La actividad involucró a estudiantes de séptimo grado que trabajaron en grupos para explorar su entorno, tomar medidas de figuras geométricas, y compartir sus hallazgos con la clase con el fin de construir una definición de geometría. El trabajo colaborativo ayudó a los estudiantes a reforzar los términos geométricos mientras mejoraban su convivencia y valores, y el uso de dispositivos electrónicos los motivó a mejorar sus conocimientos de geometría y matemáticas en general.

2. CONCEPTUALIZACIÓN
La actividad se realizó con estudiantes de grado séptimo de la Institución
Francisco de Paula Santander sede principal de salado - Ibagué-Tolima.
Se tiene en cuenta el aprendizaje basado en proyectos ya que los
estudiantes desarrollan su que hacer colaborativo grupal y afianzan la
administración de proyectos reales a partir de la Observación de su
entorno aplicado a la asignatura de Geometría.

3. DESARROLLO
Se realizan grupos de 4 estudiantes
Cada grupo se encargó de explorar su entorno e indagar acerca de las
medidas en geometría.
Tomaron evidencias (fotografías y videos) de medición de figuras
geométricas para hallar su área y perímetro que correspondía con uno
de los puntos de la actividad.
En el salón de clase, comparten las evidencias con sus compañeros y así
construir una definición para la geometría.

4. CIERRE
Se concluye que a partir del trabajo colaborativo grupal, se afianza los
términos geométricos, a la vez que enriquece su convivencia y valores.
El uso de dispositivos electrónicos, ayuda y motiva al estudiante para
mejorar los conceptos de geometría y en general la matemática.