Este documento resume los orígenes de la informática y su incorporación al ámbito educativo. Explica que en la década de 1970 surgieron los primeros procesadores integrados y computadoras personales. Luego, apareció el lenguaje LOGO de Seymour Papert para que los niños aprendan a usar ordenadores. En 1985 llegaron los primeros tutoriales de ofimática a los centros educativos. Más tarde, con Internet se empezó a hablar de TIC y NTIC, y ahora de TAC para referirse a técnicas de aprendizaje colab

1. Módulo I
Estudiante: Rosario Santillán
Trigozo
Prof.Ysaac Galán Salazar
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO / PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

2. OBJETIVOS
 Identificar las principales características de los orígenes de
eso que llamamos NNTT-TIC-NTIC-TAC educativa
 Analizar los orígenes de la informática que cimentaron y
posibilitaron el desarrollo e incorporación de las tecnologías
al ámbito educativo

3. Orígenes de la
Informática en el
ámbito educativo

4.  La década de los 70 nacieron los primeros
procesadores que integraban en un solo circuito los
elementos básicos del ordenador.
 A partir de ese momento se empieza a oír hablar de
computadora y sobre todo de “pecés”.
 El primer PC (Personal Computer) pesaba 12 kilos,
tenía un monitor en blanco y negro de 11.5 pulgadas,
16 kilobytes de memoria RAM

5.  Un hito importante de la educación con tecnología ,
fue la aparición del lenguaje LOGO, que produjo el
matemático Seymour Papert, que había colaborado
con Jean Piaget en Suiza, sosteniendo que:
 Los niños pueden aprender a usar ordenadores y que
este aprendizaje puede cambiar la manera de
aprender otros conocimientos.
 En 1985 empiezan aparecer programas que se
incorporan a la enseñanza en centros de estudio, son
los primeros tutoriales de ofimática que sirven para
aprender el sistema operativo.
 La informática cobra carta de naturaleza en la
administración educativa y se crean los primeros
programas para la implantación y desarrollo de la
nuevas tecnología en el mundo educativo

6. Llega Internet y
hablamos de TIC

7.  La aparición del Internet acelera la comunicación,
aportando cada vez más en términos de nuevas
tecnologías con el de TIC , y asi se sigue utilizando y
actualizando con la nueva terminología, como es
NTIC, es decir las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación.

8. Ahora ya empezamos
hablar de lasTAC
¿pero…porqué más siglas?

9.  TAC: significa Técnicas para el Aprendizaje Colaborativo,
es decir técnicas que posibiliten el aprendizaje en red, de
manera colaborativa con el apoyo y gracias a la ayuda de
lasTIC.
 L a llamada Web 2.0 y la Web Semántica están haciendo
que el paradigma de la enseñanza/aprendizaje esté
cambiando aceleradamente.
 La Web semántica se basa en la cantidad de información
que hay en la red, variada y heterogénea, con un sistema
de etiquetado de marcadores, que hacen que los
programas y los motores de búsqueda puedan simplificar
el trabajo.
 La Web 2.0, es la red social más abierta, democrática y
participativa que la hacemos los usuarios a través de
nuestras aportaciones, comentarios y a la interacción de
las personas y de las redes

10.  Nuestra tarea el día de hoy es convertirse en
profesorado 2.0, quiere decir alfabetizarse digital y
tecnológicamente para convertirse en un profe 1.0
y posteriormente ir adquiriendo una cultura de
profe 2.0.
MUCHAS GRACIAS