Portafolio de presentación (práctica 4) del curso innovación educativa con recursos abiertos

1. Portafolio de presentación (práctica 4):
Hoja de ruta: Plan de acciones de prácticas
abiertas
Por Gabriel Ruiz Contreras
Este trabajo nace en el marco del curso: Innovación educativa con recursos abiertos (septiembre 2014),
gestionado por Coursera e impartido por el ITESM, bajo la coordinación de los instructores: Dr. María
Soledad Ramírez Montoya y Mto. José Vladimir Burgos Aguilar.

2. Objetivos de la actividad
Objetivo general: exponer una evidencia que muestre “el máximo”
aprendizaje obtenido en el curso de innovación con recursos
educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas.
Objetivos específicos:
• Identificar un área de oportunidad en el entorno del participante.
• Elaborar un plan de acciones de prácticas abiertas (hoja de ruta).
• Presentar evidencia del “máximo” aprendizaje obtenido en el curso.
• Socializar el portafolio de evaluación.
2

3. 1. Identificación de área de oportunidad
3
Desde mi perspectiva y de acuerdo a lo analizado durante el presente curso,
se observan las siguientes áreas de oportunidad en el entorno educativo
donde me desenvuelvo como docente:
Poco conocimiento
sobre los REA
No existen actualmente
iniciativas para la
visibilidad y
diseminación del
conocimiento
No se tiene un proceso
definido para la
producción de REA
Uso poco sistemático
de los REA durante los
cursos

4. 2. Hoja de ruta.
Procedimiento:
4
Identificar
audiencia
objetivo
Seleccionar
enfoque
Identificar
acciones
Evaluar
resultados
1
2
3
4

5. Audiencia objetivo y enfoque
Audiencia objetivo
5
Usuarios finales
Estudiantes que
deseen obtener
información
complementaria
para sus cursos.
Enfoque: dimensión
Pedagógico
Aprendizaje y
enlaces con el
aprendizaje social,
aprendizaje
constructivo entre
pares.

6. Área de impacto y listado de acciones por realizar
6
Área de impacto
Programa de estudios: Ingeniería en
Gestión Empresarial.
Curso: Desarrollo Sustentable
Semestre: Séptimo
Unidad de aprendizaje II: Escenario
Natural. Tema: El ecosistema y los
elementos que lo integran.
Acciones
Fomentar el uso de REA en actividades
de investigación.
Proveer herramientas sencillas y
prácticas para facilitar la incorporación
de REA en actividades escolares.
Proveer mecanismos de socialización
en la comunidad educativa estudiantil.

7. Plan de acción:
Acciones Objetivos Actividades Responsables Fechas
7
Fomentar el uso de
REA en actividades
de investigación.
Que el estudiante
obtenga información
complementaria que le
permita comprender
mejor un concepto.
• Exponer que es un REA
• Presentar un directorio
de fuentes confiables
• Especificar criterios
para validar un REA
Docente
Primera sesión
del curso (4 de
octubre)
Proveer herramientas
sencillas y prácticas
para facilitar la
incorporación de REA
en actividades
escolares.
Que el estudiante
identifique herramientas
digitales en la web 2.0
que le permita utilizar los
REA aplicando la
estrategia de las 4R.
• Comentar la estrategia
de las 4R
• Sugerir herramientas
digitales
• Explicar actividad de
investigación y
aplicación de las 4R
Proveer mecanismos
de socialización en la
comunidad educativa
estudiantil.
Que el estudiante utilice
redes sociales en la web
2.0 que le permita
compartir los
conocimientos
generados en sus
actividades de
investigación.
• Explorar y seleccionar
redes sociales
• Explicar actividad de
socialización de
resultados
• Aplicar un modelo de
evaluación de pares de
productos socializados
Segunda sesión
del curso (11
de octubre)

8. 3. Evidencia de “máximo” aprendizaje.
8
Mi máximo aprendizaje en el curso de “innovación educativa con recursos abiertos”
es el haber elaborado y socializado los cuatro portafolios del curso en tiempo y
forma; ya que estos permitirán mejorar mi práctica docente en el entorno educativo
donde me desenvuelvo a través de las estrategias desarrolladas.

9. Evidencia de portafolios socializados
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10. Conclusiones
La hoja de ruta critica es un buen ejercicio para establecer
un plan de acción para implementar prácticas educativas
abiertas a través de la aplicación de recursos educativos
abiertos en diferentes contextos.
El plan de acción presentado es un plan para una audiencia
y área de impacto especifica, sin embargo se continuara
desarrollando este ejercicio para otras audiencias.
Finalmente quiero agradecer al Instituto Tecnológico de
Monterrey, al equipo de Coursera y en especial a los
instructores de este valioso curso por compartir sus
conocimientos fruto de años de investigación educativa
abierta y que seguramente mejoraran mi práctica docente.
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