Este documento define las TAC (Tecnologías de aprendizaje y conocimiento) como las TIC (tecnologías de información y comunicación) que se usan con fines educativos de manera estratégica para facilitar el aprendizaje y la construcción de conocimiento. Explica que la didáctica permite al profesor utilizar los mejores medios, incluyendo las TAC, para generar experiencias de aprendizaje significativas. Además, señala que aunque se habla mucho de tecnología en la educación, pocos profes

1. TAC’S
TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

2. Universidad de los Ángeles
 Maestría en Innovación Educativa
 Rupturas de paradigmas educativos en el aula
 Mónica Oropeza
 Marzo 06,2016

3. Definición
 Nos referimos a las TIC (tecnologías de información y comunicación) cuando se
usan con fines educativos y de manera estratégica, convirtiéndose entonces en
TAC (Tecnologías de aprendizaje y conocimiento). Por ejemplo: un celular sigue
siendo una TIC cuando lo usamos para hablar con un amigo o enviar un mensaje
de cumpleaños. Se convierte en cambio en una TAC cuando el profesor organiza
un rally con preguntas enviadas en mensajes o cuando los alumnos lo usan para
tomar fotos de procesos químicos en un laboratorio. Los docentes no debemos
luchar contra las TIC, ni conformarnos con su misión primaria, sino aprovecharlas
para que se conviertan en verdaderos y valiosos medios de aprendizaje y
construcción de conocimiento. (Conocimiento = información + experiencia)

4. Didáctica
 Es el arte de hacer más fácil y disfrutar el aprendizaje. Nos referimos a las “mejores
prácticas” de enseñanza-aprendizaje. La didáctica permite al profesor poner a
disposición de los aprendices, todos los medios posibles y mejor seleccionados que
generen experiencias de aprendizaje concretas, situadas y significativas.
 Es claro para todos que en los ambientes educativos hace mucho que se habla de
tecnología, de Internet, de la Web 1.0 y 2.0, pero todavía son pocos los docentes que
se sienten cómodos con esto. Muchos tienen la intención de implementar innovación
en sus clases pero todavía no descubren el “¿cómo?” sin correr el riesgo de perderse
en el intento.
Por ello Digitáctico pretende ser una guía donde el profesor, identificando una
estrategia constructivista concreta, recorra una ruta recomendada que lo llevará a
elegir sin equívoco una de las opciones digitales que las TAC nos ofrecen.

5. Ejemplos de herramientas