El documento explica las fases del proceso de acreditación de instituciones educativas según el SINEACE, que incluyen la sensibilización e información, la autoevaluación, la evaluación externa y la acreditación. También describe la estructura del modelo de acreditación de educación básica del SINEACE, el cual consta de dimensiones, factores y estándares para evaluar las instituciones.

1. ALUMNO: PROF. PERCY LEONEL SAONA RODRÍGUEZ_
TAREA
1. Mediante un organizador visual, explicar las fases del proceso de
acreditación de programas e instituciones educativas según el SINEACE.
Para la realización de la tarea tener en cuenta en cuenta la Directiva N° 002
– 2018 – SINEACE que regula el proceso de acreditación de instituciones y
programas educativos, así como el modelo de acreditación de Educación
Básica Regular 2016 del SINEACE.
ACREDITACIÓN
Sensibilización e información
Las instituciones educativas toman la
decisión voluntaria de autoevaluarse
Autoevaluación.
mejora dentro de la institución
educativa solicitante, carrera o
programa de estudio
Evaluación externa
Esta etapa es ejecutada por una
entidad evaluadora externa
autorizada
Acreditación
Consejo Directivo Ad Hoc del Sineace
otorga el reconocimiento oficial a la
institución o programa de estudio/
carrera
2. Mediante un esquema explique la estructura del modelo de acreditación de
las instituciones de educación básica regular del SINEACE, señalando en
que consiste cada uno de los principales elementos del modelo:
Dimensiones, factores y estándares. Para la elaboración de esta actividad
debe de utilizarse el modelo de acreditación para instituciones de educación
básica – 2016 – SINEACE.

2. Modelo de
acreditación de las
instituciones de
educación básica
regular
ANTECEDENTES
EVALUACIÓN DEL PRIMER MODELO DE
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
CONCEPCIÓN DEL NUEVO MODELO DE
ACREDITACIÓN
METODOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓN Y
VALIDACIÓN DE MODELO
ESTRUCTURA DEL MODELO DE
ACREDITACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA LA
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
(PIRMARIA Y SECUNDARIA)
MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA LA
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
(EDUCACIÓN INICIAL, CICLOS I Y II
EVALUACIÓN EXTERNA
CRITERIOS PARA PROPONER
ACREDITACIÓN
GLOSARIO