Este proyecto buscó reducir la prevalencia de ITS e infección por VIH entre trabajadoras sexuales en Lima a través de educación, promoción de autocuidado y empoderamiento de derechos. Se capacitó a promotoras pares para brindar información y servicios de salud gratuitos. Las lecciones aprendidas incluyen la necesidad de abordar la problemática desde los derechos sexuales y de género, así como trabajar con clientes y reducir la estigmatización.

3. PROBLEMA Proyecto llevado a cabo por el Centro de Estudios de Problemas Económicos y Sociales de la Juventud entre enero de 2003 y diciembre de 2004. Por medio de esta iniciativa trabajadoras sexuales (TS) de los distritos de Lince, La Victoria y Comas en Lima (3000 aproximadamente) se beneficiaron de actividades informativo-educativas individuales y grupales realizadas por las educadoras de pares del proyecto en estos tres distritos y las TS de los diferentes distritos de Lima y Callao, y de la atención en los servicios del Centro Urpi, creado para brindar atención de calidad gratuita a mujeres trabajadoras sexuales: asesoría y orientación legal, consejería en VIH y SIDA, y orientación, consejería y psicoterapia.

4. OBJETIVO Los principales objetivos del proyecto fueron: Contribuir a disminuir la prevalecía de ITS e infección por VIH en trabajadoras sexuales de Lima. Promover prácticas de auto cuidado para la prevención de ITS VIH y SIDA. Empoderar a las TS en sus derechos sexuales e iniciar un proceso de consientizacion de sus clientes o parejas sexuales sobre su corresponsabilidad en la prevención de las ITS, VIH y SIDA. Favorecer la coordinación y alianzas estratégicas de organizaciones e instituciones de la comunidad frente al trabajo sexual en Lince, La Victoria y Comas.

5. PROGRAMA Como parte de la sistematización del proyecto se destacan las siguientes lecciones aprendidas: La prevención del VIH y sida con TS debe hacerse desde un marco de promoción de sus derechos sexuales y desde una perspectiva de género que debe ser transversal en el proyecto y estar presente desde el análisis de la problemática, las actividades planificadas, la relación con las beneficiarias del proyecto, materiales producidos, etc. Es necesario incorporar en el programa de capacitación de las educadoras de pares un trabajo en el área de desarrollo personal. No basta generar habilidades técnicas sino también cualidades personales que hagan más efectiva su labor como por ejemplo, el fortalecimiento de sus cualidades de liderazgo y debe incluir aquellas necesidades o problemáticas que comparten con otras mujeres por las relaciones de género existentes en la sociedad. Las TS educadoras de pares no son sólo un "medio" para llegar a la población de TS sino son un "fin" en sí mismas. En ese sentido es importante trabajar de manera más profunda e integral el proceso de empoderamiento en sus derechos sexuales y reproductivos y particularmente su derecho a vivir su sexualidad sin riesgos. Es necesario trabajar con los clientes de las TS, pues sus practicas sexuales de riesgo los convierten en importante “puente epidemiológico” con la población general. La estigmatización de las TS hace difícil su concurrencia al Centro donde se ofrecen servicios para ellas, por lo cual aún el número de usuarias es bajo. Es conveniente tener en cuenta que por sus condiciones de vida y la cultura construida en la población de TS, se tienen dificultades con las educadoras de pares respecto al cumplimiento de tareas (horarios, sesiones de capacitación), falsificación de informes o datos que afectan la evaluación del trabajo. Una de las medidas aplicadas ha sido tener dos reuniones con las promotoras de pares para conocer sus problemas y dificultades; cuando no han modificado su conducta, se les ha reemplazado por otras TS.

6. EVALUACION Se fue a el lugar de los hechos se observo la conducta de las damas y se entrevistado previo a llevar a cabo las estrategias de consientizacion que se habían establecido para resolver el grave problema de contagio de ITS. Se analizo el grado de estudios de cada una y se les pregunto que clase de precauciones tomaban y mas que nada si sabían como evitar una ITS.

7. ESTRATEGIAS El proyecto incluyó actividades de información, educación y comunicación a través de la estrategia de promotoras de pares, previamente seleccionadas y capacitadas. También se produjeron materiales de apoyo y actividades de sensibilización con el fin de disminuir las intervenciones represivas contra las TS y promover el respeto de sus derechos.