Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

1. Participante:
Luiyyi Espino.
Matricula:
16-6321.

3. ¿Qué son Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad
para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público.

4. ¿Cuáles son sus objetivos ?
Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de
los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar
criterios para el control de estas actividades Servir
de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.

5. ¿Cómo funciona estas Herramientas
para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Estas herramientas son programas o
aplicaciones que se instalan en nuestra PC,(
algunas de estas necesitan aplicaciones Java
para funcionar), y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes
y luego presentarla online, como es el caso
de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la
que trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Características de las
Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido
Didácticos.
Organización cronológica y temática del
material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del
rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.

7. Ventajas de las Herramientas para
la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
 -Facilita la publicación instantánea de entrada
post.
 -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
 -Contenido de hipertextos, contenido de
multimedia (audio, Desventajas:
 -Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.

8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje:
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS:
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml,
el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente
igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por
eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM
en la sección de actividades.

9. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus
características.
 Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc.
 Constructor: crea contenidos educativos digitales y
funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets.
 Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos
digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia
de Castilla-La Mancha.
 EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno
para la creación de materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.