taller

1. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, COGNITIVAS, LECTURA Y ESCRITURA
Actividad 1 Individual
Ficha de análisis “El significado literal e inferencial del texto: Leer las líneas y entre líneas”
Para el desarrollo de esta ficha de análisis se propone la lectura: Flores Guerrero, D. (2016). La
importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento crítico en la educación superior. Zona
próxima, (24), 128-135. http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n24/n24a10.pdf
Con base a este texto complete:
Antes de la lectura Solé (1992)
Leer las líneas Cassany (2003
¿Qué se yo acerca de este texto?
Establezco una predicción sobre el
texto (antes de leerlo)
teniendo solo en cuenta: título,
subtítulos, encabezados,
ilustraciones, superestructura
Redacte 4 preguntas que le
surjan del texto, con solo ver su
estructura.
Contextualización:
Realice una breve biografía de
autor, con los datos más
relevantes.
Identifique 5 palabras
desconocidas o complejas para
su comprensión, busque su
significado en el diccionario.
De acuerdo con la estructura del
texto ¿a qué tipología
pertenece?

2. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, COGNITIVAS, LECTURA Y ESCRITURA
Análisis inferencial
Durante la lectura Solé (1992)
Leer entre líneas Cassany (2003)
Si ha leído o ya tenía
conocimiento sobre el tema,
haga un breve aporte que
complemente la lectura
realizada (mencione el texto o la
fuente de información en donde
adquirió dicho conocimiento)
Determine cual es el propósito
del autor.
Escriba con sus palabras cual
es la idea principal del texto.
Identifique la o las ideas
secundarias, parafraséelas.
¿A qué tipo de lector considera
usted que está dirigido este
texto? Justifique su respuesta
Teniendo ya una lectura del
texto responda las cuatro
preguntas que le surgieron en la
fase inicial de análisis literal