La presentación describe cómo el uso del storytelling puede mejorar la formación de estudiantes. Explica que las historias ayudan a mantener el interés de los estudiantes y mejorar la retención de la información. También compara el viaje del estudiante en un curso con la estructura del viaje del héroe, pasando por etapas como el rechazo inicial, la aparición de un mentor, superar retos progresivamente mayores, y regresar transformado con una recompensa. El storytelling se presenta como una herramienta útil para la formación.

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“El viaje del alumno”
Lucía Jiménez Vida
XII Congreso Nacional de Formación Continua
28 de marzo de 2019

2. [ ]
Levanta la mano si…
Has disfrutado recientemente de
una buena historia

3. [ ]
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Las personas estamos
hechas de historias

4. [ ]
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Somos los protagonistas de
nuestro propio relato

5. Qué es Storytelling
“El Storytelling es el acto social de compartir historias a través de diferentes
formatos y canales. Estos relatos ayudan a consolidar los valores, experiencias
y símbolos que dan forma al imaginario colectivo de un grupo de personas.”
Lucía Jiménez Vida

6. Qué es Storytelling
• Dónde utilizar Storytelling:
• Relato oral: historias, anécdotas, curiosidades,
experiencias…
• Relato escrito: libros, cuentos, testimonios,
presentaciones…
• Relato audiovisual: vídeos, podcasts, películas,
series…

7. Beneficios del Storytelling
Compartir historias y vivencias nos
ayuda a mantener el interés de
nuestra audiencia, de nuestros
alumnos (y recuperarla cuando la
perdemos).
Cuando escuchamos una historia,
se activan hasta 7 partes de nuestro
cerebro, favoreciendo el recuerdo de
lo que nos están contando.
El uso de los relatos nos ayuda a
transmitir vivencias propias y de
otras personas, suscitando en
nuestra audiencia la sensación de
haberlo vivido.
ATENCIÓN RECUERDO EXPERIENCIA

8. El viaje del héroe

9. El viaje del alumno
CONOCIDO
DESCONOCIDO

10. Rechazo inicial a la llamada
El paso de lo conocido a lo desconocido
siempre provoca un rechazo inicial en los
alumnos:
¿Qué es eso que me estás contando? ¿Me
servirá para mi día a día?

11. La aparición delmentor
Los formadores se sitúan como mentores de
los alumnos:
No solo compartimos conocimientos, también
experiencias

12. Progresión en elaprendizaje
La progresión dramática provoca que, en las
historias, los protagonistas deban enfrentarse
a retos que son cada vez más grandes
Realicemos pequeñas pruebas durante la
formación que consoliden los conocimientos
adquiridos.

13. La obtención de la recompensa
En las formaciones, los alumnos deben sentir
que su inversión de tiempo ha merecido la
pena.
¿Cuál es la recompensa que obtienen de cada
clase a la que asisten?

14. De regreso a lo conocido
La estructura circular transmite
esa sensación de plenitud
a nuestros alumnos
Regresemos a lo que conocen, pero ahora
con la perspectiva de lo que les hemos
enseñado en clase.

15. [ ]
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“La gente olvidará lo que dijiste,
lo que hiciste, pero nunca olvidará
cómo la hiciste sentir” (Maya Angelou)

16. ¡Gracias!
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