Este documento proporciona pautas para padres sobre cómo disciplinar a los adolescentes de manera no violenta. Recomienda promover la comunicación y relaciones no violentas, enseñar habilidades de resolución de conflictos, y respetar la dignidad del adolescente. Aconseja usar disciplina positiva en lugar de castigos físicos o humillantes, establecer límites claros y consecuencias lógicas, y ser constante y paciente durante el proceso de formación del adolescente.

1. DISCIPLINA CON
BUEN TRATO
PSICOPEDAGOGA NARVI CCAMA MAMANI

2. OBJETIVO:
 Cambiar prácticas culturales que contribuyen a la violencia contra el
adolecente, entre ellas el castigo corporal.
 Promocionar una comunicación y una relación no violenta con los
adolescentes.
 Reforzar habilidades en los padres y madres basadas en la disciplina y
la resolución de conflictos desde la no violencia.
 Respetar al adolecente y a su familia, su dignidad y sus necesidades de
desarrollo.
 Mejorar la comprensión en el desarrollo del adolecente.

3. ACTUAL CRISIS DE AUTORIDAD
Padres con miedo a hijos:
 Padres títeres
 Débiles
 Manipulables
AFECTAN DE MANERA DRAMÁTICA LA VIDA DE SUS HIJOS

4. LOS HIJOS NECESITAN
 Padres maduros, adultos fuertes y con dignidad.

5. Consideraciones generales:
EL USO DEL CASTIGO FÍSICO O PSICOLÓGICO TRAE GRAVES
CONSECUENCIAS PARA LOS ADOLECENTES.
 Disminución de la autoestima.
 Victimización.
 Dificultad para aprender en el colegio y para el
desarrollo de la inteligencia, lo que lleva al bajo
rendimiento escolar.
 Sentimientos de soledad, abandono y tristeza.
 Dificultades para interactuar con sus compañeros
y para formar amistades.
 Rabia y desesperación.
 Uso de la violencia en futuros conflictos.
 Exposición a situaciones de peligro o riesgo.
 Temor y ganas de estar solo.
 Rebeldía y desorganización.
 Agresividad e hiperactividad.

6. Pautas del buen trato a los
ADOLECENTES durante su formación:
 Promueva la disciplina, pero de manera sabia, paciente y persistente.
 Por ningún motivo utilice los golpes, los gritos o los insultos.
 Cuando dé una orden o corrija, hágalo con firmeza, pero, además, con
tranquilidad (sin exageraciones ni muestras de desesperación).
 Póngale límites en forma positiva, ofrézcale opciones, y sea justo.
 Explíquele el error que cometió y las consecuencias
 Dele opciones sugiriéndole alguna otra actividad.
 Respeten sus momentos de intimidad.
 No revisen sus cosas sin su permiso.
 No le pongan etiquetas.
 Denle libertad de actuar y decidir.
 No le resuelvan sus problemas, proporciónenle ayuda para que él lo haga

7.  Exíjale reparar el daño causado
 Tenga cuidado con el lenguaje que utiliza, especialmente al
momento de corregirlos.
 Nunca use expresiones que generalicen:
“usted siempre es así....”, “usted nunca va a poder…”,
“siempre es lo mismo con usted…”, “usted es un…”.
 Asegúrese que reciben mensajes de amor.
 Reemplace el uso del castigo físico y humillante,
por el uso de la disciplina positiva.

8. Consideraciones importantes a tener en
cuenta
 Los cambios en el comportamiento de un adolecente no se dan de la noche a la
mañana.
 Aplicar estas pautas de crianza una sola vez, no garantiza que ya consiga los
objetivos.
 Debe ser constante, pues es un proceso de aprendizaje, que depende de muchos
factores.
 En ningún caso la implementación de una sanción consiste en hacerle daño al
adolecente.
 Todos los adolecentes son diferentes, por tanto, no todas las sanciones son
adecuadas o funcionan igual.
 La aplicación de las pautas de crianza o de formación es un proceso de
aprendizaje también para usted. Por tanto, lleva cierto tiempo de entrenamiento
y de apropiación.
 En algunas ocasiones, al comenzar a cambiar las reglas, o a implementarlas, así
como a establecer límites, consecuencias y sanciones, es COMPLETAMENTE
NORMAL que los adolescentes aumenten sus malos comportamientos. En estos
momentos, más que nunca, debe ser constante y firme.

9. ¿QUÉ HACER ANTE UN PROBLEMA?
 Defina el problema de forma sencilla y concreta
 Describa la conducta de su hijo, sin ningún juicio.
 Diga lo que sintió ante esa conducta
 Explique su punto de vista
 Junto con su hijo traten de llegar a una solución, proponiendo varias formas.
 Póngase en el lugar de su hijo
 Traten de llegar a un acuerdo y establezcan un compromiso por ambas partes.
 Vigile que se cumplan los compromisos adquiridos y aplique consecuencias
lógicas.
 Recuerde que los esfuerzos por resolver los problemas no siempre dan
resultado. TENGA PACIENCIA

10. Uso de sanciones para enseñar a padres y madres.
 Privar al adolecente de algo que le gusta
 Aplicar el “Tiempo fuera”
 Permitirle asumir “consecuencias lógicas”
 Negociar
 Actúen con firmeza y hagan cumplir las reglas aunque su hijo se enoje y les reclame.
 Predique con el ejemplo
 Sea flexible.
 Actúe siempre de la misma manera de acuerdo a las reglas y no dependiendo del humor en
que se encuentre
 No se deje dominar por sentimientos de culpa
 Nunca maltrate a su hijo con humillaciones, amenazas, ni golpes.
 Si usted se equivoca, admita sus errores y pida disculpas de ser necesario.

11. Inténtalo, no importa si lo consigues
o no. Todos nos equivocamos y así
aprendemos.