pintores más importantes como Ribera, Zurbarán y Murillo, así como sus obras maestras. Se explican las diferencias entre la primera y segunda mitad del siglo XVII, y las escuelas de pintura de Madrid, Sevilla y Valencia.
Reinado de Felipe IV, llamado "el Grande", 1621-1665
Largo periodo de fuerte crisis en un marco internacional en el cual la corona española contemplará indefensa su colapso interno y externo, asistencia a la pérdida de la hegemonía alcanzada (por otro lado, poco sostenible) en época de los Austrias Mayores.
5.1- Felipe IV
5.2- El gobierno del Conde Duque de Olivares (1621-1643)
5.3- La crisis de 1640
5.4- El final del reinado de Felipe IV
Diego Rivera was a Mexican painter born in 1886 who was inspired by cubism in Paris in the early 1900s. He embraced post-impressionism in the late 1910s with simple forms and vivid colors. Inspired by the Mexican and Russian Revolutions, Rivera wanted to make art that reflected the lives of the working class and native peoples of Mexico. He is known for his large-scale murals painted in public buildings in Mexico and the United States in the 1920s-1930s that depicted political and social themes.
Bloque 3. la edad moderna. la formación de la monarquía hispánica y su expans...Marta López
1) La unión dinástica de Castilla y Aragón bajo los Reyes Católicos creó una monarquía autoritaria pero cada reino mantuvo sus propias leyes e instituciones.
2) Los Reyes Católicos sometieron a la nobleza, controlaron las órdenes militares y ciudades, y establecieron la Inquisición para perseguir herejes.
3) La conquista de Granada en 1492 completó la Reconquista y llevó a la expulsión de los judíos y sometimiento forzoso
El documento resume la historia de Al-Andalus desde la conquista musulmana en el siglo VIII hasta el Reino Nazarí de Granada en el siglo XV. Detalla las distintas etapas como el emirato independiente de Córdoba, el califato de Córdoba, los reinos de taifas, el imperio almorávide y almohade, y finalmente el Reino Nazarí de Granada. También describe las características de las ciudades hispanomusulmanas como Córdoba y su floreciente cultura.
El documento resume las características principales del arte barroco, un estilo artístico que abarcó el siglo XVII y parte del XVIII. Se caracterizó por lo irregular, complejo y dinámico, en contraste con el Renacimiento. Los artistas barrocos fueron utilizados como propagandistas de la Contrarreforma y los poderosos monarcas absolutos a través de edificios religiosos fastuosos, palacios reales y representaciones de milagros que debían suscitar la fe.
Este documento describe las raíces históricas de España, comenzando con la situación geográfica de la península ibérica y su influencia en la historia. Luego resume la prehistoria, desde los primeros pobladores en el Paleolítico hasta la llegada de la agricultura y la metalurgia en el Neolítico. Finalmente, describe algunas de las culturas más importantes de la Edad de los Metales en la península como El Argar y la cultura talayótica de Baleares.
Este documento resume el libro pornográfico "Los Borbones en pelota" escrito por Gustavo Adolfo Bécquer y su hermano sobre la familia real española durante el reinado de Isabel II. En tres oraciones o menos, describe las caricaturas obscenas que representan la promiscuidad sexual de la reina Isabel II y los problemas conyugales con su primo y esposo Francisco de Asís, así como sus numerosos amantes y el clero que influía en la corte.
Este documento describe las características y principales escuelas de la pintura barroca española. Se analizan los estilos de los pintores más importantes como Ribera, Zurbarán y Murillo, así como sus obras maestras. Se explican las diferencias entre la primera y segunda mitad del siglo XVII, y las escuelas de pintura de Madrid, Sevilla y Valencia.
Reinado de Felipe IV, llamado "el Grande", 1621-1665
Largo periodo de fuerte crisis en un marco internacional en el cual la corona española contemplará indefensa su colapso interno y externo, asistencia a la pérdida de la hegemonía alcanzada (por otro lado, poco sostenible) en época de los Austrias Mayores.
5.1- Felipe IV
5.2- El gobierno del Conde Duque de Olivares (1621-1643)
5.3- La crisis de 1640
5.4- El final del reinado de Felipe IV
Diego Rivera was a Mexican painter born in 1886 who was inspired by cubism in Paris in the early 1900s. He embraced post-impressionism in the late 1910s with simple forms and vivid colors. Inspired by the Mexican and Russian Revolutions, Rivera wanted to make art that reflected the lives of the working class and native peoples of Mexico. He is known for his large-scale murals painted in public buildings in Mexico and the United States in the 1920s-1930s that depicted political and social themes.
Bloque 3. la edad moderna. la formación de la monarquía hispánica y su expans...Marta López
1) La unión dinástica de Castilla y Aragón bajo los Reyes Católicos creó una monarquía autoritaria pero cada reino mantuvo sus propias leyes e instituciones.
2) Los Reyes Católicos sometieron a la nobleza, controlaron las órdenes militares y ciudades, y establecieron la Inquisición para perseguir herejes.
3) La conquista de Granada en 1492 completó la Reconquista y llevó a la expulsión de los judíos y sometimiento forzoso
El documento resume la historia de Al-Andalus desde la conquista musulmana en el siglo VIII hasta el Reino Nazarí de Granada en el siglo XV. Detalla las distintas etapas como el emirato independiente de Córdoba, el califato de Córdoba, los reinos de taifas, el imperio almorávide y almohade, y finalmente el Reino Nazarí de Granada. También describe las características de las ciudades hispanomusulmanas como Córdoba y su floreciente cultura.
El documento resume las características principales del arte barroco, un estilo artístico que abarcó el siglo XVII y parte del XVIII. Se caracterizó por lo irregular, complejo y dinámico, en contraste con el Renacimiento. Los artistas barrocos fueron utilizados como propagandistas de la Contrarreforma y los poderosos monarcas absolutos a través de edificios religiosos fastuosos, palacios reales y representaciones de milagros que debían suscitar la fe.
Vincent Van Gogh was a post-Impressionist painter born in 1853 in the Netherlands. He struggled financially as an artist and with mental illness throughout his life. Some of his most famous paintings like The Starry Night and Sunflowers were created while he was in an asylum. Despite selling only one painting in his lifetime, Van Gogh is now considered one of the most influential artists in history and his works hang in museums around the world. He attempted suicide in 1890 and died two days later at the young age of 37.
El documento describe la evolución de la pintura gótica en España desde el siglo XIII hasta finales del siglo XV, incluyendo el estilo gótico lineal o francogótico entre los siglos XIII y mediados del XIV, el estilo italogótico o trecentista en la segunda mitad del siglo XIV con influencia sienesa y florentina, y el estilo hispano-flamenco a finales del siglo XV. Se mencionan varias obras pictóricas representativas de cada periodo.
El Greco fue el principal representante del manierismo en España en el siglo XVI. Recibió influencias de la pintura bizantina, veneciana y manierista, desarrollando un estilo único caracterizado por figuras alargadas, uso vibrante del color, escorzos dramáticos y composiciones espirituales que conectaron con la Contrarreforma española. Su obra maestra, El entierro del Señor de Orgaz, divide la escena celestial y terrenal de forma espiritual.
Diego Velázquez (1599-1660) fue un pintor barroco español, considerado uno de los máximos exponentes de la pintura española. Realizó sus obras en la primera mitad del siglo XVII en Sevilla y Madrid, donde fue pintor de cámara de Felipe IV. Sus obras se caracterizan por el empleo de la perspectiva aérea, profundidad y pintura "alla prima". Entre sus obras más importantes se encuentran Retratos de la familia real española y Las Meninas.
El arte gótico se desarrolló en Europa occidental entre los siglos XII y XV. Se caracterizó por la construcción de grandes catedrales con arcos apuntados, bóvedas de crucería y amplios ventanales. La escultura gótica mostró figuras más naturalistas y expresivas, mientras que la pintura gótica utilizó brillantes colores e introdujo paisajes de fondo.
El documento describe las características principales de la pintura barroca. En particular, se enfatiza el uso de la luz y el movimiento para crear dramatismo, así como el realismo en la representación de temas religiosos y seculares. Además, se mencionan los estilos y técnicas distintivos de pintores barrocos importantes como Caravaggio, Rubens y Rembrandt.
Felipe IV asumió el trono español a los 16 años y gobernó con el apoyo del Conde-Duque de Olivares. España entró en la Guerra de los Treinta Años y en numerosos conflictos para defender sus territorios, lo que agotó sus finanzas. Las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640, así como la derrota española en Rocroi en 1643, marcaron el inicio del declive del Imperio español. La Paz de Westfalia en 1648 y la Paz de los Pirineos en 1659 reconocieron las p
El documento proporciona una descripción general de Al-Ándalus, la España musulmana entre los años 711 y 1492. Explica las causas de la conquista musulmana, la evolución política desde el emirato de Córdoba hasta el reino nazarí de Granada, y destaca aspectos como la economía, la arquitectura y el arte andalusí.
El documento presenta la obra maestra de Diego Velázquez "Las Meninas" de 1656, analizando sus detalles e interpretaciones. Explica que en el fondo se refleja la imagen del rey Felipe IV y su esposa, y que el cuadro gira en torno a la infanta Margarita. Luego, resume diferentes reinterpretaciones de la obra realizadas por artistas como Picasso, Toral y Witkins, invitando al lector a imaginar su propia versión.
El documento resume el arte islámico y mudéjar en la Edad Media peninsular. Explica el contexto histórico del Islam y su llegada a la Península Ibérica en el siglo VIII. Describe la evolución del arte musulmán en tres etapas y las características generales del arte islámico, incluyendo su arquitectura civil y religiosa, con ejemplos como la Mezquita de Córdoba. Finalmente, define el arte mudéjar en los reinos cristianos y su diversidad geográfica
El documento describe una escultura románica del siglo XI titulada "El Machón de la duda de Santo Tomás" ubicada en el claustro del monasterio de Santo Domingo de Silos en Burgos, España. Representa a Cristo con los doce apóstoles, mostrando el momento en que Santo Tomás pone su mano en la herida del costado de Cristo. La escultura está realizada en piedra con técnica de tallado y presenta figuras de tamaños jerárquicos ordenadas en hileras. El estilo románico
El documento describe la arquitectura y escultura gótica en España. Explica la evolución del estilo gótico en la arquitectura española desde el siglo XII hasta el XV, con focos en Castilla, Toledo y Levante. También describe el arte mudéjar y destaca ejemplos importantes de escultura gótica española como el Doncel de Sigüenza y obras de Gil de Siloé y Pere Johan.
El documento presenta información sobre Felipe V de España, incluyendo su genealogía, matrimonios, descendencia, y aspectos clave de su reinado. Nació en 1683 en Versalles, fue el primer monarca Borbón que gobernó España, se casó dos veces y tuvo 11 hijos, y su reinado estuvo marcado por la Guerra de Sucesión Española y sus esfuerzos por unificar y centralizar el país.
El cuadro Las Meninas de Velázquez, pintado en 1656, representa el taller del pintor en el palacio real y muestra a la infanta Margarita rodeada de sus damas de compañía, las meninas. Además de Velázquez, se pueden ver en el cuadro a los reyes Felipe IV y a tres sirvientes de la corte. La obra destaca por su perspectiva y por cómo Velázquez logró capturar el aire entre las figuras.
During the 15th and 16th centuries in Spain:
- Ferdinand and Isabella unified the country and imposed Catholicism, establishing the Spanish Inquisition.
- Their support of Columbus led to the discovery of America in 1492, bringing gold and silver back to Spain.
- Under King Charles I and King Philip II, Spain built a vast overseas empire through further exploration and conquest, most notably defeating the Moors in Granada. However, the costs of maintaining this empire began to economically drain Spain.
El documento describe la historia de Al-Andalus desde su formación en el 711 d.C. hasta su caída en 1492. Se divide en varios periodos políticos: el Emirato dependiente de Damasco (711-756), el Emirato independiente de Bagdad (756-929), el Califato de Córdoba (929-1031) y los Reinos de Taifas (1031-1237). El único reino que sobrevivió fue el Nazarí de Granada (1237-1492). También resume los principales rasgos arquitectónicos de la Mezquita de
Las murallas de Ávila son el símbolo y monumento más destacado de la ciudad. Construidas originalmente en el siglo XI, son las murallas medievales mejor conservadas de España, con un perímetro de 2.526 metros que incluye 88 torreones, 9 puertas y 3 postigos. A lo largo de los siglos se han realizado ampliaciones y modificaciones a la muralla original para adaptarla a las necesidades defensivas de la ciudad.
The 4th Crusade was led by crusaders who had promised to help Alexios Angelos regain the Byzantine throne from his uncle. However, after placing Alexios on the throne, he was unable to pay the crusaders as promised. When Alexios was later overthrown and killed, the crusaders instead sacked Constantinople in 1204, destroying the city and stealing treasures. Without achieving their goal of retaking Jerusalem, the crusaders then returned to Europe. The Crusades led to both cultural exchange between Europe and the Middle East, as well as growing anti-Semitism in Europe.
Vincent Van Gogh was a Dutch post-impressionist painter born in 1853 in the Netherlands who is famous for his portraits, landscapes, and flowers. He only sold one painting during his lifetime but is now widely renowned, particularly for works like Starry Night. He lived parts of his life in France, where he was inspired by the landscapes, and cut off part of his ear. The Van Gogh Museum dedicated to his work is located in Amsterdam.
PASSEIG DE GRÀCIA BARCELONA 36 PRESENTACIÓN Manel Cantos
El documento proporciona información sobre la historia y arquitectura del Ensanche de Barcelona. En particular, describe el desarrollo del Paseo de Gracia como una de las avenidas más importantes de la ciudad, conocida por sus notables edificios modernistas como la Casa Milá, Casa Batlló y otros. También resalta la importancia del urbanismo de Ildefons Cerdà para el diseño del Ensanche.
El documento presenta una breve introducción al Romanticismo en España, con énfasis en la figura del poeta Gustavo Adolfo Bécquer. Bécquer representó la visión más intimista del Romanticismo tardío en España a través de sus obras de poesía y prosa como las Leyendas. Antes de su muerte predijo que sería más reconocido después de fallecer.
El documento resume la literatura barroca española del siglo XVII, caracterizada por un estilo complejo y el uso de figuras retóricas. Los principales autores fueron Góngora, Quevedo, Lope de Vega y Calderón de la Barca. Sus obras reflejan temas como la fugacidad de la vida y el desengaño a través del conceptismo y culteranismo. El teatro barroco introdujo la comedia nueva con Lope de Vega.
Vincent Van Gogh was a post-Impressionist painter born in 1853 in the Netherlands. He struggled financially as an artist and with mental illness throughout his life. Some of his most famous paintings like The Starry Night and Sunflowers were created while he was in an asylum. Despite selling only one painting in his lifetime, Van Gogh is now considered one of the most influential artists in history and his works hang in museums around the world. He attempted suicide in 1890 and died two days later at the young age of 37.
El documento describe la evolución de la pintura gótica en España desde el siglo XIII hasta finales del siglo XV, incluyendo el estilo gótico lineal o francogótico entre los siglos XIII y mediados del XIV, el estilo italogótico o trecentista en la segunda mitad del siglo XIV con influencia sienesa y florentina, y el estilo hispano-flamenco a finales del siglo XV. Se mencionan varias obras pictóricas representativas de cada periodo.
El Greco fue el principal representante del manierismo en España en el siglo XVI. Recibió influencias de la pintura bizantina, veneciana y manierista, desarrollando un estilo único caracterizado por figuras alargadas, uso vibrante del color, escorzos dramáticos y composiciones espirituales que conectaron con la Contrarreforma española. Su obra maestra, El entierro del Señor de Orgaz, divide la escena celestial y terrenal de forma espiritual.
Diego Velázquez (1599-1660) fue un pintor barroco español, considerado uno de los máximos exponentes de la pintura española. Realizó sus obras en la primera mitad del siglo XVII en Sevilla y Madrid, donde fue pintor de cámara de Felipe IV. Sus obras se caracterizan por el empleo de la perspectiva aérea, profundidad y pintura "alla prima". Entre sus obras más importantes se encuentran Retratos de la familia real española y Las Meninas.
El arte gótico se desarrolló en Europa occidental entre los siglos XII y XV. Se caracterizó por la construcción de grandes catedrales con arcos apuntados, bóvedas de crucería y amplios ventanales. La escultura gótica mostró figuras más naturalistas y expresivas, mientras que la pintura gótica utilizó brillantes colores e introdujo paisajes de fondo.
El documento describe las características principales de la pintura barroca. En particular, se enfatiza el uso de la luz y el movimiento para crear dramatismo, así como el realismo en la representación de temas religiosos y seculares. Además, se mencionan los estilos y técnicas distintivos de pintores barrocos importantes como Caravaggio, Rubens y Rembrandt.
Felipe IV asumió el trono español a los 16 años y gobernó con el apoyo del Conde-Duque de Olivares. España entró en la Guerra de los Treinta Años y en numerosos conflictos para defender sus territorios, lo que agotó sus finanzas. Las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640, así como la derrota española en Rocroi en 1643, marcaron el inicio del declive del Imperio español. La Paz de Westfalia en 1648 y la Paz de los Pirineos en 1659 reconocieron las p
El documento proporciona una descripción general de Al-Ándalus, la España musulmana entre los años 711 y 1492. Explica las causas de la conquista musulmana, la evolución política desde el emirato de Córdoba hasta el reino nazarí de Granada, y destaca aspectos como la economía, la arquitectura y el arte andalusí.
El documento presenta la obra maestra de Diego Velázquez "Las Meninas" de 1656, analizando sus detalles e interpretaciones. Explica que en el fondo se refleja la imagen del rey Felipe IV y su esposa, y que el cuadro gira en torno a la infanta Margarita. Luego, resume diferentes reinterpretaciones de la obra realizadas por artistas como Picasso, Toral y Witkins, invitando al lector a imaginar su propia versión.
El documento resume el arte islámico y mudéjar en la Edad Media peninsular. Explica el contexto histórico del Islam y su llegada a la Península Ibérica en el siglo VIII. Describe la evolución del arte musulmán en tres etapas y las características generales del arte islámico, incluyendo su arquitectura civil y religiosa, con ejemplos como la Mezquita de Córdoba. Finalmente, define el arte mudéjar en los reinos cristianos y su diversidad geográfica
El documento describe una escultura románica del siglo XI titulada "El Machón de la duda de Santo Tomás" ubicada en el claustro del monasterio de Santo Domingo de Silos en Burgos, España. Representa a Cristo con los doce apóstoles, mostrando el momento en que Santo Tomás pone su mano en la herida del costado de Cristo. La escultura está realizada en piedra con técnica de tallado y presenta figuras de tamaños jerárquicos ordenadas en hileras. El estilo románico
El documento describe la arquitectura y escultura gótica en España. Explica la evolución del estilo gótico en la arquitectura española desde el siglo XII hasta el XV, con focos en Castilla, Toledo y Levante. También describe el arte mudéjar y destaca ejemplos importantes de escultura gótica española como el Doncel de Sigüenza y obras de Gil de Siloé y Pere Johan.
El documento presenta información sobre Felipe V de España, incluyendo su genealogía, matrimonios, descendencia, y aspectos clave de su reinado. Nació en 1683 en Versalles, fue el primer monarca Borbón que gobernó España, se casó dos veces y tuvo 11 hijos, y su reinado estuvo marcado por la Guerra de Sucesión Española y sus esfuerzos por unificar y centralizar el país.
El cuadro Las Meninas de Velázquez, pintado en 1656, representa el taller del pintor en el palacio real y muestra a la infanta Margarita rodeada de sus damas de compañía, las meninas. Además de Velázquez, se pueden ver en el cuadro a los reyes Felipe IV y a tres sirvientes de la corte. La obra destaca por su perspectiva y por cómo Velázquez logró capturar el aire entre las figuras.
During the 15th and 16th centuries in Spain:
- Ferdinand and Isabella unified the country and imposed Catholicism, establishing the Spanish Inquisition.
- Their support of Columbus led to the discovery of America in 1492, bringing gold and silver back to Spain.
- Under King Charles I and King Philip II, Spain built a vast overseas empire through further exploration and conquest, most notably defeating the Moors in Granada. However, the costs of maintaining this empire began to economically drain Spain.
El documento describe la historia de Al-Andalus desde su formación en el 711 d.C. hasta su caída en 1492. Se divide en varios periodos políticos: el Emirato dependiente de Damasco (711-756), el Emirato independiente de Bagdad (756-929), el Califato de Córdoba (929-1031) y los Reinos de Taifas (1031-1237). El único reino que sobrevivió fue el Nazarí de Granada (1237-1492). También resume los principales rasgos arquitectónicos de la Mezquita de
Las murallas de Ávila son el símbolo y monumento más destacado de la ciudad. Construidas originalmente en el siglo XI, son las murallas medievales mejor conservadas de España, con un perímetro de 2.526 metros que incluye 88 torreones, 9 puertas y 3 postigos. A lo largo de los siglos se han realizado ampliaciones y modificaciones a la muralla original para adaptarla a las necesidades defensivas de la ciudad.
The 4th Crusade was led by crusaders who had promised to help Alexios Angelos regain the Byzantine throne from his uncle. However, after placing Alexios on the throne, he was unable to pay the crusaders as promised. When Alexios was later overthrown and killed, the crusaders instead sacked Constantinople in 1204, destroying the city and stealing treasures. Without achieving their goal of retaking Jerusalem, the crusaders then returned to Europe. The Crusades led to both cultural exchange between Europe and the Middle East, as well as growing anti-Semitism in Europe.
Vincent Van Gogh was a Dutch post-impressionist painter born in 1853 in the Netherlands who is famous for his portraits, landscapes, and flowers. He only sold one painting during his lifetime but is now widely renowned, particularly for works like Starry Night. He lived parts of his life in France, where he was inspired by the landscapes, and cut off part of his ear. The Van Gogh Museum dedicated to his work is located in Amsterdam.
PASSEIG DE GRÀCIA BARCELONA 36 PRESENTACIÓN Manel Cantos
El documento proporciona información sobre la historia y arquitectura del Ensanche de Barcelona. En particular, describe el desarrollo del Paseo de Gracia como una de las avenidas más importantes de la ciudad, conocida por sus notables edificios modernistas como la Casa Milá, Casa Batlló y otros. También resalta la importancia del urbanismo de Ildefons Cerdà para el diseño del Ensanche.
El documento presenta una breve introducción al Romanticismo en España, con énfasis en la figura del poeta Gustavo Adolfo Bécquer. Bécquer representó la visión más intimista del Romanticismo tardío en España a través de sus obras de poesía y prosa como las Leyendas. Antes de su muerte predijo que sería más reconocido después de fallecer.
El documento resume la literatura barroca española del siglo XVII, caracterizada por un estilo complejo y el uso de figuras retóricas. Los principales autores fueron Góngora, Quevedo, Lope de Vega y Calderón de la Barca. Sus obras reflejan temas como la fugacidad de la vida y el desengaño a través del conceptismo y culteranismo. El teatro barroco introdujo la comedia nueva con Lope de Vega.
La figura del pícaro está presente en las obras de Cervantes y comparte rasgos como la crítica social y la búsqueda de libertad. Estas ideas se reflejan en otras artes como la música, novelas, cómics, videojuegos y más, mostrando la influencia duradera de Cervantes.
Este documento resume la representación de caballos en la obra de Pablo Picasso a lo largo de su carrera artística. Cubre diversos temas como la tauromaquia, los caballos circenses, la mitología, las guerras y la crucifixión. También analiza el uso de caballos en su infancia, como juguetes, objetos decorativos y en la literatura. Concluye que Picasso dio una realidad propia a sus caballos para expresar sentimientos en diferentes momentos de su vida a través de este símbolo.
Este documento resume la representación de caballos en la obra de Pablo Picasso a lo largo de su carrera artística. Cubre diversos temas como la tauromaquia, los caballos circenses, la mitología, las guerras y la crucifixión. También analiza el uso de caballos en su infancia, como juguetes, objetos decorativos y en la literatura. Concluye que Picasso dio una realidad propia a sus caballos para expresar diferentes facetas de su vida y sentimientos a través de ellos.
Este documento resume la representación de caballos en la obra de Pablo Picasso a lo largo de su carrera artística. Cubre diversos temas como la tauromaquia, los caballos circenses, la mitología, las guerras y la crucifixión. También analiza el uso de caballos en su infancia, como juguetes, objetos decorativos y en la literatura. Concluye que Picasso dio una realidad propia a sus caballos para expresar diferentes facetas de su vida y sentimientos a través de ellos.
Este documento presenta una introducción al vínculo entre la literatura y las artes visuales en el mundo occidental, desde la descripción del escudo de Aquiles en la Ilíada hasta ejemplos de poetas como Shakespeare, Keats y Tablada que se inspiraron en pinturas. También explora géneros como la écfrasis, el technopaignia y el caligrama, y cómo evolucionaron conceptos como la heráldica y el emblema a partir de imágenes y textos. Finalmente incluye una bibliografía sobre estas relaciones interartísticas.
Este documento conmemora el 400 aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes y William Shakespeare, ocurrida el 23 de abril de 1616. Sin embargo, aclara que realmente murieron en fechas distintas según el calendario actual: Cervantes el 23 de abril y Shakespeare el 3 de mayo. Presenta información biográfica básica sobre ambos escritores.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la vida en la España del Siglo de Oro, incluyendo deportes populares como las corridas de toros y juegos de cañas, literatura de autores como Lope de Vega, Francisco de Quevedo y Pedro Calderón de la Barca, y lugares de reunión social como los mentideros de Madrid.
El documento resume la vida y obra de Francisco de Quevedo, autor de la novela picaresca "La vida del Buscón". Explica que Quevedo vivió en el siglo XVII y fue uno de los autores más destacados de la literatura española. Resume las características del contexto histórico y literario de la época, así como las características principales de la obra, incluyendo su división en tres libros y su estilo satírico y caricaturesco. Finalmente, incluye algunos fragmentos representativos de la obra y enlaces a
El baile peruano llamado Zamacueca, con mas de dos siglos de vida activa en los pueblos del Perú, cambió de nombre en 1879, gracias a un periodista Don Abelardo Gamarra Rondó "El Tunante".
Este documento proporciona una breve historia de la zarzuela en España desde sus orígenes en el siglo XVII hasta su declive a mediados del siglo XX. Detalla las diferentes etapas y estilos de la zarzuela, como la zarzuela barroca del siglo XVII, la zarzuela romántica del siglo XIX y el auge del género chico entre 1880 y 1910, con obras de autores como Fernández Caballero, Bretón y Chapí. También menciona compositores importantes de la zarzuela grande como
Este documento proporciona información sobre la literatura española del Siglo de Oro, en particular sobre el periodo barroco. Describe los principales autores como Góngora, Quevedo, Lope de Vega y Calderón de la Barca. Explica los temas, estilos y géneros literarios más destacados de esta época, como la comedia nueva, y ofrece ejemplos de obras representativas. Además, contextualiza la literatura barroca dentro de la crisis general que vivía España en el Siglo XVII.
El documento resume la vida y obra del escritor español Miguel de Cervantes. Nació en 1547 en una familia modesta y tuvo una vida llena de aventuras, incluyendo participar en la batalla de Lepanto en 1571 donde resultó herido, y pasar cinco años cautivo en Argel. Es considerado el padre de la novela moderna y su obra maestra fue Don Quijote de la Mancha, publicada en dos partes en 1605 y 1615, que parodia los libros de caballerías y explora temas filosóficos. También escrib
El documento describe una caminata por la calle en vísperas de Navidad, observando signos de decadencia y frustración en la gente y los lugares visitados. El autor ve niños con facilidad para la tecnología aunque haya dejado a sus padres sin trabajo, jóvenes ociosos como en los años 70's, y un hombre pidiendo limosna que probablemente nunca pensó verse así.
El documento resume la novela La Regenta de Leopoldo Alas "Clarín", uno de los principales exponentes del realismo en España. Se describe el contexto del realismo y naturalismo en el siglo XIX, la biografía de Clarín, sus principales obras con énfasis en La Regenta, y se incluye un fragmento de esta novela que describe la subida del personaje de Fermín de Pas a la montaña.
El documento presenta información sobre Lope de Vega y su teatro. Explica que Lope de Vega fue el creador del teatro nacional español y del género de la comedia nueva. Escribió alrededor de 316 comedias y publicó su Arte nuevo de hacer comedias en 1609, donde estableció las reglas para su sistema dramático, como la mezcla de lo trágico y lo cómico, y la división en tres actos. También habla sobre la vida amorosa de Lope de Vega y los diferentes ciclos por
El capítulo describe la llegada de Don Quijote a su casa después de haber sido golpeado. Un labrador vecino lo encuentra y lo lleva de regreso en su burro. Mientras tanto, sus amigos el cura y el barbero esperan angustiados junto con la sobrina y el ama. Una vez en casa, insisten en que se alimente pero él se niega y pide descansar. Sus amigos planean quemar sus libros de caballerías al día siguiente.
El documento resume la vida y obra del poeta romántico español Gustavo Adolfo Bécquer. Nació en Sevilla en 1836, hijo de un pintor. Se interesó por la pintura y la literatura desde temprana edad. Escribió principalmente poemas y leyendas cortas en prosa que reflejaban temas románticos como el amor no correspondido y la naturaleza. Murió en 1868 a la edad de 32 años.
El documento resume la vida y obra del poeta romántico español Gustavo Adolfo Bécquer. Nació en Sevilla en 1836, hijo de un pintor. Se interesó por la pintura y la literatura desde temprana edad. Escribió principalmente poemas y leyendas cortas en prosa que reflejaban temas románticos como el amor no correspondido y la naturaleza. Murió en 1868 a la edad de 32 años.
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Las Napolas eran escuelas de élite de las Juventudes Hitlerianas para la formación de futuros líderes nacionalsocialistas. Ofrecían una educación cargada de doctrina nazi que pretendía crear una generación de jóvenes excepcionales, despiadados y salvajes, puramente arios, que pensaran solo en Alemania.
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El documento describe el periodo de la Segunda República española desde la proclamación de la República en abril de 1931 hasta la aprobación de la Constitución de 1931. El gobierno provisional implementó reformas sociales y militares que generaron tensiones con la Iglesia y los militares. Las elecciones de junio de 1931 dieron la victoria a los republicanos y socialistas. La nueva Constitución, aprobada en diciembre de 1931, estableció un sistema democrático pero polarizó por sus disposiciones anticlericales.
El cómic ¡Puta guerra! es una novela gráfica que describe brutalmente la Primera Guerra Mundial a través de los ojos de un soldado francés. Los autores se documentaron exhaustivamente para retratar con gran realismo los horrores de la guerra, incluyendo las batallas, armas, uniformes y las historias que el abuelo de uno de los autores escuchó de un combatiente. El cómic cubre el período de 1914 a 1918 y muestra las perspectivas iniciales optimistas de ambos bandos que rápidamente se transforman en una vis
El documento describe las causas y factores que llevaron a la Guerra Civil Española, incluyendo diferencias sociales, problemas religiosos y agrarios, y la tradición golpista del ejército. La guerra tuvo una dimensión internacional significativa, con apoyo militar de la Unión Soviética, México y brigadas internacionales para la República, y de Alemania, Italia y Portugal para los sublevados.
El documento describe las causas del imperialismo colonialista europeo entre 1870 y 1914. Resume que las potencias europeas aprovecharon su superioridad técnica, militar y financiera para dominar políticamente y controlar los recursos de África, Asia y Latinoamérica, creando grandes imperios coloniales. Las causas incluyeron factores económicos como encontrar nuevos mercados y materias primas, sociales para asentar población europea, e ideológicas basadas en concepciones racistas de superioridad de la raza blanca.
El documento resume las principales características del sector secundario y las materias primas e industrias que lo componen. Explica que el sector secundario transforma las materias primas en productos manufacturados mediante procesos industriales que requieren factores de producción como la mano de obra, la energía y el capital. Además, describe los tipos de materias primas de origen biológico, geológico y mineral que utiliza la industria, así como las principales actividades industriales como la minería, la producción de energía y la
Segunda República - 2: Bienio derechas y frente popularEleuterio J. Saura
El documento presenta una cronología de la Segunda República Española desde 1933 hasta 1936. Resume los principales acontecimientos políticos y sociales del período, incluyendo las elecciones de 1933 que llevaron al poder a un gobierno de derechas apoyado por la CEDA, la insurrección anarquista de diciembre de 1933 en Aragón, el establecimiento de gobiernos radicales entre 1933-1934, la proclamación del Estado Catalán en 1934, la revolución de Asturias de 1934, los escándalos que lle
Segunda Republica. Gobierno provisional y bienio reformistaEleuterio J. Saura
El documento resume los principales eventos de la Segunda República Española desde su proclamación en abril de 1931 hasta 1933. Tras las elecciones municipales de 1931 que sirvieron de plebiscito contra la monarquía, el Rey Alfonso XIII abandonó España y se proclamó la República. El gobierno provisional implementó reformas sociales y militares ambiciosas pero generó tensiones con la Iglesia y sobre la cuestión catalana, dañando la imagen inicial de la República.
El documento describe el sistema político de la Restauración borbónica en España entre 1875 y 1902. Resume que se estableció una monarquía constitucional con un régimen parlamentario basado en el "turno de partidos" entre los conservadores y liberales. Sin embargo, las elecciones se manipulaban a través del fraude y el "caciquismo" para garantizar que el poder alternara entre ambos partidos según lo acordado previamente. A pesar de esto, el sistema logró mantener la estabilidad política durante este periodo.
El decreto declara la venta de los bienes del clero para disminuir la deuda pública y entregar la propiedad a intereses individuales. Establece que todos los bienes del clero serán vendidos excepto los edificios destinados al servicio público. El objetivo era modernizar la agricultura y el comercio al pasar los bienes del clero a manos privadas y sacarlos del mercado.
Las Cortes de Cádiz de 1810-1812 intentaron establecer un régimen liberal e impulsar reformas para acabar con el Antiguo Régimen en España. Su obra más importante fue la Constitución de 1812, conocida como "La Pepa", la primera constitución española que estableció los principios de soberanía nacional, división de poderes y derechos para los ciudadanos. Sin embargo, debido a la guerra contra Napoleón, la constitución tuvo poco tiempo para aplicarse antes de ser derogada por Fernando VII.
Este documento describe el desarrollo industrial de España en el siglo XIX. La industrialización fue lenta debido a factores como las guerras, la falta de capital y la escasez de recursos energéticos. Sin embargo, a finales de siglo se modernizó la economía con el crecimiento de la industria textil catalana, la siderurgia vasca y la minería, así como la creación de la red ferroviaria y mejoras en las carreteras. El ferrocarril revolucionó los transportes al permitir el intercambio de productos entre region
Este documento resume el proceso de desamortización en España durante los siglos XIX y XX. Comenzó con las desamortizaciones eclesiásticas de bienes jesuitas y de obras pías bajo Carlos III y Carlos IV. La más importante fue la ley de desamortización eclesiástica de 1835-1837 impulsada por Mendizábal, que expropió y vendió bienes de la Iglesia. La desamortización civil de 1855 de Madoz vendió bienes municipales y del clero. Estas desamortizaciones
Este documento resume la revolución liberal y la guerra civil durante el reinado de Isabel II en España entre 1833 y 1868. Comenzó con la oposición carlista al nuevo régimen liberal y la guerra civil entre 1833 y 1843, que terminó con la victoria de los liberales. Luego describe la construcción del estado liberal durante las regencias de 1833-1843, incluida la promulgación de la constitución de 1837. Finalmente, explica la consolidación del estado liberal durante el reinado efectivo de Isabel II desde 1843 hasta 1868, particularmente durante la década moderada
El documento resume las fases políticas del reinado de Fernando VII en España entre 1814 y 1833. Tras su regreso al trono, Fernando VII restauró el absolutismo y abolió la Constitución de 1812, pero una serie de pronunciamientos militares llevaron al Trienio Liberal de 1820 a 1823, cuando se restableció la Constitución. Sin embargo, las potencias absolutistas europeas intervinieron y restauraron el poder absoluto de Fernando VII. Su reinado terminó en crisis por la cuestión sucesoria entre su hija Isabel y su hermano Carlos
Sátira política: Los Borbones en pelota. Visión general
1. Eleuterio J. Saura. Obra bajo Licencia CC-BY-NC-SA http://creativecommons.org/licenses/by
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
Un catálogo de la bibli
biblioteca del Instituto Cervantes en Nueva York registra
York,
la existencia en la Biblioteca Nacional de Madrid d del libro titulado Los
Borbones en pelota y firmado por “SEM”. Este era el seudónimo empleado
por los hermanos Bécquer, colaboradores asiduos del diario satírico “Gil-Blas”
écquer,
(http://es.wikipedia.org/wiki/Gil_Blas_(revista) Se trata de una obra desconocida
http://es.wikipedia.org/wiki/Gil_Blas_(revista).
hasta 1989 que fue realizada entre 1868 y 1869 e incluye 89 ac cluye acuarelas
atribuidas a Valeriano Bécquer (aunque otros las creen obra del pintor liberal
o
Francisco Ortego) y el guión y las letrillas a su hermano Gustavo Adolfo.
cisco
No fueron publicadas hasta 1991 con estudios de Robert Pageard, Lee
Fontanella y Mª Dolores Cabra Loredo. Recientemente se ha regalado un
ejemplar al Rey Juan Carlos I.
lar
Los Bécquer afilan pluma y pinceles para ejercer de periodistas lúcidos e
inteligentes y hacer una feroz sátira de Isabel II, su “corte de los milagros” y
los políticos de la ép época. También abunda en letras y dibujos el
anticlericalismo que se iba extendiendo entre la sociedad española.
ue
Este hallazgo supone una visi desconocida del poeta romántico pero por lo
visión ántico pero,
visto, las estrecheces de la vida de artista le empujaron a ganarse la vida
del
también con este tipo de publicaciones. Aunque las colaboraciones de Bécquer
én
junto a su hermano Valeriano bajo el seud
seudónimo “Sem” en el peri
periódico satírico
“Gil-Blas”, fueron habituales al amparo de la libertad de prensa de la época del
bituales
Sexenio Revolucionario, es posible que este libro de 89 acuarelas de Valeriano
enio 89
y letrillas de Gustavo Adolfo, circulara de form privada por un mercado “menos
forma ivada
oficial”.
Aunque las más conocidas son 8 acuarelas de tono procaz y pornográfico que
aluden a la presunta homosexualidad de Francisco de Asís y envuelven a
Isabel II en orgías en las que hasta el clero participa, un repaso al resto de los
dibujos muestra una ácida crítica del sistema político isabelino en los últimos
ida
años del reinado de Isabel II y los primeros del Sexenio Revolucionario, por la
que desfilan monarcas, ejército, clero y partidos p
políticos.
Podemos encontrar más información en “Gnomo”, Boletín de estudios
ín
becquerianos de la Biblioteca Cervantes Virtual artículo de Mª Dolores Cabra
Virtual: ículo
“La orquesta de Sem” (pag11
(pag11-34) http://bit.ly/WFctdc
Y en esta reseña de Castro Lombilla: http://bit.ly/WFcLRr
ña
>ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϭ
2. Para que se puedan apreciar mejor todos los detalles de las acuarelas y ganar
espacio, he transcrito todas las letrillas que figuraban en la edición original bajo
cada dibujo. Esta es una muestra una de ellas tal como figuraba:
ŝƌŵĂ
EKd ͗ ĂƐ ĂĐƵĂƌĞůĂƐ ƋƵĞ ĂƉĂƌĞĐĞŶ
ƐŝŶ ůĞƚƌŝůůĂ Ž ĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ ƚĂŵƉŽĐŽ
ůĂ ƚĞŶşĂŶ ĞŶ ůĂ ŽďƌĂ ŽƌŝŐŝŶĂů͘
Aunque no figuran apenas nombres propios, al final, tras la última
acuarela, podrás encontrar un cuadro resumen con los principales
protagonistas con su nombre propio para una mejor comprensión de los dibujos
y letrillas. Empezamos con la portada
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯ
3. il Papa ricorta il capelo, scattima in lutto; gli donaro de Spagna per Roma e perdutto.
¿No es lástima que una niña como ésta, que se encuentra bien en su casa, vaya a
buscar los deshechos de las ajenas?
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯ
4. Los polichinelas del clero
Los ejercicios del chal / de la inocente Isabel /convierten el redondel / en un
hermoso rosal
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϰ
5. Oh viejo que estás jodiendo, al infierno vas cayendo
La huída a Pau: Arrea Paco querido, que aquí nos han conocido
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϱ
6. La unidad militar: Ahora que ha conseguido el primer puesto es cuando se
acuerda de enseñarles la disciplina
Sentada está en su poltrona, con cetro, chulo y corona.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϲ
8. Ya se fue la nube
Inconvenientes de hacer un inventario sin encerrar antes estas buenas alhajas
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϴ
10. En el Congreso. España: aquí están todos, los reconozco: al los republicanos
en el ruido que meten, a los neos en las uñas y a los monárquicos en la panza!
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϭϬ
11. Recuerdos del Carnaval.
- Precisamente quería una pastora como tú, gordita.
- Te advierto que necesito un cordero cada noche.
- ¡Ah tragona, por eso te has quedado sin rebaño!
Real taller de construcción de príncipes. Se admiten operarios.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϭϭ
13. España, ¡Mucho ojo! Porque he notado / Que en la última votación, /que para
un buen diputado/ hay cinco o seis de cartón
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϭϯ
14. El carnaval en París. Gran quadrille.
A tanta tribulación / como nos dieron y dan / la mejor contestación / será bailar
un can-can
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϭϰ
20. 37. Excelente pastelero fue el célebre Juan Plumero
Pío nono agradecido/ a los dones de Isabel, / la da bula singularis / para que
pueda joder.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϮϬ
22. 41. “No hay plazo que no se cumpla” o “El convidado rojo”
42. Cuando vea así a los reyes / vagar por la Europa entera, / abrazaré a mi
casero / y tomo una borrachera
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϮϮ
23. Il est trés content de soi / il fait les premiers pas / pour se faire des
danseurs…roi
. …Y su Santidad envió a la casta Isabel la rosa de oro, símbolo de pureza
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϯ
24. Los leales y los lelos
Iururac bac
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϰ
25. 47. En aquel tiempo adquirió el jardín zoológico de París; 1 canis vulpes, 2
equus asinus, 3 lechuzas harfango, 4 strutio y 5 capra ibex
48. Y aquel pacientísimo cordero, callaba y sostenía el candelero
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϱ
26. 49. Reposándose de las fatigas del gobierno
Gran circo español: cuidadito con los pies / no vayas a resbalar / que si llegas a
caer / te van a tratar muy mal
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϲ
27. ¡Ay Paquita! la verás, pero no la catarás
Entren todos y verán / la célebre niña gorda / que pesa quinientos quilos / sin el
cetro ni corona
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϳ
28. ¡Carlos, Carlos yo lo espero / de tu hidalgo corazón / mételo sin dilación / que
ya por joder me muero!
Mira, oh Regina, a la tua porta / questo misero padre Clarete / a pietá di lei ti
muova / perche es degno, perche es degno di pietá
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϴ
29. Sin decir una noche “¡Allá va eso!” / entró don Sebastián y …olía a queso!
Senado,4 de mayo de 1.86: ¿Qué cosas no se dirían / el de Reus y el de
Valencia / cuando, si aquí las dijese / faltaría a la decencia?
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ Ϯϵ
30. Entretanto el camastrón / estaba cogido el violón
Como justa recompensa / el gabinete anterior / dio libertad a la prensa /
quitándola al escritor
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϬ
31. Dice papá: “¿Hereditaria? - ¡Qué mono! - ¿A ver? - ¡Lá! – ¡Te veo! - ¡No me
gusta!
Escenas contemporáneas: Menéate cuerpo bueno,/ menéate resalada / y te
fundaré un convento / donde se adoren tus llagas
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϭ
32. ƐĐĞŶĂ ĂůĞŐƌĞ LJ ůŝŐĞƌĂ ĞƐƉƵĠƐ ĚĞů ŝƌŝĞůĞŝƐŽŶ ŝĐĞ Ğů WĂĚƌĞ͗ ͋ZĞƚĞďŝĠŶ͊ z ĚŝĐĞ Ğů ƉƵĞďůŽ ƉĂĐŝĞŶƚĞ
ĞŶƚƌĞ ŐĞŶƚĞƐ ĚĞ ƚĂůĞŶƚŽ LJ ůĂ ĐĞŶĂ ĐŽŶƐĂďŝĚĂ LJ ůĂ DĂĚƌĞ ͋sŝǀĂ ůĂ ŐƵĂƐĂ͊ ŵŝƌĂŶĚŽ Ă ůĂ ĚĞ ůĂƐ ůůĂŐĂƐ͕
ĐŽŶ ŐƌĂŶ ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ ĞƐƚĂƐ ďŽůĞƌĂƐ ĚĂŶ ǀŝĚĂ ŝĐĞ Ğů ŵƷƐŝĐŽ͗ ͋^ĂƌĂƐĂ͊ ůŽƐ ŵŝůĂŐƌŽƐ ƋƵĞ ƚƵ ŚĂŐĂƐ
ĚĞ ŵƷƐŝĐĂ ƌĂƚŽŶĞƌĂ LJ ĂLJƵĚĂŶ ůĂ ĚŝŐĞƐƚŝſŶ LJ Ğů ĐŽƌŽ͗ ͋sĂLJĂ ƵŶ ĞůĠŶ͊ ŵĞ ůŽƐ ĐůĂǀĞŶ ĞŶ ůĂ ĨƌĞŶƚĞ
Vuestra noble faz empaña / el nublo del deshonor / desfaced pronto esa niebla
/ cortaos los cuernos Señor: / que el mundo entero os señala, / la Europa os
llama cabrón, / y cabrón repite el eco / en todo el pueblo español
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϮ
33. Camino de Roma: Con la bolsa bien repleta / me hago en todos la puñeta
Olé
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϯ
34. Escenas íntimas. - Ella: ¡Ya está la caja vacía! - El: Yo le echaré más polvos, vida mía
España: “Y os quejaréis después si os echo abajo, / cuando no valéis todos ni
un carajo”
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϰ
35. Rivero y Nocedal, tal para cual
¡Gran apoteosis final! / Bombo y bengalas muy bien / pero los actores, mal.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϱ
36. ¿Quién quiere sebo?
Un zuavo pontificio enseñando a Isabel el ejercicio
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϲ
37. ¿Qué eche una vaina más, que importa al mundo?
¡Singularis natura! Queda, aunque joda mucho, siempre pura
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϳ
38. Primer año de noviciado
Fue su último sostén
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϴ
39. Los predicadores de la mansedumbre evangélica
No seas libidinosa y tapa, tapa la cosa
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϯϵ
40. Arreglando sus cuentas con el intendente
Crucificaron a su maestro
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϰϬ
41. Isabel: “Espérate a que acabe mi intendente”
Paquita: “Aguardemos la vez, como en la fuente”
Por probar de todo... de tirarse a un pollino encontró modo.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϰϭ
42. ¡A Vico!
Verdadera imagen del Reverendo Padre
Clarete, repartidor de alfalfa espiritual para los ¡Ojo a la mina!
borregos de Cristo.
ŽƐ ŽƌďŽŶĞƐ ĞŶ ƉĞůŽƚĂ͗ hŶĂ ǀŝƐŝſŶ ŐĞŶĞƌĂů ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Ͳ ϰϮ