El documento describe los graves efectos del tabaquismo en la salud, incluyendo un alto riesgo de cáncer y enfermedades cardíacas y pulmonares. Señala que la mayoría de los fumadores son jóvenes entre 18 y 25 años, y que fumar es una adicción mortal que causa cientos de miles de muertes cada año. Para combatir este problema, el documento argumenta que se debe educar a los jóvenes sobre los peligros del tabaco y promover programas para dejar de fumar.
Presentación base para informar al alumnado del primer ciclo de E.S.O sobre los factores que influyen en el consumo del tabaco y los efectos que causa. Además, sirve para suscitar el debate sobre el tema.
Material para el tutor/a.
Ensayo sobre: ¿Se debería prohibir el consumo de cigarrillos y otros productos que contengan tabaco?
Concepto, ventajas y desventajas que tiene prohibir la venta y su consumo del tabaco y cigarrillos .
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/1692
Ponente: Dra. Consuelo Febrel Bordejé, Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública, del Servicio de Epidemiología de la Comunidad de Madrid
Tema: Conferencia sobre el tabaquismo.
Fecha: 4 de febrero de 2014
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen: El tabaquismo es una enfermedad crónica y constituye un problema prioritario de Salud Pública.
Si deja de fumar logrará:
Mantener y mejorar la salud
Liberarse de la dependencia
Contribuir a un entorno saludable
Ejercer un papel modélico
Ahorrar dinero.
Presentación base para informar al alumnado del primer ciclo de E.S.O sobre los factores que influyen en el consumo del tabaco y los efectos que causa. Además, sirve para suscitar el debate sobre el tema.
Material para el tutor/a.
Ensayo sobre: ¿Se debería prohibir el consumo de cigarrillos y otros productos que contengan tabaco?
Concepto, ventajas y desventajas que tiene prohibir la venta y su consumo del tabaco y cigarrillos .
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/1692
Ponente: Dra. Consuelo Febrel Bordejé, Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública, del Servicio de Epidemiología de la Comunidad de Madrid
Tema: Conferencia sobre el tabaquismo.
Fecha: 4 de febrero de 2014
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen: El tabaquismo es una enfermedad crónica y constituye un problema prioritario de Salud Pública.
Si deja de fumar logrará:
Mantener y mejorar la salud
Liberarse de la dependencia
Contribuir a un entorno saludable
Ejercer un papel modélico
Ahorrar dinero.
Este ensayo contiene información acerca de una de las problemáticas sociales actuales, el consumo de tabaco en los jóvenes. Cabe mencionar que se hizo uso de autores, mismo que están citados al final del trabajo.
La epidemia de tabaquismo es una de las mayores amenazas para la salud pública que ha tenido que afrontar el mundo. Mata a más de 8 millones de personas al año, de las cuales más de 7 millones son consumidores directos y alrededor de 1,2 millones son no fumadores expuestos al humo ajeno. A pesar de ser ampliamente conocidas las consecuencias que el tabaco provoca sobre la salud de fumadores activos y pasivos, todavía existe una gran aceptación social de su uso. Tanto la acción de fumar como la de inhalar el humo del tabaco son nocivas para la salud, llegandose a estudiar la exposición al humo de tabaco como factor de riesgo para desarrollar enfermedades, siendo esto más relevante en edad pediátrica.
Seminario de Tabaquismo para la clase de "Cuidados Primarios" del Dr. Gillerm...Marco Pineda R.
Seminario sobre tabaquismo, que se impartió en la clase #3 de la clase de "Cuidados Primarios" en el sexto semestre de la escuela de medicina Ignacio A. Santos del Tecnológico de Monterrey
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Tabaquismo
1. TÍTULO TABAQUISMO: ADICCIÓN MORTAL
Actualmente el consumo del cigarro ha ido en aumento con cada año, y
con ello también la mortalidad que esta ocasiona.
Hasta la fecha se ha detectado que el 80% de la población peruana
consume bebidas alcohólicas, de este porcentaje el 60% también ingiere
cigarro.
Tratando de simplificar, 8 de cada 10 fumadores, mueren de cáncer
pulmonar a corta edad. ¿Y tú prefieres vivir por más tiempo? ¿Qué tan
peligroso puede ser el consumo de esto? ¿Cómo poder contrarrestar
este problema?
Realmente es preocupante y nos preguntamos el por qué se consume
tanto este producto mortal o el porqué no lo deberías de hacer. Desde
luego la respuesta al porqué no hacerlo esta mucho más clara.
En las encuestas realizadas por ESSALUD en el año 2010, se reveló que la
mayoría de consumidores eran jóvenes de entre 18 a 25 años cuya
respuesta ante la interrogante del porqué consumían esto fue:
Por modo, por que es agradable, o simplemente no sabían que decir.
Se sabe que el tabaco es el principal causante de enfermedad,
discapacidad y muerte en el mundo.
El consumo adictivo de este es conocido como tabaquismo siendo la
causa más común de cáncer pulmonar y de otras afecciones como
enfermedades cardiacas y respiratorias.
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2. Mediante investigaciones se descubrió que, con el encendido del cigarro se
liberan numerosos componentes: Alquitrán, cianuro, benceno, monóxido de
carbono, óxido de nitrógeno y nicotina.
La nicotina es el componente fundamental del cigarro, este causa
dependencia en el que la consuma. Fumar afecta al corazón en distintos
aspectos, sin olvidar la relación con el cáncer pulmonar y demás
enfermedades respiratorias.’
Según el Dr.Tomás Betrón: “El consumo de tabaco en la adolescencia no
es aceptable, ya que la mayoría de los jóvenes empiezan a fumar porque
todos sus amigos lo hacen y ellos no pretenden ser menos, ni ser los raros
del grupo. Muchas otras veces empiezan a fumar por querer parecerse a
alguien y ser igual que la persona, o incluso porque quieren rebelarse
contra sus padres, la escuela o la sociedad en general y la forma que lo
hacen es fumando.”
Otra de las causas según la psicóloga Roselly Karen Pacheco: “Otra
posibilidad es que el adolescente fume para sentirse adulto.”
Fumar causa muchos tipos de cáncer pero esto representa solo la mitad de
las muertes relacionadas con el hábito de fumar. También causa como ya
se mencionó enfermedades cardiacas, y respiratorias como bronquitis,
asma, etc.
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3. Ulceras gástricas y duodenales, infecciones graves por la
inmunodepresión, principalmente a nivel pulmonar. Manchas en dientes y
dedos. Trastornos psicológicos por la dependencia, vulnerabilidad mental,
disfunción sexual, disminución de la fertilidad, trastornos en la cicatrización,
trastornos en la coagulación, desórdenes menstruales, enfermedad
cerebro-vascular, infartos viscerales, en embarazadas: Complicaciones
obstétricas como aborto, hijos prematuros y con bajo peso al nacer.
El tabaquismo pasivo La exposición involuntaria al humo ambiental del
tabaco (tabaquismo pasivo) es un serio problema de salud pública. Esta
exposición supone un riesgo considerable por la morbi mortalidad que
genera en la población no fumadora. El impacto que el humo del tabaco
tiene sobre la mortalidad humana es dos veces mayor que el impacto
producido por el conjunto de todos los contaminantes ambientales
reconocidos como tóxicos y que son objeto de control. Así, esta población
tiene un riesgo mayor de padecer cáncer de pulmón, enfermedades
respiratorias y cardiovasculares. La población infantil es más susceptible a
la exposición del humo ambiental del tabaco y sufren con más frecuencia
de neumonías y bronquitis, reducción de la función respiratoria, asma y
otitis
Se considera que es de la mayor relevancia incorporar al “Programa de
Estudios de las Escuelas de Educación Básica y Media Superior”,
información sobre el daño que ocasiona el tabaquismo ya que siempre será
mejor prevenir que curar. Médicos y maestros deberán tomar conciencia y
asumir su papel como líderes y modelos sociales para contribuir a la lucha
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4. contra el tabaquismo. Los médicos gozan de oportunidades únicas y
medios eficaces para promover el abandono de tabaco.
En el caso de que fuese un fumador activo, se deberá hacer un
seguimiento, y con la debida medicación mas apoyo del especialista
familiares y personas más cercanas, pero sobre todo la colaboración del
paciente. De esta manera se logrará el objetivo principal que es dejar la
dependencia al cigarro.
Yo considero, que la combinación del tratamiento con el consejo apropiado,
como la terapia cognitivo conductual y el tratamiento farmacológico
disponible, podrá incrementar significativamente la probabilidad de que un
fumador deje la adicción exitosamente.
Dejar de fumar genera beneficios inmediatos para la salud como son la
reducción del 300% en el riesgo de sufrir un infarto cardiaco y el 200% al
desarrollar enfermedades cerebros vasculares. Además el 95% de las
personas entre 15 y 29 años que abandonan el tabaquismo evitarán la
muerte por esta causa y agregarán 8 años a su periodo de vida; por el
contrario, si continúan las tendencias actuales para el año 2010, se habrán
acumulado varios miles de muertes relacionadas al consumo del tabaco.
Se puede poner un alto a este vicio mortal, pero esto dependerá no solo de
la persona involucrada, sino también de toda la sociedad, con el apoyo
correspondiente, habrá una disminución significativa para este problema.
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