Este documento trata sobre la teoría y práctica del desarrollo grupal. Explora definiciones de grupo propuestas por diferentes autores y teóricos. También describe tipos de grupos como familias, pandillas, grupos religiosos, y grupos experimentales. Examina conceptos como poder, estructuras y comunicación en el contexto de los grupos.
El documento presenta un resumen de un libro sobre ética posmoderna. En la introducción, el autor indica que el libro no es sobre moralidad posmoderna sino sobre la perspectiva ética posmoderna. Explica que en la era posmoderna, el Estado ha perdido la capacidad, necesidad y voluntad de liderazgo espiritual e incluso moral. También ha perdido su poder de colonización y normatividad sobre la vida cotidiana de las personas. Debido a la globalización, el Estado-nación ya no es viable económica ni culturalmente.
Este documento describe los efectos del divorcio en la estructura sociodinámica de una familia monoparental mexicana. Antes del divorcio, la familia B.A. consistía en los padres y tres hijos que vivían juntos. Después del divorcio, la madre y los hijos permanecieron en la casa mientras que el padre los visitaba los fines de semana. Actualmente, la familia atraviesa una crisis porque el padre dejó de proveer el apoyo económico regular a la madre.
El documento presenta una revisión conceptual del término "grupo" desde diferentes perspectivas. Define grupo como un conjunto restringido de personas unidas por vínculos espacio-temporales que comparten representaciones internas y tareas comunes. Distingue entre grupos primarios pequeños, con fuertes lazos afectivos, y grupos secundarios más impersonales como organizaciones. También analiza tipos de grupos según criterios de temporalidad, formalidad y finalidad, así como aspectos de la dinámica grupal y procesos como la emergencia de roles y liderazgos
El documento describe el pensamiento creativo como el desarrollo de nuevas ideas y conceptos a través de la habilidad de combinar ideas de manera original para llenar una necesidad. El resultado del pensamiento creativo tiende a ser novedoso.
Este documento resume las ideas de Émile Durkheim sobre la sociología funcionalista y la división del trabajo social. Durkheim argumenta que la división del trabajo crea solidaridad entre las personas al establecer roles y funciones complementarias. Identifica dos tipos de solidaridad: la mecánica, basada en la similitud, que se encuentra en sociedades primitivas; y la orgánica, basada en la interdependencia funcional de roles diferentes, que surge con la división del trabajo en sociedades más avanzadas. El documento también analiza cómo Durkheim usa
Este documento analiza cómo el mito influye en la tendencia humana a seguir líderes. Argumenta que aunque las sociedades modernas han perdido parte de su componente mítico, el mito sigue impregnando las expectativas de los seguidores y el contexto en el que surge el liderazgo. Explica que el líder ideal satisface tanto las necesidades racionales como emocionales de los seguidores apelando a arquetipos y creencias compartidas, donde el mito aún ejerce influencia.
Este documento resume las ideas de Max Weber sobre la burocracia. Define la burocracia como una organización formal con objetivos específicos, una estructura racional de funciones y reglas precisas. Weber veía la burocracia como un ejemplo de racionalidad social caracterizada por la jerarquía, las reglas escritas, la imparcialidad y la especialización. Además, discute las críticas a la visión weberiana de la burocracia ideal.
Clase 6 - Durkheim División del Trabajo Socialmarianalorenz
El documento analiza la relación entre el individuo y la sociedad, distinguiendo entre dos tipos de solidaridad: la solidaridad mecánica, característica de sociedades primitivas donde los individuos se conectan por semejanzas, y la solidaridad orgánica, propia de sociedades industriales donde hay una mayor diferenciación entre individuos resuelta por una autoridad exterior. También distingue entre la conciencia colectiva de cada tipo de sociedad.
El documento presenta un resumen de un libro sobre ética posmoderna. En la introducción, el autor indica que el libro no es sobre moralidad posmoderna sino sobre la perspectiva ética posmoderna. Explica que en la era posmoderna, el Estado ha perdido la capacidad, necesidad y voluntad de liderazgo espiritual e incluso moral. También ha perdido su poder de colonización y normatividad sobre la vida cotidiana de las personas. Debido a la globalización, el Estado-nación ya no es viable económica ni culturalmente.
Este documento describe los efectos del divorcio en la estructura sociodinámica de una familia monoparental mexicana. Antes del divorcio, la familia B.A. consistía en los padres y tres hijos que vivían juntos. Después del divorcio, la madre y los hijos permanecieron en la casa mientras que el padre los visitaba los fines de semana. Actualmente, la familia atraviesa una crisis porque el padre dejó de proveer el apoyo económico regular a la madre.
El documento presenta una revisión conceptual del término "grupo" desde diferentes perspectivas. Define grupo como un conjunto restringido de personas unidas por vínculos espacio-temporales que comparten representaciones internas y tareas comunes. Distingue entre grupos primarios pequeños, con fuertes lazos afectivos, y grupos secundarios más impersonales como organizaciones. También analiza tipos de grupos según criterios de temporalidad, formalidad y finalidad, así como aspectos de la dinámica grupal y procesos como la emergencia de roles y liderazgos
El documento describe el pensamiento creativo como el desarrollo de nuevas ideas y conceptos a través de la habilidad de combinar ideas de manera original para llenar una necesidad. El resultado del pensamiento creativo tiende a ser novedoso.
Este documento resume las ideas de Émile Durkheim sobre la sociología funcionalista y la división del trabajo social. Durkheim argumenta que la división del trabajo crea solidaridad entre las personas al establecer roles y funciones complementarias. Identifica dos tipos de solidaridad: la mecánica, basada en la similitud, que se encuentra en sociedades primitivas; y la orgánica, basada en la interdependencia funcional de roles diferentes, que surge con la división del trabajo en sociedades más avanzadas. El documento también analiza cómo Durkheim usa
Este documento analiza cómo el mito influye en la tendencia humana a seguir líderes. Argumenta que aunque las sociedades modernas han perdido parte de su componente mítico, el mito sigue impregnando las expectativas de los seguidores y el contexto en el que surge el liderazgo. Explica que el líder ideal satisface tanto las necesidades racionales como emocionales de los seguidores apelando a arquetipos y creencias compartidas, donde el mito aún ejerce influencia.
Este documento resume las ideas de Max Weber sobre la burocracia. Define la burocracia como una organización formal con objetivos específicos, una estructura racional de funciones y reglas precisas. Weber veía la burocracia como un ejemplo de racionalidad social caracterizada por la jerarquía, las reglas escritas, la imparcialidad y la especialización. Además, discute las críticas a la visión weberiana de la burocracia ideal.
Clase 6 - Durkheim División del Trabajo Socialmarianalorenz
El documento analiza la relación entre el individuo y la sociedad, distinguiendo entre dos tipos de solidaridad: la solidaridad mecánica, característica de sociedades primitivas donde los individuos se conectan por semejanzas, y la solidaridad orgánica, propia de sociedades industriales donde hay una mayor diferenciación entre individuos resuelta por una autoridad exterior. También distingue entre la conciencia colectiva de cada tipo de sociedad.
El documento trata sobre el origen y características de la teoría estructuralista en las organizaciones. La teoría surgió a finales de los años 1950 como una posición más amplia que integra aspectos de la teoría clásica y de las relaciones humanas. El estructuralismo se enfoca en las estructuras formales e informales de la organización, las recompensas materiales y sociales, los diferentes niveles jerárquicos y el análisis entre organizaciones.
Este documento explora la relación entre institución y organización. Argumenta que la intrusión de la administración como referencia principal en la sociedad plantea interrogantes sobre la desinstitucionalización de las instituciones y la institucionalización de las organizaciones. Sostiene que institución y organización no son opuestas sino ortogonales, y distingue sus características a través de argumentos políticos, teóricos y epistemológicos. Propone que mientras las instituciones pueden desinstitucionalizarse, las organizaciones cambian o des
1) El documento describe diferentes perspectivas sobre las instituciones y organizaciones desde la psicología social e institucional. Define institución como una regularidad cultural establecida y organización como un conjunto de partes coordinadas para lograr fines específicos.
2) Se discuten corrientes como el análisis institucional, socio-psicoanálisis y esquizoanálisis que articulan conceptos como materialismo histórico y psicoanálisis para comprender las instituciones.
3) También se describen enfoques desde lo vincular que
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la organización social. Define categorías, agregados y grupos sociales, y explica la diferencia entre grupos primarios y secundarios. También describe la familia como institución social primaria y analiza los cambios hacia la familia postmoderna, incluyendo el declive del matrimonio y el aumento de la soltería, el divorcio y el individualismo.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de institución y organización. Define a la institución como un conjunto de normas culturales que determinan las formas de intercambio social en una sociedad, mientras que define a la organización como un sistema socio-técnico creado deliberadamente para lograr objetivos específicos. Además, explica que las organizaciones materializan el orden social establecido por las instituciones y que ambas son estructuras dinámicas. Finalmente, provee ejemplos de diferentes tipos de instituciones y organizaciones.
realizado por
daniela hourcade
lucrecia gandolfo
andrea d'emilio
paola contreras
valentina semper
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.com
El estructuralismo surge con la pretensión de alcanzar una explicación de la lógica de la organizaciones sociales en sus dimensiones sincronicas, sin olvidar la dimensión diacronica.
El documento habla sobre el origen y definición de la burocracia. Explica que sus orígenes se remontan a la antigüedad pero tuvo su auge después del Renacimiento. Define burocracia como "el gobierno de las normas y procedimientos". Max Weber la define como una forma de organización que enfatiza la precisión, velocidad y eficiencia a través de la división de tareas y reglas. La burocracia es característica de las sociedades modernas y los estados.
El documento describe cómo la vida humana es fundamentalmente social y cómo los individuos viven en sociedad. Explica que la sociedad está compuesta de individuos que establecen relaciones entre sí y se identifican como miembros de un grupo. Además, discute cómo los individuos adquieren su personalidad a través de la interacción social y cómo desempeñan roles sociales que guían su comportamiento y les permiten predecir el de los demás.
Este documento presenta una introducción a los valores desde una perspectiva filosófica. Comienza describiendo los elementos esenciales de la persona como el yo, la inteligencia, la voluntad, la libertad y el sentimiento. Explica que estos elementos conforman la estructura a priori del yo y son necesarios para comprender los valores. Luego discute conceptos como la conciencia de los valores, los juicios de valor y las diferentes clasificaciones de valores como los morales, estéticos y religiosos. El objetivo es proveer una visión fundamental sobre el origen y
El documento describe las actividades de un Foro de Presidentes enfocadas en el desarrollo social, personal y profesional a través de grupos de acción, proyectos independientes y corporaciones. Algunas de sus iniciativas incluyen programas para la convivencia productiva en empresas, escuelas y comunidades, así como redes de desarrollo humano.
Este documento describe la importancia de la intervención psicosocial en grupos a través de programas de entrenamiento. Argumenta que la psicología social debe enfocarse no solo en la investigación académica sino también en el desarrollo profesional para abordar problemas sociales. Propone que la intervención psicosocial debe basarse en principios como el enfoque histórico-concreto y la concepción del individuo como sujeto y objeto de relaciones sociales, para comprender los fenómenos a nivel macro, micro y del sujeto individual o grupal.
Este documento discute la diferencia entre la tarea explícita e implícita de un grupo. La tarea explícita se refiere al objetivo declarado del grupo, mientras que la tarea implícita involucra superar los obstáculos que impiden el buen funcionamiento del grupo, como desarrollar un esquema referencial grupal. La teoría de los grupos operativos sostiene que lograr un verdadero trabajo en equipo es difícil.
Tema 1.Tipología de Características de la Actividad de Asistencia y Guía de ...Candela De Cruz Romero
profesional que asiste y gestiona las llegadas y salidas a un destino. Suelen ser destinos en los que se requiere la presencia de un experto que gestione trámites e incidencias. MICE. En congresos.
El documento describe los conceptos de grupo, interacción educativa y aprendizaje cooperativo. Explica que un grupo se define por la interacción y influencia recíproca entre sus miembros, y que la interacción educativa involucra a estudiantes y docentes trabajando juntos hacia objetivos de aprendizaje. También describe los componentes básicos del aprendizaje cooperativo, como la interdependencia positiva y las habilidades interpersonales, y los diferentes tipos de grupos y estrategias que se pueden utilizar.
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje grupal. Propicia la generación de conocimiento a través de la investigación y la participación de los estudiantes. Las ventajas incluyen la estimulación de habilidades, disminución del aislamiento, logro de objetivos cualitativamente más ricos. Las desventajas son la incomodidad con el trabajo en equipo y el riesgo de que los estudiantes no participen. El aprendizaje grupal permite que los estudiantes aprendan unos de otros a través de la construcción
El documento describe la figura jurídica de la "acción de grupo" en Colombia. Este mecanismo permite que un número plural de personas que han sufrido perjuicios individuales por la misma causa puedan demandar conjuntamente. La acción de grupo solo busca la reparación de los daños a través de indemnizaciones. El documento también presenta los requisitos para presentar una demanda de acción de grupo y da un ejemplo de cómo el Tribunal Administrativo del Meta falló a favor de trabajadores judiciales en una acción de este tipo.
Este documento resume los conceptos clave sobre grupos de aprendizaje. Define un grupo como una pluralidad de personas interrelacionadas que comparten objetivos comunes y roles definidos. Explica que los grupos tienen funciones como satisfacer necesidades, realizar actividades y lograr objetivos compartidos. Además, describe que la estructura de un grupo incluye roles, relaciones e intereses individuales orientados hacia un objetivo común. Finalmente, clasifica los grupos según su tamaño, relaciones, estructura y composición.
Este documento describe la estructura y proceso de formación de grupos. Define un grupo como dos o más individuos interdependientes que se reúnen para lograr objetivos específicos. Explica que existen dos tipos de grupos: formales, definidos por una organización, y informales, que surgen de forma natural. Además, detalla las cinco etapas por las que pasan los grupos al formarse, como la formación, conflicto, regulación y desempeño. Finalmente, resume algunas de las razones por las cuales las personas se unen a grupos,
El documento describe las características de los grupos, incluyendo su definición, teorías sobre su formación, roles dentro del grupo, etapas de desarrollo, y tipos de comunicación. Los grupos se definen como dos o más personas que comparten un objetivo común y normas, y interactúan entre sí. La comunicación tanto verbal como no verbal es fundamental para el funcionamiento efectivo del grupo.
Este documento describe los elementos clave de un conflicto. Define un conflicto como una situación de oposición o desacuerdo entre dos o más partes donde sus posiciones, intereses o valores son incompatibles o percibidos como tales. Explica que un conflicto involucra factores personales como las emociones, percepciones e intereses de las partes, así como el proceso y resolución del conflicto. Finalmente, destaca la importancia de analizar los conflictos de manera completa para identificar sus causas y encontrar soluciones duraderas.
El documento trata sobre el origen y características de la teoría estructuralista en las organizaciones. La teoría surgió a finales de los años 1950 como una posición más amplia que integra aspectos de la teoría clásica y de las relaciones humanas. El estructuralismo se enfoca en las estructuras formales e informales de la organización, las recompensas materiales y sociales, los diferentes niveles jerárquicos y el análisis entre organizaciones.
Este documento explora la relación entre institución y organización. Argumenta que la intrusión de la administración como referencia principal en la sociedad plantea interrogantes sobre la desinstitucionalización de las instituciones y la institucionalización de las organizaciones. Sostiene que institución y organización no son opuestas sino ortogonales, y distingue sus características a través de argumentos políticos, teóricos y epistemológicos. Propone que mientras las instituciones pueden desinstitucionalizarse, las organizaciones cambian o des
1) El documento describe diferentes perspectivas sobre las instituciones y organizaciones desde la psicología social e institucional. Define institución como una regularidad cultural establecida y organización como un conjunto de partes coordinadas para lograr fines específicos.
2) Se discuten corrientes como el análisis institucional, socio-psicoanálisis y esquizoanálisis que articulan conceptos como materialismo histórico y psicoanálisis para comprender las instituciones.
3) También se describen enfoques desde lo vincular que
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la organización social. Define categorías, agregados y grupos sociales, y explica la diferencia entre grupos primarios y secundarios. También describe la familia como institución social primaria y analiza los cambios hacia la familia postmoderna, incluyendo el declive del matrimonio y el aumento de la soltería, el divorcio y el individualismo.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de institución y organización. Define a la institución como un conjunto de normas culturales que determinan las formas de intercambio social en una sociedad, mientras que define a la organización como un sistema socio-técnico creado deliberadamente para lograr objetivos específicos. Además, explica que las organizaciones materializan el orden social establecido por las instituciones y que ambas son estructuras dinámicas. Finalmente, provee ejemplos de diferentes tipos de instituciones y organizaciones.
realizado por
daniela hourcade
lucrecia gandolfo
andrea d'emilio
paola contreras
valentina semper
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.com
El estructuralismo surge con la pretensión de alcanzar una explicación de la lógica de la organizaciones sociales en sus dimensiones sincronicas, sin olvidar la dimensión diacronica.
El documento habla sobre el origen y definición de la burocracia. Explica que sus orígenes se remontan a la antigüedad pero tuvo su auge después del Renacimiento. Define burocracia como "el gobierno de las normas y procedimientos". Max Weber la define como una forma de organización que enfatiza la precisión, velocidad y eficiencia a través de la división de tareas y reglas. La burocracia es característica de las sociedades modernas y los estados.
El documento describe cómo la vida humana es fundamentalmente social y cómo los individuos viven en sociedad. Explica que la sociedad está compuesta de individuos que establecen relaciones entre sí y se identifican como miembros de un grupo. Además, discute cómo los individuos adquieren su personalidad a través de la interacción social y cómo desempeñan roles sociales que guían su comportamiento y les permiten predecir el de los demás.
Este documento presenta una introducción a los valores desde una perspectiva filosófica. Comienza describiendo los elementos esenciales de la persona como el yo, la inteligencia, la voluntad, la libertad y el sentimiento. Explica que estos elementos conforman la estructura a priori del yo y son necesarios para comprender los valores. Luego discute conceptos como la conciencia de los valores, los juicios de valor y las diferentes clasificaciones de valores como los morales, estéticos y religiosos. El objetivo es proveer una visión fundamental sobre el origen y
El documento describe las actividades de un Foro de Presidentes enfocadas en el desarrollo social, personal y profesional a través de grupos de acción, proyectos independientes y corporaciones. Algunas de sus iniciativas incluyen programas para la convivencia productiva en empresas, escuelas y comunidades, así como redes de desarrollo humano.
Este documento describe la importancia de la intervención psicosocial en grupos a través de programas de entrenamiento. Argumenta que la psicología social debe enfocarse no solo en la investigación académica sino también en el desarrollo profesional para abordar problemas sociales. Propone que la intervención psicosocial debe basarse en principios como el enfoque histórico-concreto y la concepción del individuo como sujeto y objeto de relaciones sociales, para comprender los fenómenos a nivel macro, micro y del sujeto individual o grupal.
Este documento discute la diferencia entre la tarea explícita e implícita de un grupo. La tarea explícita se refiere al objetivo declarado del grupo, mientras que la tarea implícita involucra superar los obstáculos que impiden el buen funcionamiento del grupo, como desarrollar un esquema referencial grupal. La teoría de los grupos operativos sostiene que lograr un verdadero trabajo en equipo es difícil.
Tema 1.Tipología de Características de la Actividad de Asistencia y Guía de ...Candela De Cruz Romero
profesional que asiste y gestiona las llegadas y salidas a un destino. Suelen ser destinos en los que se requiere la presencia de un experto que gestione trámites e incidencias. MICE. En congresos.
El documento describe los conceptos de grupo, interacción educativa y aprendizaje cooperativo. Explica que un grupo se define por la interacción y influencia recíproca entre sus miembros, y que la interacción educativa involucra a estudiantes y docentes trabajando juntos hacia objetivos de aprendizaje. También describe los componentes básicos del aprendizaje cooperativo, como la interdependencia positiva y las habilidades interpersonales, y los diferentes tipos de grupos y estrategias que se pueden utilizar.
El documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje grupal. Propicia la generación de conocimiento a través de la investigación y la participación de los estudiantes. Las ventajas incluyen la estimulación de habilidades, disminución del aislamiento, logro de objetivos cualitativamente más ricos. Las desventajas son la incomodidad con el trabajo en equipo y el riesgo de que los estudiantes no participen. El aprendizaje grupal permite que los estudiantes aprendan unos de otros a través de la construcción
El documento describe la figura jurídica de la "acción de grupo" en Colombia. Este mecanismo permite que un número plural de personas que han sufrido perjuicios individuales por la misma causa puedan demandar conjuntamente. La acción de grupo solo busca la reparación de los daños a través de indemnizaciones. El documento también presenta los requisitos para presentar una demanda de acción de grupo y da un ejemplo de cómo el Tribunal Administrativo del Meta falló a favor de trabajadores judiciales en una acción de este tipo.
Este documento resume los conceptos clave sobre grupos de aprendizaje. Define un grupo como una pluralidad de personas interrelacionadas que comparten objetivos comunes y roles definidos. Explica que los grupos tienen funciones como satisfacer necesidades, realizar actividades y lograr objetivos compartidos. Además, describe que la estructura de un grupo incluye roles, relaciones e intereses individuales orientados hacia un objetivo común. Finalmente, clasifica los grupos según su tamaño, relaciones, estructura y composición.
Este documento describe la estructura y proceso de formación de grupos. Define un grupo como dos o más individuos interdependientes que se reúnen para lograr objetivos específicos. Explica que existen dos tipos de grupos: formales, definidos por una organización, y informales, que surgen de forma natural. Además, detalla las cinco etapas por las que pasan los grupos al formarse, como la formación, conflicto, regulación y desempeño. Finalmente, resume algunas de las razones por las cuales las personas se unen a grupos,
El documento describe las características de los grupos, incluyendo su definición, teorías sobre su formación, roles dentro del grupo, etapas de desarrollo, y tipos de comunicación. Los grupos se definen como dos o más personas que comparten un objetivo común y normas, y interactúan entre sí. La comunicación tanto verbal como no verbal es fundamental para el funcionamiento efectivo del grupo.
Este documento describe los elementos clave de un conflicto. Define un conflicto como una situación de oposición o desacuerdo entre dos o más partes donde sus posiciones, intereses o valores son incompatibles o percibidos como tales. Explica que un conflicto involucra factores personales como las emociones, percepciones e intereses de las partes, así como el proceso y resolución del conflicto. Finalmente, destaca la importancia de analizar los conflictos de manera completa para identificar sus causas y encontrar soluciones duraderas.
Este documento clasifica los grupos de acuerdo a sus fronteras, estructura, vinculación, liderazgo, patología y función. Los grupos pueden ser abiertos o cerrados dependiendo de si su número de miembros es ilimitado o limitado, respectivamente. También pueden ser informales sin estructuras ni reglas, o formales con jerarquías y estatus. En cuanto a su liderazgo, pueden ser autoritarios, permisivos o democráticos.
Este documento describe las características y dinámica de los grupos. Define un grupo como un conjunto de personas que comparten objetivos e interacciones y satisfacen necesidades mutuamente. Explica los tipos de grupos, sus estructuras, niveles y etapas de desarrollo. Los grupos pasan por fases de iniciación, establecimiento de normas, resolución de conflictos, eficiencia y desintegración. El documento analiza elementos como los roles, la cohesión, las normas y la influencia de los grupos en los individuos.
El documento define los grupos y distingue entre diferentes tipos como muchedumbres, pandillas, agrupaciones, grupos primarios y secundarios. Explica que un grupo se define como un conjunto restringido de personas unidas por el tiempo, el espacio y representaciones internas mutuas, que comparten una tarea y roles. El grupo ofrece a los individuos una experiencia social primaria a través de vínculos afectivos e interacción, y juega un papel importante en la configuración del sujeto dentro de una red de relaciones sociales.
Este documento define los elementos básicos de un grupo y describe diferentes tipos de grupos. Un grupo se compone de dos o más personas que interactúan regularmente para alcanzar objetivos comunes. Los elementos esenciales de un grupo incluyen la interacción, interdependencia, percepción del grupo y estabilidad en el tiempo. Existen grupos formales e informales, así como grupos primarios y secundarios que se diferencian por el grado de organización y cercanía entre sus miembros.
Ayuda a los demás, da apoyo, escucha, anima.
Líder: Dirige, organiza, motiva, toma decisiones.
Comunicador: Facilita la comunicación, une al grupo.
Evaluador: Analiza, critica constructivamente.
Provocador: Cuestiona, plantea dilemas, saca al grupo de la zona de confort.
Integrador: Une al grupo, evita conflictos, armoniza.
Observador: Mira desde fuera, aporta perspectiva.
Relajado: Aligera tensiones, aporta humor.
Este documento presenta una introducción y cuatro unidades sobre el trabajo social de grupos. La introducción explica que el objetivo es apoyar a los estudiantes de trabajo social en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. La Unidad I define conceptos clave de grupo como grupo primario, grupo secundario y tipos de grupos pequeños. Las Unidades II-IV analizan la teoría de grupos, el trabajo social de grupos y enfoques metodológicos respectivamente. El documento provee una guía básica sobre el trabajo social con grupos.
El documento discute el concepto de paradigma desde varias perspectivas. Define un paradigma como un conjunto de creencias y conceptos fundamentales que proveen un marco de inteligibilidad para una comunidad. Explica que el paradigma occidental ha dominado el pensamiento científico pero ahora está en crisis debido a fuerzas que desafían su visión reduccionista y dicotómica del mundo.
Los grupos de pares son grupos sociales formados por personas de edades similares que comparten relaciones primarias. Estos grupos proveen interacción recíproca entre sus miembros y una conciencia compartida de pertenencia a un grupo. Los grupos de pares son importantes agentes de socialización para niños y jóvenes.
Los grupos de pares son grupos sociales formados por personas de edades similares que comparten relaciones primarias. Estos grupos proveen una identidad grupal y objetivos compartidos a sus miembros. En la niñez y juventud, los grupos de pares ganan importancia y influencia a medida que los jóvenes buscan más autonomía fuera del núcleo familiar. La cultura juvenil e infantil en España se ve afectada por factores como la televisión y la apropiación del mundo adulto.
Los grupos de pares son grupos sociales formados por personas de edades similares que comparten relaciones primarias. Estos grupos proveen interacción recíproca entre sus miembros y una conciencia compartida de pertenencia a un grupo. Los grupos de pares son importantes agentes de socialización para niños y jóvenes.
Este documento explica el proceso de profundización de conceptos para la investigación. Recomienda que el estudiante identifique las palabras clave de su tema e investigue definiciones de varios autores para cada concepto. Luego, el estudiante debe crear un concepto operacional integrando las definiciones o seleccionar la definición más adecuada. Finalmente, el documento indica profundizar cada concepto en conceptos más específicos y organizar la información en una tabla.
Este documento presenta una introducción a la dinámica de grupos. Define qué constituye un grupo y analiza diferentes perspectivas de varios autores. Explica que la dinámica de grupo se refiere a las fuerzas que actúan dentro de los grupos y cómo se organizan para lograr sus objetivos. Brevemente describe la historia y evolución del estudio de la dinámica de grupos desde la antigüedad hasta la actualidad, cuando se diversificaron los centros de investigación sobre este tema.
Este documento define conceptos clave relacionados con la psicología de los grupos. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Describe diferentes tipos de grupos según su estructura, tamaño y objetivos. También analiza las características de las masas y los grupos primarios, que se definen por la proximidad e intimidad entre sus integrantes.
El documento describe el desarrollo histórico de la sociometría por Jacob Levy Moreno, quien creó este método de investigación psicosocial. También presenta conceptos clave de la teoría sociométrica de Moreno como roles, cohesión grupal, estatus sociométrico y átomo social. Finalmente, explica los diferentes niveles de aplicación de la orientación familiar.
Este documento describe los grupos de pares y la cultura juvenil e infantil. Explica que los grupos de pares son grupos sociales formados por personas de la misma edad que comparten objetivos y valores. También explora las características de las generaciones y los grupos primarios. Por último, analiza aspectos de la cultura juvenil e infantil en España, incluyendo las actividades de los niños y la influencia de la televisión.
Este documento presenta la asignatura de Dinámica de Grupos. Los objetivos generales son que los alumnos analicen los elementos que constituyen el desarrollo y funcionamiento de los grupos y los apliquen al análisis de grupos escolares y comunidades educativas. Se describen los temas y subtemas a cubrir, incluyendo el concepto de grupo, formación e integración, liderazgo, objetivos y metas, normas y grupos educativos. También se detallan la evaluación y bibliografía.
Este documento presenta una introducción a la teoría de grupos. Define qué es un grupo según varios autores y clasifica los grupos en primarios, secundarios, formales e informales. Explica las propiedades fundamentales de los grupos de acuerdo a diferentes teóricos y analiza los requisitos y problemas para la conformación y conservación de los grupos. Finalmente, aplica la teoría de grupos al concepto de familia.
Este documento trata sobre grupos sociales y la dinámica de grupos. Explica brevemente las perspectivas de la sociología, antropología y psicología social sobre los grupos. También describe modelos de desarrollo de equipos, aspectos que inciden en los grupos como la estructura, roles, comunicación, autoridad y liderazgo. Finalmente, ofrece recomendaciones para generar cohesión dentro de los grupos.
MANUAL DE DISEÑO Y CONDUCCIÓN DE EVENTOS ACADÉMICOSanlusar
Este es un práctico manual que permite conocer las diferencias entre los variados tipos de eventos académicos que se realizan y sus principales características. Así como los elementos básicos que diferentes autores han mencionado sobre el diseño, planificación y conducción de los mismos.
Diapositivas canseco lavalle original listoSergio martin
Este documento discute conceptos clave relacionados con grupos y equipos de trabajo. Define grupos como conjuntos de personas que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Los equipos de trabajo se caracterizan por ser grupos formales con metas claramente definidas. Explica que la comunicación efectiva es fundamental para el funcionamiento exitoso de los grupos y equipos, y que diferentes niveles y direcciones de comunicación ocurren durante las etapas de desarrollo del grupo.
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Este documento presenta definiciones y conceptos sobre grupos y equipos de trabajo. Define a los grupos como conjuntos de personas que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Explica que la comunicación es fundamental para la vida de los grupos y se manifiesta de diferentes formas dependiendo del nivel de madurez del grupo. También describe los beneficios de los equipos de trabajo como mejor desempeño, mayor innovación y calidad.
3. Al parecer, el término se origina en el italiano groppo o gruppo, que era un vocablo técnico para designar la presencia de varios individuos en una obra de pintura o escultura formando un solo sujeto temático.
4. El término se introduce en castellano hacia 1734 para designar la reunión de varias personas (Corominas,1967).
5. Merton(1980), un grupo sólo lo constituye "un número de personas que interactúan entre sí de acuerdo con esquemas establecidos".
6. Armando Bauleo (1983), "el grupo es la construcción ideológica por excelencia, a través de la cual se pueden poner de manifiesto los diferentes mecanismos en juego de una ideología".
7. TEORIA Y PRACTICA DEL DESARROLLO GRUPAL8 CONCEPTOS DE GRUPO:
69. Tres etapas de cambio social-Tarea interrumpida -Tensión -Fracasos - Éxitos -Autocrático -Democrático -Laissez-faire -Entre miembros del grupo -Entre elementos de campo Kurt Lewin -Descristalizar -Cambiar -Cristalizar
88. Elementos objetivos-Elementos de personalidad -Personalidades -Situación -Significación -CONCEPTUALIZACION -FIN -MEDIOS -SOLUCION -CONTEXTO -ACTITUD -PREJUICIOS -ETEREOTIPOS COMUNICACIONES EN LOS GRUPOS PEQUEÑOS -Información -Comunicación -Naturaleza -Funcion
96. TRABAJOS DE FAUCHEUXGrupos reales funcionales Se constituye en cuanto a poseedor de poder Grupo diagnostico en Francia Cuatro momentos de desarrollo EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE PODER EL PODER EN LOS GRUPOS NATURALES PODER Y ESTRUCTURAS 3. PODER EN LOS GRUPOS EXPERIMENTALES
97.
98.
99. Centralidad y creatividad: las redes en las que la centralidad esta fuertemente localizadas hacen menor uso de sus miembros
100. Centralidad y necesidades personales: los grupos fuertemente centralizados pueden a menudo centralizarse por su cohesión, compatibilidad, eficacia y su facilidad de control
101. Efectos de la competición: la competición entre los miembros de una red lleva consigo un bloqueo en la circulación de la información y disminuye la eficacia de la tarea en común
102. Efectos de la vecindad: en el interior de la red de comunicaciones tiende a acrecentar la simpatía entre 2 miembros vecinos (feed-back)
103. Tamaño del grupo y resultados: la eficacia de las comunicaciones en un grupo de discusión exige por lo menos 3 y a lo mas 15 individuos con un optimo de 5
104. Homogeneidad del grupo: la eficacia de las comunicaciones en un grupo requiere cierta homogeneidad de los miembros
105. Superioridad del trabajo en grupo en relación con el trabajo individual: trabajos experimentales, se verifica sobre todo por los problemas intelectuales PODER, ESTRUCTURAS Y COMUNICACIONES VARIABLES
106.
107. La resolución de los problemas que plantea la relación del grupo con el monitor
108. Temor y la anarquía y los peligros de la dictadura de unos de los suyos
169. Instituciones Grupos naturales Manifestaciones afectivas Foulquie Conjunto de hábitos individuales o colectivos, de pensar y juzgar. Max Pages Vinculo y angustia
190. Observación Coch y French Algunos hechos Toda modificación que se aporte al equilibrio de un sistema, lleva consigo, en el seno de este, la aparición de fenómenos que tienden a oponerse a esta situación y a anular sus efectos Le Chatelier
194. Situación Factores que determinan conformarse Presión implícita hacia la conformidad Scherif Coch y French Presión del grupo Normas Una minoría puede modificar las opiniones y las normas de una mayoría, dependiendo de su poder o de su status relativo Moscovici
195. INFLUENCIA s. Moscovici Cuando un individuo o un subgrupo tienen influencia sobe un grupo, el principal factor de éxito es El estilo de comportamiento 1. El envestimiento Manifiesta compromiso por libre elección y alta estima por el fin perseguido 2. La autonomía Independencia de juicio y actitud, objetividad 3. La consistencia Certeza, afirmación de una decisión inquebrantable, compromiso en elección coherente, inflexible 4. La rigidez Excluye concesiones, sumisión a la mayoría 5. La equidad Expresión simultanea de un punto de vista particular y la expresión de reciprocidad de la relación en la que se expresan las opiniones
196. Estado mental y neurofisiológico constituido por la experiencia que ejerce una influencia dinámica sobre el individuo, preparándole a reaccionar de una manera especifica a cierto numero de objetos y situaciones. Modelo organizado de conductas, relativo a cierta posición del individuo en un conjunto internacional GRUPO ACTITUD PAPELES Nivel intersubjetivo Conflicto Tipos de actitudes: Confusión Nivel Sociológico Sugestión Evaluación Ayuda Soporte Profundización Interpretación Comprensión
197. Elton Mayo: En sus trabajos se encuentran por primera vez la evocación de la moral en el grupo estudiado. Maisonneuve: La moral es considerada como la principal condición del éxito. Milton Blum: Resulta de una cuádruple determinación: sentimiento de estar juntos, la necesidad de tener un objetivo, la posibilidad de observar un progreso en la marcha hacia el objetivo, cada miembro tiene tareas especificas significativas que son necesarias para que el objetivo se cumpla LA MORAL Zeleny: Primer investigador que intento medir la moral a partir de datos sociométricos. La definió como el sentimiento compartido de similitudes entre los miembros del grupo Tagiuri: Elaboro una nueva aproximación: la del análisis racional. Demostró que las relaciones diádicas son más altas en el aspecto de rechazo y sus percepciones Emergencia en grupos pequeños: Es común la aparición de la afinidad en grupos pequeños. Fundamentado en la atracción inicial de la proximidad, la similitud de las características individuales, la similitud de personalidades INTERACCIÓN AFINIDAD La evolución de las afinidades Estabilidad en el tiempo: e tiende a pensar que los individuos que contratan o refuerzan una relación determinada destruyen o debilitan, en compensación, otra relación; esta hipótesis aun no ha tenido una verificación experimental satisfactoria Reorganización bajo la influencia de factores exteriores: La cohesión de un grupo solamente reposa sobre los factores relacionados y que los factores situacionales tienen una gran influencia sobre ella Las cuatro intercepciones corresponden a los comportamientos del sujeto en su relación con el otro. En la zona I, área de actividad libre, comportamientos y motivaciones aparecen con toda claridad. En la zona II, área ciega, los demás pueden percibir en nosotros cosas que nosotros ignoramos. En la zona III, área evitada, disimulamos ante los demás cierto numero de cosas. En la zona IV, área de actividad desconocida, oculta, tanto para los demás como para nosotros mismos, oculta, tanto para los demás como para nosotros mismos. Este modelo tiende a facilitar la toma de conciencia por cada uno de los miembros de los grupos La ventana de Johari