El documento describe los resultados de una práctica pedagógica en el Colegio Integrado Fe y Alegría en Los Patios, Colombia. La práctica se centró en enseñar Ciencias Naturales y Educación Ambiental a 44 estudiantes de quinto grado. El aprendizaje se basó en videos, observaciones directas, prácticas de laboratorio y consultas en casa para complementar el trabajo en clase. Las actividades se realizaron de forma individual y grupal para fomentar el trabajo en equipo. Al final, los estudiantes evaluaron lo
Dirigido a profesionales del ámbito de psicología, terapia, mentoring y desarrollo personal con el objetivo de perfeccionar el arte de saber preguntar y provocar sesiones que faciliten procesos de cambio, mejora y aprendizaje en las personas y en las organizaciones.
Dirigido a profesionales del ámbito de psicología, terapia, mentoring y desarrollo personal con el objetivo de perfeccionar el arte de saber preguntar y provocar sesiones que faciliten procesos de cambio, mejora y aprendizaje en las personas y en las organizaciones.
Actualmente, se discute el método de enseñanza de la ciencia entre una posición de innovación y la práctica tradicional.
“Un modelo educativo es un plan estructurado para configurar un currículo, diseñar materiales y en general para orientar la enseñanza.” (Cazco, 2018)
Los niños exigen el conocimiento de las ciencias naturales porque viven en un mundo donde ocurren una enorme cantidad de fenómenos naturales, por lo que él mismo está ansioso por encontrar una explicación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Analisis practica educativa colegio integrado fe y alegria los patios
1. ANALISIS PRACTICAEDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRIALOS
PATIOS
Docente:NURYE AMPARO LOPEZ GAVIRIA
Por medio de este análisis se describen los resultados obtenidos durante la práctica
pedagógica seguidamente de analizar, profundizar y seleccionar las tendencias
pedagógicas para llevarlas al contexto en la Institución Educativa Colegio Integrado Fe
y Alegría del municipio de Los Patios, en la sección de Básica Primaria con los
estudiantes del grado quinto. Se puede evidenciar mi quehacer pedagógico en el aula
de clase con grupos de 44 estudiantes que demuestran interés y dedicación por el
área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, el cuidado y la conservación del
medio ambiente, la sana convivencia, el respeto por sus compañeros, el trabajo en
equipo y el buen uso de los recursos con que cuenta la institución.
El desarrollo de la práctica pedagógica permite evidenciar el aprendizaje invertido ya
que los estudiantes reciben la información del maestro, por medio de videos,
observación directa del contexto, realización de sencillas prácticas de laboratorio que
les permite comprobar hipótesis, aplicar los conceptos que se están manejando y
sacar sus propias conclusiones a partir de lo observado o realizado, además realizan
consultas en casa a través de internet para complementar lo trabajado en clase. Las
actividades se realizan en forma individual y grupal para fortalecer el trabajo en
equipo.
Al finalizar la jornada se evalúa lo realizado teniendo en cuenta lo positivo de ella y las
cosas por mejorar (aprendizaje vivencial). Además se presentan los trabajos
realizados donde cada uno valora lo suyo y lo de los compañeros.
Conclusiones de la Práctica Educativa:
Se fomenta en los niños y niñas conciencia acerca del cuidado del medio en el
que viven.
Los estudiantes hacen uso de diferentes medios para recibir información y
comunicarse con sus compañeros y con su maestra.
Se desarrollan hábitos adecuados para la preservación de la salud y el
bienestar.
Se fomenta y fortalece el trabajo en equipo.
Se fomenta en los niños y niñas el interés por las aplicaciones técnicas de la
ciencia y la capacidad de imaginar y valorar diversas soluciones tecnológicas
relacionadas con problemas prácticos de la vida cotidiana.
