Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se desarrollará de forma teórico-práctica con trabajo individual y colaborativo.

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: BELLO
Radicado: 19310
Institución Educativa: VILLA DEL SOL
Sede Educativa: SECCION 1
Nombres y apellidos del
docente:
ANA VICENTA TORRES QUEJADA
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

3. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta
dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en
muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas para realizar
constructos nuevos en un estudiante que tiene afán por aprender.
Aprendizaje basado en Vivencias
El facilitar este aprendizaje en los niños requiere contar con un esquema
conceptual definido, una técnica instrumental adecuada y una reflexión
permanente. Cuando se aborda un determinado tema como el valor del
“Respeto” y los estudiantes deben realizar un análisis basado en el
compartir de una hora escolar o en un descanso. Este tipo de aprendizaje
lleva a la reflexión y puesta en práctica de los mensajes que durante el
taller se pretendieron dar a conocer.

4. Aprendizaje Flexible
Todo aprendizaje debe estar relacionado con las características
personales de los estudiantes, analizando su modo de aprender, tipo de
memoria, habilidades, intereses, realizando una atención individualizada
cuyo principal protagonista es el estudiante.
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la
educación. Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y
utilizar los conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de
formación inicial.
Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta
que estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares
circunstancias de cambio de cada sujeto.
Aprendizaje Invertido
El niño, desde su casa, aprende los conceptos a través de recursos
digitales interactivos, para luego poner en práctica estos conocimientos
en clase con la ayuda del docente orientador.
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles
soluciones a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de
posibles soluciones para cada uno de ellos y se desarrolla un debate para
lograr concertar cual sería la mejor solución a la situación planteada.

5. Aquí se evidencia la utilización de herramientas TIC, que les permite
encontrar información lo mismo que organizar exposiciones para mejor
entendimiento.
CIERRE
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos
de enseñanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del
estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el
docente contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr
aprendizajes significativos en colaboración con sus pares.
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6. Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:
iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:

7. 10 claves esenciales
1. Rediseñar los programas académicos, esencialmente en los pensum, en
educación que ofrecen las universidades del país.
2. Conformar redes de profesores con pensamientos creativos en los
diferentes entes territoriales de la nación colombiana.
3. Desarrollar capacitaciones para el desarrollo del pensamiento divergente
en los docentes del país.
4. Diseñar equipos de docentes que produzcan material didáctico para el
uso de la enseñanza en diferentes áreas de aprendizaje.
5. Garantizar el acceso a internet en las instituciones educativas del país.
6. Evaluar la práctica docente de aula de manera sistémica y propositiva.
7. Promover la creación de Plataformas Virtuales de Aprendizajes en las
Instituciones Educativas del país.
8. Crear incentivos económicos y de formación a docentes innovadores
9. Rediseñar los planes de estudio y la anualidad de las áreas.
10.Crear ambientes propicios de aprendizajes de acuerdo con cada región
del país.