2. 1.-“Quitar algo”
2.- -Implica:
a) Representar el
minuendo.
b) Quitar un número
de elementos igual
al sustraendo.
c) contar los
elementos
restantes
(respuesta)

3. PROCEDIMIENTOS MENTALES
Retrocontar
*Es un procedimiento mental muy usual que
también parte de una concepción
extractiva de la sustracción como ocurría
con los procedimientos concretos que ya
les mencionaron anterior mente.
*Para resolver problemas del tipo N-1, el
niño solo tiene que saber que numero
viene antes de otro en la serie numérica.

4. UN
PROCEDIMIENTO
EXIGENTE:
*EL
MÉTODO
RETROCONTAR
PARA
LA
SUSTRACCIÓN TAMBIÉN ES MÁS DIFÍCIL PARA
LOS NIÑOS QUE LOS MÉTODOS INFORMALES
PARA
LA
ADICIÓN
MENTAL.
*RETROCONTAR
EXIGE
CONTAR
REGRESIVAMENTE, QUE ES MÁS DIFÍCIL PARA
LOS
NIÑOS
PEQUEÑOS
QUE
CONTAR
PROGRESIVAMENTE.
LA DIFICULTAD
DEL
PROCEDIMIENTO ESTÁ RELACIONADA CON EL
PROBLEMA DEL TAMAÑO DE LOS NÚMEROS.

5. *LA MULTIPLICACIÓN
PUEDE DEFINIRSE
COMO LA ADICIÓN
REPETIDA DE
TÉRMINOS IGUALES
EJEMPLO : 5X3 =
5+5+5
*COMO LA
MULTIPLICACIÓN SE
BASA EN
EXPERIENCIAS DE
ADICIÓN FAMILIAR
PARA LOS NIÑOS, LO

6. PROCEDIMIENTOS MENTALES
*AL PRINCIPIO LOS NIÑOS LOS NIÑOS SE BASAN EN PROCEDIMIENTOS
INFORMALES DE CONTAR PARA CALCULAR PRODUCTOS.
*LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS QUE ACABAN DE COMENZAR A APRENDER A
MULTIPLICAR POSEEN LAS TÉCNICAS DE CONTAR Y DE LLEVAR LAS
CUENTAS NECESARIAS PARA CALCULAR PRODUCTOS MENTALES.
*PROCEDIMIENTOS
BÁSICOS
DE
CALCULO
MULTIPLICACIÓN USANDO 4X3 COMO EJEMPLO:
MENTAL
PARA
LA
A)GENERAR NÚMEROS SUCESIVOS A PARTIR DE SERIE NUMÉRICA :
1234, 5678, 9 10 11 12
B)LLEVAR LA CUENTA DE CADA CUATRO NÚMEROS:
1234, 1234, 1234
C)LLEVAR LA CUENTA DE NÚMEROS DE GRUPOS DE CUATRO :
1,2,3
D)DETENER LA GENERACIÓN DE LA SERIE NUMÉRICA DESPUÉS DE
COMPLETAR EL TERCER GRUPO DE CUATRO Y DAR EL ULTIMO NUMERO
CONTADO COMO RESPUESTA.

7. INVENCIÓN DE ATAJOS
*ASÍ COMO EN LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN INFORMALES,
LOS NIÑOS ENCUENTRAN MÉTODOS INFORMALES PARA
ABREVIA EL CÁLCULO DE LOS NIÑOS
*INCLUSO LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
SON CAPACES DE BUSCAR MANERAS PARA AHORRAR EL
ESFUERZO
****EJEMPLO
ADÁN, UN NIÑO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, SE LE
HA ENSEÑADO UN PROCEDIMIENTO PARA MULTIPLICAR…
EJEMPLO… 4 X 3: HACER TRES GRUPOS DE 4 BLOQUES Y
CONTARLOS TODOS.
SU SOLUCIÓN…
ADAM EMPIEZA A ABREVIAR EL PROCEDIMIENTO…
EJEMPLO… 4 X 3: UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS
MENTALES, EMPLEÓ UNA SUMA CONOCIDA 4 + 4 = 8, Y
CONTÓ A PARTIR DE ELLA (8, 9, 10, 11, 12)