El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Además, clasifica diferentes tipos de recursos educativos como medios audiovisuales, informáticos, y TICs; e identifica servicios de Internet como la red mundial, correo electrónico, foros de discusión y chats.

1. los medios, recursos y
productos tecnológicos, su
utilización, selección y
evaluación desde la práctica
educativa

2. ¿Por qué se recomienda el
uso de medios didácticos
para la creación de
ambientes de
aprendizaje?

3. Ideas principales
o Permite el uso de diversos sentidos
o Motivan y generan conocimiento en el salón de
clase.
o Impulsa el desarrollo de habilidades intelectuales
en los alumnos
o Ofrecen a los estudiantes experiencias de
conocimiento difícil de alcanzar por la lejanía en
el tiempo o en el espacio.
o Son un medio expresivo para comunicar las ideas,
sentimientos y opiniones de los alumnos

4. Representación gráfica y descripción
de los diferentes tipos de recursos
educativos

5. RECURSOS
EDUCATIVOS
Medios para la Medios
administración didácticos
Pretecnológicos
Tecnológicos
Audiovisuales
Tutoriales
Informáticos
Simuladores
TICS Herramientas de
uso general
Juegos educativos

6. Medios Audiovisuales:
Dentro de este grupo se encuentran los retroproyectores de
imágenes fijas o de diapositivas, los materiales sonoros como los
casetes, discos compactos y programas de audio, así como los
programas producidos con fines educativos como cuentos o
canciones. También, se ubican los montajes audiovisuales
tradicionales, cine videos y programas de televisión.
Medios Informáticos:
En este grupo entran la computadora y sus programas de
aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas y
bases de datos, a las cuales se les reconoce también con el nombre
de herramientas informáticas de uso general.

7. Además, se incorporan los programas informáticos diseñados
con fines educativos tales como programas de ejercitación y
práctica, tutoriales, simuladores y juegos educativos.
Tecnologías de la información y la comunicación (TICS)
Hace poco tiempo, los medios de comunicación eran pocos: el
teléfono, la radio, la televisión y el cine, eran los medios con mas
presencia. En la actualidad, las posibilidades se han
incrementado notablemente y se agregan a la lista elementos
como el fax, la televisión vía satélite, los teléfonos celulares, las
redes digitales de telecomunicación, el correo electrónico y otros
mas que todavía no se encuentran comercializados.

8. Servicios que ofrece Internet

9. La red mundial:
Es una parte de internet que consta de una enorme colección de documentos
almacenados en computadoras alrededor del mundo. El termino documento no
hace referencia exclusiva al material escrito, ya que en la Red se pueden
consultar galerías de arte, revistas, música, deportes, juegos, material
educativo, películas y muchos elementos mas que cada día se integran a la
Red Mundial.
Evaluación de sitios de red:
La disponibilidad de innumerables recursos en internet plantea la necesidad de
analizarlos y seleccionarlos, especialmente cuando se quiere utilizarlos en el
desarrollo de proyectos educativos. Con este fin, se debe tomar en cuenta el
perfil de los destinatarios, sus intereses y expectativas y las características del
contexto, tanto de la escuela como de su comunidad.
La selección y el análisis de estos recursos constituyen una actividad que ha
de realizarse con criterios claros, pertinentes y relevantes.

10. El correo electrónico o e-mail:
Es la herramienta mas utilizada de internet y mas antigua. En su forma
mas simple es un mensaje electrónico enviado desde una computadora
a otra. Se pueden enviar o recibir mensajes personales o de negocios
con archivos anexados como imágenes o documentos. Incluso se
pueden enviar programas de computadora.
Foros de discusión:
Los foros proveen uno de los mejores medios de comunicación entre
los miembros de una comunidad en Internet, puesto que se convierte en
el lugar de expresión, opinión y consulta de los integrantes,
potenciando la comunicación y posibilitando el contacto y
conocimiento entre ellos.

11. En los foros se colocan temas de interés que generan un
intercambio entre los participantes de la comunidad, quienes
aportan sus opiniones, intervienen respondiendo a los
comentarios de otros participantes.
Conversaciones electrónicas o chats:
Son charlas en modo de texto son del tipo mas antiguo y popular
en internet. Se pueden tener conversaciones con una o mas
personas a la vez. Cuando se escribe el texto este aparece en la
pantalla de cada persona que participa en la conversación y les
permite que comenten sobre lo escrito y que den sus aportes.

12. Ejemplo de cómo utilizar uno de los
servicios de Internet en el área de
educación

13.  Blogs: Algunos profesores han logrado crear
su propio blog para los cursos que imparten.
Un blog es una excelente herramienta para
crear proyectos, motivar a tus estudiantes a que
investiguen, escriban y brindarles la
oportunidad de publicar su trabajo en un medio
cada vez más accesible.

14. Riesgos que corre el usuario al hacer
un uso no seguro de Internet

15. Perdida de intimidad
En ocasiones, hasta de manera inconsciente al participar en los foros,
se puede proporcionar información personal, familiar o terceras
personas a gente desconocida. Y esto siempre supone un peligro.
También es frecuente en formularios de algunas páginas web que
proporcionan determinados servicios gratuitos
Robos
Al facilitar información personal y los códigos secretos de las tarjetas
de crédito por internet, a veces son interceptados por ciberladrones y
los utilizan para suplantar la personalidad de sus propietarios y realizar
compras a su cargo

16. Recomendaciones a padres de
familia y a los docentes sobre
Seguridad en la Web

17. Padres de familia
o Colocar el ordenador a la vista de todo el mundo en una
dependencia familiar(salón, biblioteca) distinta del
dormitorio de los niños.
o Hacer de internet una actividad abierta y familiar, navegar
juntos(sobre todo con los mas pequeños),saber con
quienes se comunican y el tiempo que dedican.
o Explicarle a los hijos que el comportamiento que deben
tener en la red, es el mismo que tendrían en público. Por
lo que NO deben escribir o decir palabras que no sean
correctas, así como actuar de manera irrespetuosa.

18. Docentes
o Utilizar navegadores o instalar programas protectores que
filtren la información facilitando el acceso a sitios web
seguros y controlando el tiempo de conexión.
o Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado
que protege el ordenador de los virus y de los programas
espía.
o Asegúrese que los estudiantes comprenden que no deben
invadir la privacidad de otras personas cuando interactúan
con ellas por medio de redes sociales.

19. Referencias bibliográficas

20. o Fallas, Ida, Trejos, Isabel. Educ@ción en la sociedad
de la información y el conocimiento. EUNED (2009).
o Wikipedia (2011). Foros de discusión. Recuperado el
19 de octubre, 2011 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet).
o E Roa (2011). Internet seguro: recomendaciones para
docentes. Recuperado el 19 de octubre del 2011 de
http://www.notaescolar.com/notaescolar/index.php/ho
me/97- internet-seguro-recomendaciones-para-
docentes.html