El documento habla sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que eXeLearning es una herramienta de código abierto que permite a profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos digitales sin necesidad de experiencia en programación. También describe características clave de eXeLearning como su capacidad de exportar contenido a diferentes formatos como XHTML, ePub y paquetes SCORM y su funcionalidad tanto como aplicación web como línea de comandos.

1. Universidad Abierta Para Adultos
Materia: Tecnología Aplicada a la Educacion.
Maestra: Juana Jorge
Tarea: V
Nombre: Alexandra Bonilla
Matrícula: 16-4807

2.  Consulte en los materiales ubicados en el curso y en otras
fuentes de interés científico los aspectos relativos al tema
de esta unidad V: Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
Concepto, objetivos y funciones
Características, ventajas y desventajas.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Paquetes de IMS y Scorm
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.

3. Concepto:
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos
que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento, así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

4. Objetivos y funciones
*Facilitar el aprendizaje
online en los alumnos.
*Servir de guía a los
contenidos y a las actividades
de aprendizaje.
*Proporcionar criterios para el
control de estas actividades.
*Funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Ge
*nera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes zip. En la
web de la Consejería de Educación
y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de
recursos para ver y descargar que
se pueden usar en las aulas y
también en los propios domicilios
para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.

5. Características.
*Algunas características de herramientas para la creación y
publicación de contenido didáctico son:
* Organización cronológica y temática del material.
* Intercambio de ideas.
* Distintos niveles en el rol del usuario.
* Relación con otras aplicaciones en la red.
* Uso gratuito y accesible para todos.

6. Ventajas:
*Facilidad de uso
*Facilita la publicación
*Instantánea de entradas “post”
*Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
*Contenidos de hipertextos
*Contenido multimedia (audio, video, animación)
*Permite comunicación real a través del chat y otros medios
*Contenidos relacionados con la práctica profesional.
*Intercambio de conocimientos.
*Enlaces.
*Avisos, consejos educativos para estudiantes
*Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.

7. Desventajas:
Los profesores, en su papel de
transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las
herramientas que permiten
canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales
didácticos asimilables por los
alumnos. Los alumnos deben
estar abiertos a la utilización de
las NTIC y a que las referencias
de consulta no se limitan a las
notas de clase. Dispersión de la
información: Internet es una
fuente inagotable de
información, que fácilmente
puede llegar a desbordar a
cualquiera, y donde la calidad
de los materiales accesibles es
sumamente variable.

8. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso
en acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos,
la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line. Frente a las acciones
formativas centradas en el profesor, en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-
aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el
alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento crítico. Ambos enfoques
son válidos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el
segundo, de orientación más constructivista, centrado en el
alumno.

9. Paquetes de IMS y Scorm
son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de
aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes pueden
incluir páginas web, gráficas, programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en
un navegador web. El módulo SCORM permite cargar
fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content
Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte de
un curso. Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a
definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo
material para e-learning (enseñanza en línea). La
especificación del paquete de contenido IMS hace posible
que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas,
sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

10. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia
GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y
publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos
didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en
la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en
HTML, XML o HTML5. Los recursos creados en eXelearning
son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo
generarse sitios web completos (páginas web navegables),
insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de
diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos
creados en otros formatos como ePub3 (un estándar abierto
para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándares
educativos que permiten incorporar los contenidos en
herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar para la
traducción) y catalogar los contenidos con diferentes
modelos de metadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.

11. Características
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada en
Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario.
Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
1 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
2 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
3 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
4 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
5 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta. Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las
que han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la
versión 2.