Este documento describe el uso de la caricatura digital como una herramienta educativa para enseñar normas de cortesía a niños de 6 años. La actividad involucra dividir a los estudiantes en grupos para que ilustren una norma de cortesía específica en una caricatura digital de al menos 4 viñetas. Al final, los grupos comparten sus caricaturas y crean un mural conjunto sobre el tema. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y apliquen diferentes normas de cortesía para promover una convivencia sana.

1. Universidad Estatal a Distancia Escuela Ciencias de la
Educación
Sofía Montero Ureña
Cedula 206710938.
Primer Cuatrimestre 2015

2. Introducción:
Gracias a los grandes avances tecnológicos que se han producido en
la actualidad, la educación se ha visto afectada positivamente con
diversas herramientas que están al acceso de todos, que se pueden
aplicar para enseñar.
El comic o la caricatura digital es una de ellas, este es muy útil ya que
los estudiantes contemporáneos han nacido en la época digital, así
que a la mayoría les es más fácil comprender y entender por estos
medios.
Esta herramienta les ayuda a mejorar y aprender, ya que lleva una
secuencia de imágenes y conversaciones ilustrativas, cuando son ellos
los que las realizan ejercitan la ortografía, redacción y lectura y
comprenden nociones de introducción, desarrollo y conclusión.
Y al docente le brinda la facilidad de ser entendida, de dar una
enseñanza efectiva, corta y eficiente de un tema en específico.

3. Uso de la caricatura digital como herramienta
educativa:
Población: Niños de Transición (6 años aproximadamente).
Temática: Normas de cortesía.
Objetivo:
Reconocer y aplicar las diferentes normas de cortesía necesarias
para la sana convivencia.
Descripción:
Los niños hacen un círculo, con tarjetas ilustrativas la docente
les muestra las principales normas de cortesía. (En total seis)
Los niños comentan brevemente lo que aprendieron y citan
ejemplos de normas de cortesía.
Los niños se dividen en cuatro grupos de cuatro estudiantes en
total.
Cada grupo selecciona una norma de cortesía, la cual ilustrara en
una caricatura con la ayuda de la docente en ToonDoo que lleve
mínimo cuatro viñetas, conversación o globos y personajes e
imágenes de acuerdo a la norma que escogieron.
Al finalizar los grupos exponen su caricatura a los compañeros y
junto con la docente hacen un pequeño mural dedicado al tema.

4. Recursos:
Tarjetas Ilustrativas.
Computadora.
Impresora.
Cinta adhesiva y cartulina.
Criterio de evaluación: Lista de cotejo.
Los niños y niñas prestaron atención en la muestra de las
tarjetas ilustrativas.
Participaron y citaron ejemplos de normas de cortesía.
Cada estudiante colabora con su grupo en la escogencia de la
norma de cortesía y coordina juntamente con ellos para la
elaboración de la caricatura.
Cada caricatura cumplió con lo requerido.
Los estudiantes participaron en la exposición con sus
compañeros de grupo y colaboraron con la docente en la
creación del mural.

5. Conclusión:
Creo que la enseñanza siempre tiene que ser un proceso de cambio y
evolución, ya que todos aprendemos de distintas maneras y como
educadoras debe ser parte de nuestro trabajo acomodarnos con ella
y brindarles a nuestros estudiantes las mejores herramientas para
que su aprendizaje sea el óptimo, de acuerdo a las limitaciones con
las que muchas veces tenemos que trabajar.
Play Comic y ToonDoo son excelentes herramientas para utilizar en el
proceso educativo y de enseñanza, están al acceso de todos y todas,
pueden ser utilizadas bien por la docente o por el estudiante, la
educadora debe de servir de guía en el proceso cognitivo y de
comprensión de la herramienta, así como en su uso en general.
Además de todas las ventajas de las que hemos hablado estas dos
semanas, los niños al crear una caricatura pueden reconocer
emociones y expresarlas, utilizar la creatividad, aprender orden y usar
su imaginación, entre muchas otras ventajas que presentan estas
magnificas herramientas.

6. Bibliografía:
Ahora Educacion (2015) Editoralia, Los comics digitales. Recuperado de
http://ahoraeducacion.com/2015/01/16/los-comics-digitales/
López, J (2013) Eduteka, Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos.
Recuperado de http://www.eduteka.org/comics.php