Este documento presenta información sobre ecosistemas terrestres y acuáticos. Explica que los ecosistemas se dividen en terrestres como selvas tropicales, sabanas, tundras, bosques templados, praderas y desiertos. Los acuáticos son de agua salada u agua dulce. También describe los factores bióticos como productores, consumidores, detritívoros y saprófitos. Los factores abióticos incluyen agua, temperatura, luz, pH, suelo y nutrientes. Finalmente,

1. ACTIVIDAD: LOS ECOSISTEMAS
Resolver todas las actividades propuestas de esta guía (las respuestas en
color rojo) y enviar de nuevo el documento a mi correo antes del sábado 08 /
nov a las 12:00PM
Ecosistemas
Terrestres
Llamados
Regiones
naturales
Como
Selva tropical,
sabana,
tundra, bosque
templado,
pradera, taiga,
desierto
ACTIVIDAD
Ecosistemas
Acuáticos
Son de
ECOSISTEMAS
Se dividen en
Agua salada Agua dulce
Se encuentran en Se encuentran en
Los océanos Ríos, lagunas,
De acuerdo al mapa conceptual anterior, responde
1 ¿Qué clases de ecosistemas existen?
estanques
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las clases de ecosistemas terrestres y acuáticos que existen? :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. FACTORES BIÓTICOS
Completa las siguientes frases:
Productores: Son fundamentalmente los organismos capaces de sintetizar su
propio alimento usando energía solar y compuestos inorgánicos. Por ejemplo:
_________________________________________________________________
Consumidores: Dentro de este grupo encontramos dos clases: los consumidores
primarios, aquellos que se alimentan de los productores, que son
______________________________ y los consumidores secundarios, que se
alimentan de otros consumidores; por ejemplo ___________________________.
Detritívoros: Son los organismos que obtienen la energía necesaria para cumplir
con sus funciones vitales de la materia orgánica particulada, como ejemplo
_________________________________________________________________
Saprófitos: Se alimentan de materia orgánica en descomposición. Son ejemplo
_________________________________________________________________
FACTORES ABIÓTICOS
Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio
físico en el cual habitan los seres vivos, dentro de los más importantes podemos
encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes.
A continuación escribe la definición de cada uno de los siguientes conceptos:
El agua: __________________________________________________________
Temperatura: _____________________________________________________
Luz: _____________________________________________________________
Nutrientes: _______________________________________________________
La Biosfera es el conjunto de todos los biomas del planeta. Es la zona de la tierra
donde se desarrolla la vida. Comprende la parte inferior de la atmósfera
(troposfera), la hidrosfera (aguas sólidas, líquidas y gaseosas) y la litosfera o
suelo. Imaginemos una zona en la que viven zorros, conejos, y ciertas plantas.
Este conjunto de seres vivos de la zona se le llama biocenosis y al lugar en el
que habitan biotopo. Se entiende por comunidad o biocenosis el conjunto de
organismos de diferentes especies que viven en un área determinada y se
relacionan entre sí.
Por medio de un dibujo explica las partes de la biocenosis y el biotopo.

3. E
COSISTEMAS TERRESTRES:
BOSQUES TROPICALES O SELVAS
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
TAIGA
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
ESTEPAS Y SABANAS
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
TUNDRA
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
.
DESIERTOS
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

4. ACTIVIDADES
1. Mira este paisaje, analízalo e intenta y clasifica los componentes vivos y los
factores físicos y químicos que observas en él:
a. Componentes vivos de la ilustración:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. Condiciones físico-químicas de la ilustración:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Mira de nuevo el dibujo y haz una lista con los seres vivos que aparecen
clasificándolos según su nivel trófico:
SER VIVO NIVEL TROFICO ¿A QUIEN COME?
Productores
…………………

5. Consumidores primarios
Consumidores secundarios
Consumidores terciarios
3. Mira de nuevo el dibujo y haz un informe detallado de los distintos factores
abióticos de ese ecosistema:
a.- Geográficos y topográficos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b.- Climáticos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Piensa en factores bióticos y abióticos que te hacen o te podrían hacer sentir
bien en la clase:
a.- ¿Son todos igualmente importantes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b.- ¿Cuál afecta más a todos los miembros de la clase?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Compara estas dos biocenosis e indica como son en cuanto a su composición:
abundancia, diversidad y dominancia:
Biocenosis A
Biocenosis B

6. a.- Abundancia de individuos de cada especie: alta o baja
Biocenosis A: ___________________
Biocenosis B: ___________________
b.- Diversidad de las biocenosis: alta o baja
Biocenosis A: ___________________
Biocenosis B: ___________________
c.- Dominancia de alguna especie en la biocenosis: si o no
Biocenosis A: ___________________ ¿Cuál? __________________
Biocenosis B: ___________________ ¿Cuál¿ __________________
6. Cada ser vivo está adaptado a vivir en un medio físico determinado que
condicionan las variables climáticas en lo que limitamos como bioma. Intenta
buscar la información más completa sobre seres vivos que viven en los biomas del
Hemisferio Norte. Con esa información elabora un póster o una presentación en
PowerPoint que ayude a explicar a tus compañeros los conceptos básicos sobre
biomas y seres vivos diversos del planeta