HERRAMIENTAS PARA LA CREACION Y PUBLICACION DE CONTENIDO DIDACTICOS

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS,(UAPA)
PRESENTADO POR:
MARIA MICHELL PAEZ DIAZ
TEMA:
CRISIS DEL 1929
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación
MATRICULA:
12-2366
FECHA:
31/05/2018

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACION Y PUBLICACION DE
CONTENIDO DIDACTICOS
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
2- ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son: Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos, Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje,
Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
4−Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
Facilidad de uso, Facilita la publicación, Instantánea de entradas “post” , Permite
al usuario, pensar, escribir, compartir y participar , Contenidos de hipertextos ,
Contenido multimedia ( audio, video, animación) , Permite comunicación real a
través del chat y otros medios  Contenidos relacionados con la práctica
profesional
Desventaja

3. Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
5−Características de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Estas son Organización cronológica y temática del material, Intercambio de ideas,
Distintos niveles en el rol del usuario, Relación con otras aplicaciones en la red,
Uso gratuito y accesible para todos.
6−Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc.
7−Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
(Estándares educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas
como Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y catalogar los contenidos
con diferentes modelos de metadatos.
8−Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible
en varias lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y

4. varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de inglés de Primaria que son
bastante atractivos.
Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux,
en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales
Educativos) en paquetes Zip.
En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura
hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas
y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del
alumnado.
9-eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de
sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse
en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5,
pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar
contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada
página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un
estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándares educativos
que permiten incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un
estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos de
metadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.

5. Características En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido
por el usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exedo) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado
a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.