Este documento describe una tarea de búsqueda en una base de datos sobre el uso de blogs y redes sociales en la docencia y el aprendizaje en enfermería. Explica la estrategia de búsqueda utilizando términos clave en la base de datos Dialnet y filtrando los resultados a los últimos 5 años. A continuación, detalla que Dialnet solo ofrece resúmenes, por lo que es necesario buscar el documento completo en pdf. Finalmente, indica el proceso seguido de búsqueda en el catálogo de la universidad para
TAREA 2 ESTADÍSTICA: Cómo realizar una búsqueda de información en la base de datos Dialnet de los artículos publicados en los últimos cinco años sobre:
“¿Qué aportan a la docencia y el aprendizaje en enfermería la utilización de los blogs y las redes sociales?”
TAREA 2 ESTADÍSTICA: Cómo realizar una búsqueda de información en la base de datos Dialnet de los artículos publicados en los últimos cinco años sobre:
“¿Qué aportan a la docencia y el aprendizaje en enfermería la utilización de los blogs y las redes sociales?”
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Tarea 2 ETIC: Búsqueda de
una base de datos
Amanda Cifuentes Santos
2. ¿Qué tenemos que hacer?
• Realiza una búsqueda en la base de datos de de los artículos
publicados en los últimos cinco años sobre :
¿Qué aportan a la docencia y el aprendizaje en enfermería
la utilización de los blogs y las redes sociales?
• Recoge todo el proceso de búsqueda (incluida la estrategia), en una
presentación en power point, y crea una entrada en tu blog
personal.
• ¿Puedo leer el pdf. de éste documento? Razona tu respuesta e
incluye el proceso por el que consigues llegar o no llegar al pdf.
Inclúyelo en la presentación.
3. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
1. Introducimos en la base de datos de “Dialnet” la siguiente búsqueda.
(docen* OR aprend* OR educa* OR enseñ*) AND enferm* AND (blog OR "redes sociales")
4. ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
2. A continuación, acorde a lo que se nos pide, introducimos un filtro en las opciones
de búsqueda, de manera que solo nos salgan resultados publicados en los últimos 5
años.
6. BÚSQUEDA EN EL CATÁLOGO
Sabemos que el artículo en cuestión fue publicado en la
revista “metas de la enfermería”. Así, en el catálogo de
la universidad (FAMA) buscamos el nombre de la
revista.
7. BÚSQUEDA EN CATÁLOGO
Una vez en el archivo, buscamos la revista publicada en
el mismo año que nuestro documento, y vemos que
nos da la opción de ver el pdf, por lo que, sí, es posible.