Un test para trabajar:
- Las funciones vitales: relación, nutrición y reproducción.
- Clasificación de animales según su alimentación y reproducción.
- Partes de una planta y tipos de planta.
Un test para trabajar:
- Las funciones vitales: relación, nutrición y reproducción.
- Clasificación de animales según su alimentación y reproducción.
- Partes de una planta y tipos de planta.
Prueba global 5 básico ciencias naturales, ideal para medir los conocimientos de tus hijos en esta materia.
Todas las preguntas han sido tomadas del texto de ciencias naturales 5 básico, las preguntas están ordenadas por unidad segun el libro.
Diferentes dibujos para ampliar con la técnica de la cuadrícula. Dibujos para niños. Contiene la tabla (cuadrícula) e instrucción para insertar otros dibujos
taller para trabajar el vocabulario básico de la familia y las profesiones y ocupaciones en inglés. Ejercicios para completar con pronombres y vocabulario de miembros de la familia y profesiones u ocupaciones teniendo en cuenta imágenes.
family members and jobs vocabulary workshop.
Family members vocabulary. simpsons familyHarrison Calle
Diapositivas con imágenes de la familia simpsons para la enseñanza del vocabulario de la familia, especialmente para primaria.
Slides with images of the simpsons family for the family vocabulary learning.
esqueleto de una rana para armar. Apropiado para actividad en trabajo de animales vertebrados, en especial con estudiantes de primaria. La idea es entregar las partes del esqueleto impresas y recortadas para que los estudiantes las armen tratando de descifrar el animal al que corresponden. Se puede trabajar de manera individual o grupal.
crossword jobs (crucigrama vocabulario ocupaciones)Harrison Calle
sencillo crucigrama con imágenes para completar con vocabulario en inglés de las profesiones u ocupaciones.estudiantes de primaria
Simple jobs vocabulary crossword (with pictures) for children.
Resolución equipos escolares de convivencia (comités de convivencia escolar)Harrison Calle
Resolución secretaría de educación departamental de Antioquia sobre la conformación de equipos escolares de convivencia o comités de convivencia en las instituciones educativas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. A continuación aparecerán 20
preguntas. Deberás seleccionar
en la hoja de respuesta la opción
que consideres correcta.
¿Estás list@?
3. 1. Las tres partes principales de
la célula son:
A. Núcleo, ribosoma y membrana celular
B. Núcleo, citoplasma y membrana célula
C. Núcleo, citoplasma y vacuola
5. 3. ¿Cuál de los siguientes órganos
interviene en el proceso de la
digestión?
A B C
6. 4.¿Cuál de las imágenes representa a
un microscopio?
A B C
7. 5. El microscopio es una
herramienta de observación e
investigación muy importante
porque permite:
A. ver detalles en los planetas del
sistema solar
B. visualizar organismos muy pequeños
como las bacterias y otros organismos
unicelulares y pluricelulares
C. conocer mejor a las plantas y
8. de organización celular, ¿cuál sería
el orden adecuado de las
imágenes?
1 2 3 4
A. 3-2-4-1 B. 1-3-4-5 C. 3-1-4-2
9. 7.Las células son la unidad básica
de los seres vivos. Por tanto no
está formado por células:
A. Una flor
B. La arena de la playa
C. El bigote de un gato
10. 8. Las células por lo general
cumplen el siguiente ciclo:
A. Nacer, desarrollarse, reproducirse y
morir
B. Reproducirse, nacer, morir y
desarrollarse
C. Ninguna de las anteriores
11. 9.Teniendo en cuenta la imagen y
la parte de la célula que indica
cada número, ¿cuál es la opción
correcta?:
A. 2 señala el núcleo
B. 3 señala el
citoplasma
C. 4 señala el núcleo
12. 10. La principal función del
sistema digestivo es:
A. Evitar que tengas desnutrición
B. Eliminar las sustancias de tu
organismo que no necesitas
C. transformar el alimento que
comes en nutrientes y energía para
tu cuerpo
13. 11. El proceso digestivo
comienza cuando:
A. Se está preparando la comida en la
cocina
B. El estómago mezcla el alimento
con los jugos gástricos
C. El alimento ingresa a la boca
14. 12. Uno de los siguientes órganos no
hace parte del sistema digestivo
A C
B
15. 13. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?
A. El 2 indica el
hígado
B. El 3 indica al
intestino delgado
C. El 1 indica la
boca
16. 14.Es el órgano encargado de
producir jugos gástricos,
mezclar el alimento y absorber
los primeros nutrientes:
A B C
17. 15. Cuál de las siguientes
comparaciones es incorrecta.
A. El ano realiza la misma función de
un desagüe de una casa porque por allí
se elimina lo que no se necesita.
B. Los dientes son como una
licuadora porque tritura los alimentos
C. El estómago es como un tanque de
agua porque sirve para retener los
líquidos
18. 16. El órgano en el cual ocurre
la mayoría de la absorción de
los nutrientes de los alimentos
que consumimos se llama:
A. Intestino delgado
B. Intestino grueso
C. Estómago
19. 17. Los alimentos
transformados en nutrientes en
el sistema digestivo llegan a las
células de todo tu cuerpo por
medio de:
A. El intestino delgado
B. El cerebro
C. La sangre
20. 18. ¿Cómo se llama el órgano
que produce la bilis?
A. Estómago
B. Hígado
C. Intestino delgado
21. 19.Resumiendo, el proceso
digestivo podría describirse así:
A. Ingresa el alimento por la
boca, pasa a través de órganos
que lo transforman como el
estómago
B. Se absorben los nutrientes en
el intestino delgado con ayuda la
bilis del hígado y el jugo
pancrático del páncreas, pasan al
intestino grueso las sustancias
innecesarias y se eliminan por el
ano.
22. 20. Una de las siguientes
acciones es inadecuada para el
cuidado del sistema digestivo
A. Lavarse las manos antes de
comer
B. Comer rápido
C. Masticar bien los alimentos