Este documento presenta un taller de recuperación de español para octavo grado en el Centro Educativo Sagrado Familia de Nazaret. El taller contiene 50 preguntas sobre temas como el Romanticismo, el Costumbrismo, las obras literarias La María y En la diestra de Dios padre, así como ejercicios de análisis sintáctico y semántico. Los estudiantes deben responder por escrito en su cuaderno, mostrando comprensión de estas corrientes literarias y características de obras represent

1. CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET
ASIGNATURA: ESPAÑOL
PROFESOR: ANDREA LEÓN
FECHA: 19 DE JUNIO 2012
TALLER DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL PARA GRADO OCTAVO
(Resolver en el cuaderno)
Nota: Todas las respuestas tienen que ser redactas por ustedes, no se tendrá en
cuenta las que estén copiadas al pie de la letra de internet o de algún libro.
1. ¿Qué es el Romanticismo? (Siglo, temas, características, autores hispanoamericanos)
2. Haga una imagen que represente el Romanticismo en su totalidad.
3. ¿Qué es el Costumbrismo? (Siglo, temas, características, autores hispanoamericanos)
4. Haga una imagen que represente el Costumbrismo en su totalidad.
5-10. Haga la red literaria de la película La María. Sea detallado
11. ¿Qué características del Romanticismo se encuentran en La María? Argumente, de ejemplos.
12. ¿Qué características del Romanticismo relacionaría con la película proyectada en clase?
13. ¿Qué características de la película El cadáver de la novia no se relacionan con el
Romanticismo?
14-19. Haga la red literaria de En la diestra de Dios padre de Tomás Carrasquilla
20. ¿Qué características del Costumbrismo se encuentran En la diestra de Dios padre de Tomás
Carrasquilla? Argumente, de ejemplos.
21. ¿Qué diferencias se encuentran sintácticamente, semánticamente y pragmáticamente entre La
María de Jorge Isaacs y En la diestra de Dios padre de Tomás Carrasquilla?
22. ¿Qué tiene que ver la exposición del Museo Nacional con los temas vistos en segundo
bimestre de español?
23. Describa detalladamente la exposición La moda en Colombia en el siglo XIX expuesta en el
Museo Nacional. Sea detallado.
24. ¿Cómo se puede analizar un lugar en una época determinada a través de la moda?
25. Analice la sociedad colombiana actual a través de la moda ¿Se podría hablar de algún tipo de
costumbres? Argumente.
26. ¿Por qué las personas del siglo XIX no aparecen retratadas en ruana, con sombrero o
alpargatas aún cuando eran usadas en dicho tiempo?
27. Una mujer en el siglo XIX con el cabello suelto no era bien visto ¿A qué se debía esto?
28. El corsé que usaban las mujeres en el siglo XIX tenía dos funciones; la primera por cuestión
estética y la segunda para ayudar a los heridos en guerra. Explique lo anterior de manera
detallada, use dibujos.
29. Escriba las partes del discurso vistas en clase. Explíquelas. De ejemplo de cada una.
30. Escriba los complementos circunstanciales vistos en clase. Explíquelos. De ejemplo de cada
uno.
31. Escriba las clases de oración vistas en clase. De ejemplo de cada una.
Analice las partes del discurso en las siguientes oraciones de En la diestra de Dios padrede
Tomás Carrasquilla
32. No había en el pueblo quién no conociera a Peralta por sus muchas caridades
33. Bien podías comprarte una muda y comprármela a yo, que harto la necesitamos
34. Con trabajar como un macho, si todo lo que conseguís lo botás jartando y vistiendo a tanto
perezoso y holgazán
35.Pero vos no te afanás por lo tuyo: tenés sangre de gusano
36. Parecía de incensio y del sahumerio de alhuecema que le echas a la ropita de los niños.
37. Botín colorado; perdone lo malo qui hubiera estado.

2. 38- 42.Analice sintácticamente cinco oraciones de la película La María.
43. Analice semánticamente las siguientes palabras:
Candil, zarco, saya, bordones, albarcas, cuyabra, empella, solomo, bongo, pasmado, si asina es,
angurria, garito, solo en grima.
44. Analice algunos complementos circunstanciales de En la diestra de Dios padre de Tomás
Carrasquilla (mínimo veinte).
45.Haga un breve escrito donde se exponga su opinión acerca del Romanticismo.
46. Haga un breve escrito donde se exponga su opinión acerca del Costumbrismo.
47. Qué opina de: “No se puede entender ni comprender el mundo con la razón ya que el ser
humano se encuentra inmerso en sus propias pasiones, sensaciones y emociones”. Ilustración Vs.
Romanticismo.
48. ¿Cómo aplica el anterior enunciado a una visión propia del mundo y a la resolución de
problemas?
49-50 La tecnología, la inmediatez, el mundo de la imagen supone cambios culturales ¿Cómo
afecta lo anterior a las costumbres de antaño? ¿Sería mejor continuar con lo moderno y omitir las
tradiciones? O, ¿Se podría convivir con las dos? ¿Cómo? Sustente sus respuestas con
argumentos claros.