taller

1. Programa Semestre Cero
Docentes: Mg. Leonel Rivera - Magda L. Barrero V.
TALLER NIVEL CRÍTICO – INTERTEXTUAL DE LECTURA
ENCUENTRO SINCRÓNICO
Objetivos:
- Promover competencias de interpretación y proposición que fortalezcan el desarrollo del
pensamiento crítico y reflexivo, el cual se implica en los procesos de formación académica.
- Aportar herramientas metodológicas y procedimentales necesarias para que el estudiante
logre interpretar e interactuar con diferentes tipos de textos.
Actividades sugeridas para cada Ciclo del Aprendizaje
Exploración:
1. Nube de palabras (mentimeter): Conceptos, habilidades o competencias relacionadas con el
nivel crítico de lectura.
2. Diálogo a partir de dos lecturas o dos canciones.
Se sugiere formular preguntas o generar reflexiones desde lo literal hasta llegar al nivel crítico
intertextual, para ello, el monitor puede solicitar a los estudiantes acompañados:
- Elaborar hipótesis frente a la situación de comunicación.
- Realizar comentarios valorativos frente a las situaciones o temas planteados por el autor del
texto; validar lo qué dice, las fuentes y recursos utilizados para que se cumplan la intención
comunicativa.
- Establecer la perspectiva desde donde habla el autor, su punto de vista frente al tema o
situación planteada.
- Identificar supuestos e implicaciones y realizar comentarios críticos-valorativos a partir de
ellos.
- Entre otras actividades.
Estructuración:
3. A partir de los ejercicios de lectura del momento exploratorio, comentar sobre el nivel crítico
de lectura, pueden compararse las preguntas con los niveles anteriores en términos de
complejidad que requiere cada uno.
Rompecabezas: Nivel crítico de lectura
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2cef405cd42b

2. Programa Semestre Cero
Docentes: Mg. Leonel Rivera - Magda L. Barrero V.
4. Presentar la infografía sobre análisis lógico del texto, desde un ejercicio práctico.

3. Programa Semestre Cero
Docentes: Mg. Leonel Rivera - Magda L. Barrero V.
Práctica y Transferencia
5. Práctica 1. Realizar colectivamente el análisis de un texto audiovisual, aplicando la Matriz
propuesta en el módulo pág. 68 y las orientaciones dadas en el taller.
6. Práctica 2. Sugerir a los estudiantes la lectura de algún texto del módulo para que realicen
su análisis lógico. Socialización y retroalimentación del producto.
Valoración y cierre de la jornada.
Es importante que al final de cada encuentro los estudiantes reflexionen en torno a qué aprendieron,
qué fue lo más fácil o lo más difícil durante la jornada, cómo fue su desempeño. Además, que valoren
la actividad en términos de las aportaciones a su proceso formativo y qué aspectos pueden
fortalecerse en los encuentros.
Recursos para la mediación:
- https://www.mentimeter.com/
- https://www.jigsawplanet.com/
- https://meet.google.com/
- https://classroom.google.com/u/0/h?hl=es