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Subido porAlfredo Molina
Taller de Creatividad (A)
Este documento presenta un taller de creatividad dividido en tres temas. El primer tema introduce conceptos como pensamiento lateral, convergente y divergente. El segundo tema explora la relación entre creatividad e inteligencias múltiples, describiendo diferentes tipos de inteligencia. El tercer tema describe herramientas de pensamiento creativo como PNI, objetivos y metas, y consideración de puntos de vista. El documento proporciona una introducción a conceptos y herramientas clave para fomentar la creatividad.
Taller de Creatividad (A)
- 1. Taller de Creatividad INV - Delicias octubre a noviembre del 2014 1
- 2. Introducción a lacreatividad TEMA I octubre del 2014 2
- 3. 01 Concepto y definición de “creatividad” En el nivel más simple, ser “creativo” significa confeccionar algo que antes no existia.! ! 3
- 4. 01 El pensamiento lateral ✤ “No se puede cavar un hoyo en un lugar diferente haciendo el mismo hoyo más profundo” 4
- 5. Lateral vs. Vertical Pensamiento ! lateral Pensamiento ! vertical Resolvamos problemas sobre una base lógica. Resolvamos problemas desde distintas percepciones. 5
- 6. Pensamiento convergente y divergente Lógica “normal” o “vertical” Pensamiento! Convergente Lógica “lateral” Pensamiento Divergente “Converge por naturaleza” 6
- 7. Pensamiento convergente y divergente Lógica “lateral” Pensamiento Divergente “Ocupémonos de múltiples posibilidades”.! ! “Cambiemos conceptos”.! ! “Transformemos percepciones”. 7
- 8. 01 La Creática Movimiento iniciado en 1970 que ha intentado desarrollar la inteligencia como una experiencia.! Busca reformar el sistema educativo enfocándose en un estudiante creativo con un guía creativo. 8
- 9. Hemisferio IZQUIERDO vs DERECHO Imágenes desde Google Search (no se buscan fines comerciales) 9
- 10.
- 11. Creatividad e inteligenciasmúltiples TEMA II octubre del 2014 11
- 12. 01 Principios dela creatividad e inteligencias múltiples Necesitamos una “superestructura” para dar cuenta a actividad creativa: Individuo y su talento Ámbito, sus jueces e instituciones Campo o disciplina 12
- 13. 01 Principios dela creatividad e inteligencias múltiples El estudio de la creatividad va unido al estudio de la inteligencia.! ! Bajo la aproximación a la creatividad desde el pensamiento divergente, podemos inferir que: Se puede ser “no inteligente” y ser “creativo”! ! ! ! ! ! ! ! ! Pensamiento ! vertical Pensamiento ! lateral Se puede ser “inteligente” y no ser “creativo” 13
- 14. 01 La inteligencia lingüística ✤ Referencia: Sigmund Freud! ✤ Médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX. 14
- 15. 01 La inteligencia músical ✤ Referencia: Igor Stravinsky! ✤ Compositor y director de orquesta ruso, uno de los músicos más importantes y trascendentes del siglo XX. 15
- 16. 01 La inteligencia lógico - matemática ✤ Referencia: Albert Einstein! ✤ Físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Es considerado como el científico más conocido y popular del siglo XX. 16
- 17. 01 La inteligencia espacial ✤ Referencia: Pablo Picasso! ✤ Pintor y escultor español, co-creador del movimiento cubista. Es considerado desde el génesis del siglo XX como uno de los mayores pintores que participaron en muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo. 17
- 18. 01 La inteligencia kinestésico - corporal ✤ Referencia: Martha Graham! ✤ Bailarina y coreógrafo estadounidense de danza moderna cuya influencia en la danza es equiparada a la que tuvo Picasso en las artes plásticas o Stravinsky en la música. Para ella, la danza moderna no era producto de la inventiva, sino del descubrimiento de principios primigenios. 18
- 19. 01 La inteligenciaintra e inter - personal ✤ Referencia: Mahatma Gandhi! ✤ Abogado, pensador y político hinduista indio. Recibió de Rabindranat Tagore el nombre honorífico de Mahatma (comp. en sánscrito e hindi de mahā: ‘grande’ y ātmā: ‘alma’). En la India también se le llamaba Bāpu (બા#), ‘padre’ en idioma guyaratí. 19
- 20. 01 La inteligencia naturalista ✤ Referencia: Charles Darwin! ✤ Naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. 20
- 21.
- 22. Herramientas de “DeBono” TEMA III octubre del 2014 22
- 23. 01 Positivo, negativo& interrogante (PNI) ✤ Una técnica básica de decisión.! ✤ Nos permite evaluar aspectos positivos, negativos e indefinidos de un hecho o decisión a tomar. 23 ¿Qué decisión debo de tomar? + A1 A2 A3 - B1 B2 ? C1
- 24. 01 Objetivos, metas y propósitos ✤ Busca identificar el “para qué” de cada situación, definiendo aquello que se quiere lograr. 24 Propósito Objetivos Metas
- 25. 01 Considere Variables(CV) Se trata de identificar variables o factores que pueden intervenir en un problema, ya sea para su resolución o su análisis.! ! Permite una adecuada planificación y observación de un mapa general de rutas a seguir. 25
- 26. 01 Consideración de puntos de vista (C-P-V) ✤ Propone abordar un problema desde distintos ángulos, analizándolos y considerándolos antes de tomar una decisión. 26
- 27. 01 Alternativas Estatécnica se basa en encontrar diferentes maneras de hacer las cosas y de satisfacer determinado punto fijo.! Se puede trabajar con ellas en diferentes niveles, desde lo general hasta los detalles. 27
- 28. 01 Considerar Prioridades(C-P) ✤ Permite jerarquizar y dar más importancia a algunas de las variables, consecuencias o decisiones, entre otros.! ✤ Exige la racionalidad y la consciencia de lo que se está decidiendo o eligiendo. 28 123
- 29. 01 Reglas y principios (R-P) Se trata de establecer restricciones en pro de una organización o funcionamiento de una agrupación, las cuales por naturaleza trabajan para solventar un problema.! 29
- 30. 01 Considera Consecuencias(CC) ✤ Trata de analizar lo que podría ocurrir o las repercusiones de implementar una idea, viendo hacía el futuro para anticipar posibles escenarios. 30 ¿Qué pasa sí…? Consecuencia
- 31. 31 Toma de Decisión Herramientas De Bono Inteligencias múltiples Problema
- 32. 32 Estrés Necesidad Oportunidad Nicho