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1. TALLER: “ LECTURAY ESCRITURAACADéMICA “
TEMA: ESTRUCTURATEXTUAL
TUTORES: Lazarte, Noelía – Oyarzú Carlos – Hoyos Verónica – Cecilia
Fernández – Nuñez Zulma – Yáñez Liliana.
FECHA PRESENTACIóN: AGOSTO de 2019
CONTENIDOS
 Los momentos de la lectura comprensiva
 El análisis de la estructura textual.
 Procedimientos de escritura: planificación, textualización, revisión y edición.
OBJETIVOS
 Aplicar los momentos para una lectura comprensiva.
 Desarrollar las competencias para mejorar la oralidad en la presentación de la
temática.
 Desarrollar el análisis del texto según la temática y la aplicación de los
procesos de escritura.
CAPACIDADES ACADÉMICAS
 Leer comprensivamente y analizar textos académicos teniendo en cuenta su
estructura textual utilizando las Tic.
 Trabajar colaborativamente con los pares para la resolución de todas las
consignas propuestas en el Taller.
Las actividades serán realizadas en grupos hasta 5 ( cinco)estudiantes, en caso
de tener más integrantes se desestimará su producción . Dichas actividades
deberán ser subidas a plataforma en el espacio FORO TALLER, el mismoestará
habilitado una semana, es decir desde el encuentro del taller considerando el día
1 hasta el día 7. Una vez cerrado el foro no se aceptarán trabajados enviados
por correo electrónico.
ACTIVIDADES
1- Leer el siguiente texto y realizar una red conceptual .
El agua del planeta Tierra

2. El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está
formadapordos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
Es esencial para la supervivencia de todas las formas
conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a
la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede
hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma
gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la
superficie de la corteza terrestre.
Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra
el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares
poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los
permafrosty los glaciares continentales suponen el 1,72% y el
restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos,
humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.
2- Teniendo en cuenta la videoclase y los contenidos trabajados en el módulo nº4
sobre la estructura textual; marcar sobre el texto “El agua del planeta Tierra”
(con diferentes colores)
A- La Superestructura; ¿Qué Tipo de texto es? ¿Es un texto narrativo literario,
descriptivo literario, explicativo/expositivo; o argumentativo? Justificar su
elección.
B- La Macroestructura: (el tema del texto, el contenido y el contexto
comunicativo)
C- Microestructura (es la relación entre las palabras e ideas).
CIERRE PLENARIO.
EVALUACIÓN ( Rúbrica)
INDICADORES INSATISFACTORIO BUENO MUY
BUENO
EXCELENTE
Interpretación y
resolución de
todas las
consignas
Trabajo en
equipo o
colaborativo
Participación
en la
socializaciónde
las consignas.

3. Oralidad,
expresividad y
producción
grupal.