Este documento describe los pasos para completar la tarea 4 de la asignatura de Tecnología Aplicada a la Educación. Incluye información sobre la creación de un documento en Word sobre la unidad III y su publicación en SlideShare, así como enlaces a manuales y formas de registro en la plataforma. También proporciona detalles sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales.

1. Asignatura
Tecnología aplicada a la educación
Tema
Tarea 4
Participante
Martina Rodríguez
Matricula
15-8937
Facilitadora
Geuri guzman
Fecha
129/9/201

2. Pasos a seguir
1.- Elabora un documento de Word con los puntos anteriores
correspondientes a la unidad III. Teniendo en cuenta que en la primera línea
colocas el nombre de la universidad, en la segunda líneas le pones el
nombre de la asignatura y en la tercera línea el nombre suyo y la matrícula. Y
luego comienza a desarrollar el trabajo, resaltado los títulos.
2.- Regístrate en SlideShare donde subirás el documento en línea, el que has
creado (pero si estás registrado sólo debes de entrar a SlideShare y logiarte
con tu usuario y contraseña)
3.- Clic aquí para registrarte en SlideShare.
4.- Clic aquí para al manual de SlideShare
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos:
Son herramientasdigitalesde desarrollode contenidosque facilitaranlatransmisiónde nuestras
ideasyla transferenciadel conocimiento,integrandoconfacilidadlosproyectosdesarrolladosen
el ámbitodigital de laSociedadde laInformaciónyel Conocimientoasícomo aumentandosu
difusiónyportanto,su capacidadpara captar el interésyatraerla atenciónde todotipode
público.
1. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas lasfuncionesque estastecnologíasproporcionan,cabe señalarentre otros,algunosde los
objetivosque se persiguenenel procesode enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:Proporcionar
criteriosparael control de estasactividades Servirde guíaa loscontenidosya lasactividadesde
aprendizaje
Facilitarel aprendizajeonline enlosalumnos.
2. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Estas herramientassonprogramasoaplicacionesque se instalanennuestraPC,( algunasde estas
necesitanaplicacionesJavaparafuncionar),ydesde laPCpodemosentonces,realizarlas
actividadesque queremospresentaranuestrosestudiantesyluegopresentarlaonline,comoesel
caso de Exe learningencual se puede empaquetarloscontenidoscomoSCORMpara después
llevarlosalaplataformaconla que trabajes,porejemplo,Moodle.
3. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permitenal usuariopensar,escribir,compartir yparticipar.
-Contenidode hipertextos,contenidode multimedia(audio.
Desventajas:

3. -Los profesores,ensupapel de transmisoresde conocimiento,debenaprenderamanejarlas
herramientasque permitencanalizarsuconocimientoyexperienciaenmaterialesdidácticos
asimilablesporlosalumnos.
4. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Organizacióncronológicay temáticadel material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboraciónde contenidoeducativomultimediaparasu usoenaccionesformativade learning
varía en funciónde enfoque pedagógicopropuestoparael diseñode laacciónformativa.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Un paquete de contenidoIMSesun archivoestándarbasadoenXML, el cual puede cargarse en
cualquierplataforma.
La diferenciaque hay(sobre todoenMoodle) entre unSCORMy un paquete de contenidoIMS,es
que el SCORMesinteractivoconel usuarioy puede contenerdiferentestiposde preguntas,
mientrasque el paquete de contenidoIMSsoloproporciona contenidos,todolodemáses
exactamente igual.
Se puede decirque unIMS esun SCORMsincuestionario.
Por esoen Moodle,losIMS estánenla secciónde recursosy losSCORMen lasecciónde
actividades.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux,
en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuaderna: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.

4. • EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso
creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXelearnigesunprogramalibre yabiertobajolicencia GPL-2para ayudara los docentesenla
creacióny publicaciónde contenidos,yque permite aprofesoresyacadémicosla publicaciónde
contenidosdidácticosensoportesinformáticos(CD,memoriasUSB,enlaweb,enla nube),sin
necesidadde serni convertirse enexpertosenHTML,XML o HTML5.
Característica:
En el año 2013 eXelearnigse convirtióenunaaplicaciónweb (desarrolladaen Python +Ext JS) que
puede utilizarse conel navegadorpreferidoporel usuario.1
Desde entoncesel nuevo eXelearnig
ha presentadolossiguientescambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORMeditables con las propias herramientas.
Configuración

5.  Gestiónde idiomas:podemostrabajarconeXelearnigenunidiomaygenerarcontenidos
enotro.
 Permite elegirel navegadorconel cual queremostrabajar.
Opcionesavanzadas:
 Permite elegirel tipode documento:XHTML o HTML5.
 Permite elegirel nivel de toleranciadel editorde texto:el modoestrictosolopermite
XHTML o HTML5 válido,el modopermisivonospermite introducircualquiercódigo.
Devices
 Los Devicessonlasherramientasobloquesque podemosinsertarennuestraspáginas.
eXelearnig2.0mejoranotablemente sunivelde accesibilidad.
 Generarcontenidosaccesiblesesahoramuchomássencillo.
 La experienciade usuario tambiénhamejorado:ahoralos Devicesse encuentran
agrupadospor categorías y esmás fácil seleccionarlos.
 Tambiénpodemosocultarlosque noqueremosusaromostrar Devicesmenoshabituales
que nos resulteninteresantes.
 Mejoranalgunos DevicescomolaGalería de Imágenesola Lupa y se sustituyenlas
solucionespropietariasy/obasadasenFlash.
 Se incorporannuevos Devices. Esunaherramientade autorcreadapara facilitarla
construcciónde contenidos,unidadesdidácticasyactividadesinteractivas.
 Facilidad,sencillez,estabilidad,usabilidade incorporaciónde nuevasfuncionalidades
hacenque eXeLearning.netse conviertaenunaherramientade autorimprescindiblepara
cualquierdocente,manteniendosiempre el difícil equilibrioentre sencillezyprestaciones.
Accionesque se puedenhacer enesta herramienta:
 Maquetaciónporcolumnas(sintablas).
 Nuevosformatosde vídeoyaudio:MP4, GOVA,WEBM, MP3, OGG, WAV.
 Se facilitael reconocimientode autoríaylicenciasconla nuevaopciónparainsertar
informaciónenlacabeceray el pie de lasimágenes,vídeosyaudios.
 Se puede utilizarel efectoLightbox desde el propioeditorusandoel atributo"rel"de los
enlaces.
 Podemosexportarendosnuevosformatos:
 SCORM2004 (estándareducativo)ePub3(estándarparalibroselectrónicos).