La maestra empleó dinámicas al inicio de la clase para motivar a los estudiantes. Explicó los aspectos importantes del tema y pidió a los estudiantes que realizaran ejercicios individuales o en equipo, supervisando su progreso. Los estudiantes investigaron sobre la fauna silvestre local y las tradiciones culturales de su comunidad, creando dibujos, calendarios y cartas al respecto. La maestra reconoció que debió mantener mejor el control de clase y profundizar más en los contenidos.